1、小班語言：兒歌小朋友，想一想活動目標(biāo)： 1、能借助小圖片的幫助主動學(xué)習(xí)兒歌小朋友，想一想，對兒歌中一問一答的形式感興趣。 2、了解各種動物的主要特征，并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌。 3、在與父母的互動中，體驗(yàn)親子活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的小圖片：大象、兔子的完整圖與主要特征圖若干；小朋友、問號圖片；以及豬、長頸鹿、小猴、蛇的完整與主要特征圖。字卡：小朋友，想一想；大象；小兔；長；大。 2、學(xué)具：動物主要特征圖做成長條卡的形式裝入信封內(nèi)；動物完整圖均人手一份。 3、親子學(xué)具：家長人手一份小圖片：左邊為動物主要特征，右邊為相應(yīng)動物的完整圖。 活動過程： 一、通過猜謎的

2、形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容。 1、師：我給大家猜一個(gè)謎語，你們仔細(xì)聽：小朋友想一想，什么動物鼻子長？ 2、幼兒自由猜測，教師對幼兒的答案不做任何評價(jià)。 3、師：小朋友猜得對不對呢？你們仔細(xì)聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。 4、教師出示大象圖片，師生共同觀察大象的特征，然后大家一起完整地念一念兒歌，教師用出示小圖片的方法，幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。 5、請幼兒分個(gè)別、小組、一半的形式學(xué)習(xí)用問答的方法朗誦兒歌，感知兒歌的問答句式，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。 二、出示小兔的小圖片，并按兒歌的格式擺放，幼兒學(xué)習(xí)朗誦。 1、師：老師這里還有幾張小圖片呢。（教師邊說邊按兒歌格式擺放）和旁邊的小朋友一起看一看，

3、讀一讀。 2、幼兒互相學(xué)習(xí)用兒歌的格式自由朗讀，教師傾聽。 3、請個(gè)別幼兒在集體前朗讀后再按小組練習(xí)朗讀。 三、講述操作要求，幼兒進(jìn)行操作、講述活動。 1、師：（一起出示豬、鹿、猴、蛇的主要特征圖）老師這里還有幾個(gè)小動物藏起來了，看看它會是誰呢？ 2、幼兒自由猜測，教師不做任何評價(jià)。 3、師：剛才小朋友猜了許多。到底會是哪個(gè)動物呢？（出示信封）在小朋友的桌子上也有這樣的信封，每個(gè)信封里都有一張小卡片（教師邊說邊演示），請你把它抽出來，看看卡片上是誰？在盤子里找到這個(gè)小動物，把它貼在旁邊，然后用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)讀一讀。 4、幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。鼓勵(lì)已經(jīng)操作好的

4、幼兒大聲讀一讀卡片上的內(nèi)容。 四、集體閱讀活動。 1、師：（出示裝有小動物圖片的信封）誰愿意來幫幫忙，為它們找到自己的小主人呢？（請四位幼兒同時(shí)上前將信封里的小動物貼在相應(yīng)卡片的后面。） 2、請一位幼兒說一說兒歌，再請拿到同樣卡片的小朋友一起念兒歌。 五、念兒歌玩游戲。 1、師：我們來玩一個(gè)游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后邊說邊學(xué)這個(gè)動物的樣子。 2、師幼共同游戲若干遍。 六、親子游戲。 1、師：在小朋友的爸爸媽媽那里還藏著許多這樣的小動物，請你也去和爸爸媽媽一起做做這個(gè)游戲。 2、家長與幼兒共同進(jìn)行兒歌仿編的游戲。小朋友想一想活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌小朋友想一想，了解各種動物的主要特征。 通

5、過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。 體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。 活動準(zhǔn)備： 各種動物圖片（大象、兔子、小豬、長頸鹿、猴子、蛇）活動過程： 通過猜謎的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌小朋友想一想，了解各種動物的主要特征。通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。活動準(zhǔn)備：各種動物圖片（大象、兔子、小豬、長頸鹿、猴子、蛇）活動過程：通過猜謎的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容。師：“小朋友，你喜歡小動物嗎？今天老師帶來了許多的小動物，它們要你們猜一猜謎語，猜對了它們就出來了?！?問：“小朋友想一想什么動物園鼻子長？”幼兒自由猜測。教師

6、小結(jié)：你們猜得對不對？看大象真得出來了。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。教師邊說邊在電腦上出示圖片，觀察大象的特征，集體把前四名完整念一次。后半段猜小兔子的方法同上。師幼兒用問答形式朗誦兒歌。教師問，幼兒答。引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子答。幼兒問，教師答。探索表演兒歌的動物。師：“小朋友想一想，可以用什么動作來表演小動物呢？（幼兒探討）教師最后示范動作，幼兒練習(xí)。觀看各種圖片，創(chuàng)編兒歌。師：老師今天還帶來了一些圖片，我們來看還有誰？（繼續(xù)在電腦上出示圖片）看看這些動物是什么樣子的？用兒歌中的對話來回答。集體看圖片表演兒歌。師：“今天我們知道了許多動物的特征，我們來回顧一下，有哪些動物？怎樣說這些動物的

7、特征。（教師邊出示圖片幼兒邊進(jìn)行朗誦）也可請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。音樂游戲袋鼠師：小朋友，想一想，什么動物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有個(gè)大口袋），袋鼠媽媽的口袋有什么用呢？（裝小袋鼠）現(xiàn)在我們來扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戲。今天我們學(xué)會了一個(gè)猜謎的兒歌又做了游戲開心嗎？回家后小朋友把這首猜謎兒歌說給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。附兒歌：小朋友想一想，什么動物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。小朋友想一想，什么動物耳朵長？耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。如：長頸鹿 脖子長 松鼠 尾巴大 小鳥 嘴巴尖小班兒歌教案小朋友、想一想教材分析：動物是孩子感興趣的話題，尤其是小班的孩子，他們喜歡學(xué)唱?jiǎng)游锏母枨?/p>

8、喜歡扮演各種小動物，喜歡猜猜一些動物小謎語，動物伴隨著孩子的成長。依據(jù)孩子們的興趣與需要，問答兒歌小朋友、想一想激發(fā)了孩子對問答活動的興趣，激發(fā)了孩子對不同動物特點(diǎn)的了解和熟教材分析：動物是孩子感興趣的話題，尤其是小班的孩子，他們喜歡學(xué)唱?jiǎng)游锏母枨?、喜歡扮演各種小動物，喜歡猜猜一些動物小謎語，動物伴隨著孩子的成長。依據(jù)孩子們的興趣與需要，問答兒歌小朋友、想一想激發(fā)了孩子對問答活動的興趣，激發(fā)了孩子對不同動物特點(diǎn)的了解和熟悉。在這個(gè)兒歌里，孩子更好的了解了一些常見動物的外形特征，耳朵長，是兔子，兔子耳朵最最長。鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。兒歌語句簡短、前后語句連鎖，一問一答的節(jié)奏感很強(qiáng)，通過

9、這個(gè)活動的學(xué)習(xí)，孩子能以點(diǎn)帶面，了解到更多動物的不同特征，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌?；顒幽繕?biāo)：1、能借助小圖片的幫助，主動學(xué)習(xí)兒歌，對兒歌中一問一答的形式感興趣。2、了解各種動物的主要特征，并能根據(jù)問答的形式嘗試仿編兒歌。3、體驗(yàn)問答活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、動物小圖片若干活動過程：一、玩猜謎語的游戲，引起幼兒活動興趣。寶寶們，你們喜歡動物朋友嗎？（喜歡），那你能做做你喜歡的動物的樣子嗎？（幼兒各自模仿動物的走路姿勢、叫聲等，其他幼兒猜測），老師點(diǎn)評。春天來了，有一些動物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲，會是誰呢？他們就藏在謎語兒歌里面，我們得來開動小腦筋猜一猜，你們有信心嗎？（有）那可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看，還

10、要開動小腦筋哦。二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、誰會第一個(gè)來玩呢？出示謎語1的圖片，小朋友，想一想，什么動物耳朵長？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，介入（？）的學(xué)習(xí)：小問號要來考考大家：小朋友，想一想，什么動物耳朵長？耳朵長是什么呢？引導(dǎo)幼兒練說句型（耳朵長是兔子），多次練習(xí)這句句型，出示謎底圖片，（兔子耳朵最最長）幼兒學(xué)說，前后連鎖的句型滲透給孩子。小朋友真能干，猜出了這個(gè)有趣的謎語，我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語兒歌（指點(diǎn)圖片時(shí)注意前后語句的連鎖性）。相互問答，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干。耳朵長是什么動物呀？（兔子）整再來一次。2、誰會第二個(gè)來玩呢？你們有信心猜出來嗎？（有）出示謎語2的圖片，小朋友，想一想，

11、什么動物鼻子長？鼓勵(lì)幼兒開動腦筋，鼻子長是什么呢？引導(dǎo)幼兒練說句型（鼻子長是大象），出示謎底圖片，（大象鼻子最最長），幼兒學(xué)說。小朋友真會開動小腦筋，猜出了這個(gè)好玩的謎語，接下來我們看著圖片，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)謎語兒歌。相互問答，個(gè)別問答等形式。小朋友們真能干。鼻子長是什么動物呀？（大象）完整再來一次。3、這兩個(gè)兒歌有趣嗎？需要我們小朋友開動小腦筋才可以呀，小兒歌的題目就是小朋友，想一想，完整的朗誦，一問一答，集體個(gè)別等不同的形式，變化問的對象（幼兒名字、客人老師等），進(jìn)行問答的朗誦，熟悉鞏固兒歌。三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容1、集體創(chuàng)編動物們長的真有趣，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長；鼻子長是大象，大象鼻子最最長。那還有誰會來玩呢？（提供兩個(gè)動物圖片供幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的地方）他們哪里長的很特別呢？請寶寶們