1、作者：冰心冰心冰心(1900-1999)福建長(zhǎng)樂(lè)人，福建長(zhǎng)樂(lè)人，1900年年10月月5日出生于福州一個(gè)海軍軍官日出生于福州一個(gè)海軍軍官家庭家庭.原名為謝婉瑩，筆名冰心原名為謝婉瑩，筆名冰心 。取。取“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”之意。被稱(chēng)為之意。被稱(chēng)為“世紀(jì)老人世紀(jì)老人”?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家翻譯家、兒童文學(xué)家隙、漾、揀隙、漾、揀、概、聚、釋、梢、概、聚、釋、梢、額、紐、召、旺額、紐、召、旺概概（ ）（）（ ） 聚聚（ ）（）（ ）匆匆（ ）（）（ ）梢梢（ ）（）（ ） 釋釋?zhuān)?）（）（ ） 額額（ ）（）（ ）紐（紐（ ）（）（ ） 旺旺（ ）（）

2、（ ）召召（ ）（）（ ）揀揀（ ）（）（ ） 隙隙（ ）（）（ ）漾漾（ ）（）（ ）棠（棠（ ）（）（ ）A、生字我記牢，我注音，我寫(xiě)好我會(huì)組詞、生字我記牢，我注音，我寫(xiě)好我會(huì)組詞gaishaoniujianjutangercongshiwangxizhaoyang大概樹(shù)梢紐扣挑三揀四海棠縫隙蕩漾匆忙召開(kāi)額頭興旺解釋聚集PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 聚精會(huì)神

3、：_燦爛：_ 蘊(yùn)藏：_忸怩：_座無(wú)隙地：_成百盈千：_渾身解數(shù)：_B、詞語(yǔ)我會(huì)用，重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)形容專(zhuān)心致志，注意力高度集中的樣子形容光芒照得非常耀眼，奪目；也可以形容人面部表情好。蓄積深藏未露：礦物蘊(yùn)藏極其豐富人身蘊(yùn)藏著巨大潛能。形容害羞，不好意思，不大方的樣子。坐得很滿,沒(méi)有一點(diǎn)兒空地可以坐下。形容人很多很多。過(guò)了百 又滿了千 形容數(shù)量很多的意思 盈 充滿 指使出所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手段。渾身：全身，指所有的。解數(shù)：解決困難的招數(shù)1、思考、思考: 冰心奶奶為什么把詩(shī)句冰心奶奶為什么把詩(shī)句改為改為“游人不解春何在，只揀兒童游人不解春何在，只揀兒童多處行多處行”？ 2、默讀課文，在文中劃出

4、作者游覽的行蹤順序及主要見(jiàn)聞。 我能找出冰心奶奶的游蹤：（ ）（ ）（ ）（ ） 討論交流作者的主要見(jiàn)聞：_ _。擠進(jìn)頤和園知春亭畔去玉瀾堂路上走進(jìn)玉瀾堂院落1、兒童多。成百盈千的孩子、擠出來(lái)、知春亭畔座無(wú)隙地品讀“兒童多” 合作交流學(xué)習(xí) 細(xì)讀課文，理解感悟。默讀課文，我邊讀邊畫(huà)出文中寫(xiě)兒童多的句子默讀課文，我邊讀邊畫(huà)出文中寫(xiě)兒童多的句子成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子大魔術(shù)匣子里飛里飛涌出一群接著一群的涌出一群接著一群的小天使小天使?！澳g(shù)匣子”和“小天使”分別比喻什么？我體會(huì)到冰心奶奶的什么情感？哪知

5、道知春亭畔已是哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地座無(wú)隙地！理解“座無(wú)隙地”，我體會(huì)到什么？女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣?！懊撁摗薄啊薄按畲睢北憩F(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？“說(shuō)說(shuō)”“”“笑笑”表表現(xiàn)了什么？現(xiàn)了什么？“閃著汗珠閃著汗珠”表現(xiàn)了什么？想象表現(xiàn)了什么？想象他們會(huì)說(shuō)什么呢？他們會(huì)說(shuō)什么呢？湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。 “無(wú)數(shù)”寫(xiě)出了什么？ “蕩漾”“ 嘩嘩”襯托出他們?cè)鯓拥男那?？在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷

6、，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。 他們和我們常?！白矀€(gè)滿懷”，說(shuō)明他們有點(diǎn)莽撞；他們總是說(shuō)一聲“對(duì)不起”，表現(xiàn)了他們的什么？從而可以看出孩子的什么特點(diǎn)？反復(fù)朗讀這些句子，讀中感悟，體會(huì)冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。3小結(jié)：春天的頤和園成了兒童的樂(lè)園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說(shuō)笑，在陽(yáng)光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間處處洋溢著冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)。品讀“春光美” 只揀兒童多處行是為了找春天，找美好的春光，那么作者在兒童多處有沒(méi)有找到春光呢？1.我能找到描寫(xiě)春天的段落，把描寫(xiě)春天美景的句子畫(huà)出來(lái)。

7、2.討論交流。海棠花開(kāi)得怎樣？從哪些地方可以體會(huì)到？讀了這段文字，我的眼前仿佛看到了怎樣的景象？3有感情地朗讀著這段話。 4看到這樣的春景，看到這樣的春光，我該怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？春光竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的燦爛，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量都盡情地釋放出來(lái)了?。R讀，讀出驚喜、贊嘆之情）5嘗試背誦，積累語(yǔ)言。冰心奶奶把兒童和春花怎樣聯(lián)系起來(lái)的？ 1默讀課文，找出相關(guān)的句子讀一讀。 2交流體會(huì)：花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？ 反復(fù)朗讀，感悟相通之處：_ _ 3欣賞著滿院的春色，看著滿眼的兒童，說(shuō)說(shuō)自己有什么想法？ 小結(jié)：冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢？因?yàn)閮和嗵幋汗饷溃驗(yàn)?/p>

8、兒童就是最美的春光! 1春天在哪里？冰心奶奶告訴我們：記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。 齊讀最后一段，領(lǐng)會(huì)兒童是充滿生命力的，是永遠(yuǎn)的“春天”。 2.文章開(kāi)始交代“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽恼碌慕Y(jié)尾，又寫(xiě)到記住“只揀兒童多處行”，文章的題目也是用“只揀兒童多處行”。相信現(xiàn)在你對(duì)“只揀兒童多處行”又有了深刻地的理解，請(qǐng)你結(jié)合課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“只揀兒童多處行”究竟表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 走近冰心：冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行？因?yàn)楸哪棠虗?ài)兒童。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兒童是世界上最美的，除了宇宙之處，就是兒童。兒童是天使，是春的使者，是祖國(guó)的春天。冰心奶奶一直關(guān)心著少年兒童的成長(zhǎng)，“有了愛(ài)就有了一切”，這是冰心奶奶常說(shuō)的一句話，這句話已永遠(yuǎn)鐫刻在她的墓碑上！愛(ài)自然、愛(ài)兒童、愛(ài)一切美好的事物是冰心奶奶作品的靈魂。 正如巴金老爺爺所說(shuō)：一代代的青年讀到冰心的書(shū)，懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書(shū)，都有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。 別踩了這朵花 作者：冰心 小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家繞著它走，別踩了這朵花！去年有一天：秋空明朗，秋風(fēng)涼爽，它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，降落傘似地，把它帶到馬路邊上。冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。 這一天，它覺(jué)得身上潤(rùn)濕了，它聞見(jiàn)泥土的