1、分層教學(xué)設(shè)計(jì)安排一、根據(jù)歷次考試成績(jī)平均分對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，共分兩個(gè)班級(jí)：1、進(jìn)步班（后進(jìn)生）包靠2、奮進(jìn)班（優(yōu)秀生）包靠。二、根據(jù)分層學(xué)生進(jìn)行分組安排，選出組長(zhǎng)便于教學(xué)工作。三、對(duì)于進(jìn)步班。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)進(jìn)度安排。對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。四、對(duì)于奮進(jìn)班。在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大難題，中考題型的訓(xùn)練。五、建立激勵(lì)制度。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是渴望得到表?yè)P(yáng)的。在物理課堂教學(xué)中，應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)要求做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，不同層次的學(xué)生一旦達(dá)到分層目標(biāo)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，使每個(gè)層次的

2、學(xué)生都能獲得成功的喜悅，最大程度的激發(fā)學(xué)生的成就感，從而使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)根據(jù)歷次周清月清成績(jī)適時(shí)調(diào)整分層。六、實(shí)施時(shí)間：周二第四節(jié)。為達(dá)成分層教學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，每位物理老師在分層教學(xué)前完成分層教學(xué)備課，認(rèn)真落實(shí)，確保學(xué)生能夠真實(shí)有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。附件1：學(xué)生安排進(jìn)步班成績(jī)奮進(jìn)班成績(jī)叢梓慧75文紹康100劉成源75陳靖98李瑤74張碩涵98藺昭寧74周浩宇96張棟棟74張佳高94王文旭73呂蒞睿94朱迪73杜好93齊禺瑤72張文琪92李帥杰72畢京東91劉順青71張潔91聶子諾70李永蔚91滕樂(lè)榮69趙亦心89方靜69陳儀瑋89劉文霞69叢秉楠88

3、張懿嘉68劉雨彤87于新民65魏立祥87張?jiān)实?1盧金鳴87張樂(lè)坤60秦昊洋86于浩洋59宋金曉85婁馨月81郝樹(shù)陽(yáng)84耿小桐80趙慧敏83孫皓乂77劉小輝97韓星語(yǔ)張曉康93劉文銳75孫琳85姜文如75劉倍百95趙梓廷75胡世達(dá)95張馨儀74岳興隆90徐文浩73馬姿懿100邱旭72吳潤(rùn)楠94李清義69韓旭研90田桂萍67李慧瑩92劉曉琳67史明陽(yáng)85齊玉嬌67陳安欣87任浩源64劉春另95趙進(jìn)鳳63張馨文88趙思偉63李炳然84王楚含60,茂92唐浩宇57高寒蕤95趙進(jìn)龍50劉威成85邱文宇48梁亞寧91劉曉萱38李欣營(yíng)82孟令洋36閆金旭85董永琪注：黃色一班，紅色二班附件2:進(jìn)步班初三物

4、理電流和電路測(cè)試題班級(jí)姓名得分、選擇題（每題3分，共45分）1、在研究電流的特點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常用同樣看不見(jiàn)、摸不著的水流相比，這種科學(xué)思維方法可以叫做（）A.控制變量法B.模型法C.類(lèi)比法D.歸納法2、三個(gè)用細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球，它們之間的發(fā)生的相互作用如圖所示，判斷三個(gè)小球的帶電情況（）A,甲、乙、丙都帶電B.甲、乙不一一定帶電，丙一一定帶電電路中必須有電源電路中有電源，且有燈泡C.甲、乙一定帶電，丙可能帶電、也可能不帶電D.甲可能不帶電，乙、丙-一定帶電3、電路中獲得持續(xù)電流的條件是（）A.電路中存在大量的自由電子BC.電路中有電源，且電路閉合D4、用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器

5、的金屬箔張開(kāi)，說(shuō)明（）.兩金屬箔都帶負(fù)電荷A.兩金屬箔都帶正電荷C.金屬箔一片帶電正荷，一片帶負(fù)電荷.無(wú)法確定5、從顯象管尾部熱燈絲發(fā)射出來(lái)的電子，高速撞擊在電視機(jī)熒光屏上，使屏幕發(fā)光，則在顯象管內(nèi)（）A.電流的方向從燈絲到熒光屏B.電流方向從熒光屏到燈絲C.顯象管內(nèi)是真空，無(wú)法通過(guò)電流D.顯象管中電流的方向不斷改變6、圖3電路圖中兩燈屬于串聯(lián)的正確電路是（）7、如圖4所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈Li、G均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線探究其故障：當(dāng)把導(dǎo)線并接在燈Li兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈Li不亮；當(dāng)把導(dǎo)線并接在燈L2兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，由此可知（）A.燈Li短路B.夕TLi斷路C.夕TL2短路D.燈L

6、2斷路8、由一個(gè)電源、兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線組成的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，兩燈都亮。當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.如果兩燈都亮，則兩燈一定是串聯(lián)B.如果兩燈都不亮，則兩燈一定是并聯(lián)C.如果只有一個(gè)燈亮，則兩燈一定是串聯(lián)D.如果只有一個(gè)燈亮，則兩燈一定是并聯(lián)9、張力同學(xué)在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖5所示的位置，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（）A.電流表壞了B.電流表的量程選大了C.電流表的量程選小了D.電流表的正負(fù)接線柱接錯(cuò)了i0、下列各組物體中全部屬于導(dǎo)體的是（）A.石墨、水銀B.橡膠、銅C.油、大地D.鋁、陶瓷ii、如圖6

7、所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.兩燈泡串聯(lián)B.電流表測(cè)的是總電流C.電流表測(cè)的是Li的電流D.電流表測(cè)，的是L2的電流i2、某同學(xué)測(cè)量電路中的電流時(shí)，在如7圖所示的電路圖中的P點(diǎn)接入電流表，測(cè)量時(shí)電流表的讀數(shù)是0.6A,（已知兩個(gè)燈泡完全相同）關(guān)于兩個(gè)燈泡中通過(guò)的電流，下列說(shuō)法中正確的是（）A.燈泡B.燈泡C.燈泡D.燈泡Li中通過(guò)的電流是Li中通過(guò)的電流是Li中通過(guò)的電流是Li中通過(guò)的電流是0.6A,燈泡L2中通過(guò)的電流也是0.6A0.3A,燈泡L2中通過(guò)的電流也是0.3A0.6A,燈泡L2中通過(guò)的電流是0A0A,燈泡L2中通過(guò)的電流是0.6A13、如圖8所示，在探究并聯(lián)電

8、路的電流關(guān)系時(shí),小明把阻值不等的兩個(gè)燈泡接入電路中,用電流表測(cè)出通過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電路分別為Ia、Ib、Ic。關(guān)于它們之間大小關(guān)系，正確的A.Ia=Ib=IcB.Ia=Ib+IcC.IaIb=IcD.IaIbIc14、圖9中的電路圖和實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是（:B圖9ED15、小明同學(xué)使用電流表時(shí)，本應(yīng)使用“一”和“3”接線柱，但誤將“一”和“0.6”接線柱接入電路，而電流還是從“0.6”接線柱流入，從“一”接線柱流出。這樣做的結(jié)果將是（）A.電流表的指針轉(zhuǎn)過(guò)的角度變小了B.電流表的指針轉(zhuǎn)過(guò)的角度變大了，電流表可能燒壞C.電流表的指針不動(dòng)D.電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)二、填空題（每空1分，共25分）16、

9、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種儀表，請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中得到的三條信息：;。17、將塑料梳子接入閉合電路中，小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明塑料梳子是。用這種梳子梳干燥的頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來(lái)，這是現(xiàn)象。18、電流是由電荷的形成的，提供持續(xù)電流的裝量叫電源。電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為能。干電池的外部，電流方向從極流向極。19、電流表的使用規(guī)則是：電流表必須聯(lián)在被測(cè)的那部分電路中；正負(fù)接線柱的接法要正確，使電流從接線柱流入電流表，從接線柱流出電流表；被測(cè)電流不允許超過(guò)電流表的;嚴(yán)禁將電流表的兩個(gè)接線柱直接連到上。20、用化纖布料做的衣服穿在身上很容易弄臟，因?yàn)榛w布跟身體摩擦容易發(fā)生0.1A,現(xiàn)象，從而細(xì)小灰

10、塵的緣故。21、如圖所示，合上開(kāi)關(guān)，電流表Ai的示數(shù)為1.4A,電流表A2的示數(shù)為0.5A,則通過(guò)燈G的電流A,若用電流表單獨(dú)測(cè)燈泡Li的電流，應(yīng)選用量程（選“00.6A”或“03A”）。22、節(jié)日用小彩燈由28個(gè)小燈泡串聯(lián)而成，接入電路，現(xiàn)測(cè)得第1只小燈泡的電流為那么通過(guò)第25只小燈泡的電流為Ao23、小明家中裝有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，正常工作時(shí)的電流分別為200mA、1A、300mA和250mA。如果電路中的電流不允許超過(guò)3A,他家最多還能再裝300mA的照明燈盞。24、電路是由、組成的。電池、發(fā)電機(jī)是O三、作圖題（共10分）25、（1）根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖

11、。（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）（2）按圖甲中的電路圖，將圖乙中的實(shí)物連成電路（用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連線不要交叉）。-Q后胃四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共20分）26、讀出下圖所示電流表的讀數(shù)：甲;乙27、如圖是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈Li和燈b并聯(lián)，且電流表測(cè)燈L2中的電流。(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，幫他們完成實(shí)物電路連接，以符合要求。(2)按要求正確連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖甲所示，則燈L2中電流為Ao(3)在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈Li中的電流Ao28、王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四

12、、五個(gè)小燈泡和其他一些合適的電路元件，其中兩只小燈泡Li和L2的規(guī)格完全相同。他們按如圖所示電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。探究過(guò)程如下：用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，連接如圖所示的電路，分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把同一只電流表接入，測(cè)量流過(guò)各點(diǎn)的電流，并記錄在表格內(nèi)；用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAAB點(diǎn)的電流Ib/AC點(diǎn)的電流ICA第一次測(cè)量0.200.200.40第二次測(cè)量0.280.56(1)請(qǐng)將表格中空格部分補(bǔ)充完整；(2)他們根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之

13、和，并且各支路的電流相等。請(qǐng)你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問(wèn)題？正確的部分是;錯(cuò)誤的部分(2)試分析他們?cè)谔骄窟^(guò)程中可能是什么原因造成了他們探究過(guò)程的缺陷？請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議：原因；建議:九年級(jí)物理第十五章電流和電路測(cè)試題答案、選擇題（每題3分，共45分）題號(hào)123456789101112131415答案BCCCBCBDDACBBDB二、填空題（每空1分，共25分）16、這個(gè)儀表是電流表電流表接入的是03A的量程電流表的讀數(shù)時(shí)1.5A17、絕緣體摩擦起電18、定向移動(dòng)電正負(fù)19、用正負(fù)里程電源20、摩擦起電吸引21、0.503A22、0.1A23、424、電源用電器導(dǎo)線開(kāi)關(guān)電源三、作

14、圖題（共10分）25、（1）L*$四、實(shí)驗(yàn)探究題（共20分）26、1.5A0.26A27、 （1）略（2）1.5A（3）0.8A28、（1）0.281. ）并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和各支路的電流相等2. ）原因：他們?cè)谔骄窟^(guò)程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的；改進(jìn)：應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。附件2:奮進(jìn)班電路故障分析類(lèi)型1串聯(lián)電路故障3. （2017哈爾濱）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮，L2不亮.調(diào)節(jié)變阻器滑片P,L1變亮，L2始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.滑動(dòng)變阻器斷路B.滑動(dòng)變阻器短路C.燈泡L2短路D.燈泡L2斷路4. （2018南京

15、）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)，甲、乙兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，過(guò)一會(huì)兒，其中一個(gè)燈泡突然熄滅，一個(gè)電表示數(shù)增大，另一個(gè)電表示數(shù)減小到幾乎為零，造成此現(xiàn)象的原因可能是()A.甲燈短路B.乙燈短路C.甲燈斷路D.乙燈斷路5. （2018長(zhǎng)沙）小明同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按如圖所示的電路圖連接實(shí)物.閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈Li和L2都不亮，排除接觸不良的因素后，小明用電壓表逐一與元件并聯(lián)，以查找電路故障.測(cè)量得出Uab=0,Ubc=0,Ucd=6V,Uad=6V,如果電路只有一處故障，則故障可能為（）A.Li斷路B.Li短路C.L2斷路D.L2短路6. （多選）（2017宜賓）如圖，小敏在做“

16、連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連好后，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈均不亮，經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，老師告訴她是其中有一個(gè)小燈泡壞了，下面哪些方法能夠檢測(cè)出壞燈泡（）A.用一根導(dǎo)線分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)B.用一個(gè)電流表分別串聯(lián)在圖中的a、b、c三點(diǎn)C.用一個(gè)電壓表分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)D.用一個(gè)小燈泡分別與兩個(gè)燈泡并聯(lián)7. （2016遵義）如圖所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab,bc,cd和ac兩點(diǎn)，燈LL2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點(diǎn)時(shí)，燈Li發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是（）A.燈Li與開(kāi)關(guān)S均開(kāi)路B.燈L2與開(kāi)關(guān)S均開(kāi)路C.燈Li與開(kāi)關(guān)S均短路D.燈L2與開(kāi)關(guān)S均短路類(lèi)型2并聯(lián)電路故障8. （2018宜昌）如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒，其中一個(gè)燈泡突然熄滅，電流表和電壓表指針仍有示數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是（）A.Li燈泡斷路B.L2燈泡斷路C.Li燈泡被短路D.L2燈