1、會(huì)計(jì)學(xué)1不文明行為不文明行為可憐的老爺爺可憐的老爺爺當(dāng)漠視成為一種習(xí)慣，文明何在當(dāng)漠視成為一種習(xí)慣，文明何在第1頁(yè)/共19頁(yè) 老吾老，以及人之老。老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。幼吾幼，以及人之幼。我們國(guó)家是有五千年歷史的禮儀之邦，尊老愛幼更是被奉為傳統(tǒng)美德。公車上的不讓座，是人們文明的缺失，是冷漠的表現(xiàn)。又何嘗不是社會(huì)道德缺失的一個(gè)縮影呢？只是公交車上的十幾平米的地方，不文明現(xiàn)象就如此明顯，我們這廣闊的社會(huì)呢？在大街，在小巷，在我們轉(zhuǎn)身的一瞬，你發(fā)現(xiàn)了嗎？而你，是否會(huì)有所感觸呢？第2頁(yè)/共19頁(yè)護(hù)欄哥護(hù)欄哥第3頁(yè)/共19頁(yè) 其實(shí)，我們大家都知道，護(hù)欄是交通部門設(shè)立的來(lái)疏浚交通，從而來(lái)

2、保護(hù)我們行人的。可是總有人把這保護(hù)生命的護(hù)欄當(dāng)成障礙?；蛟S，跨越護(hù)欄省掉的幾分鐘是真的那么重要吧甚過(guò)生命。時(shí)間生命？第4頁(yè)/共19頁(yè)第5頁(yè)/共19頁(yè) 這些，只是我們小組發(fā)現(xiàn)的，只是小小的一部分?；蛟S，這些不能代表廣大的公民。只是，我們覺得這些現(xiàn)象的存在確實(shí)能說(shuō)明一些真實(shí)存在的不文明現(xiàn)象，并且就在身邊。當(dāng)我們走在街上，我們是否能做得到有道德，有素質(zhì)？當(dāng)我們看見了這些不文明的現(xiàn)象時(shí)，我們是否有勇氣阻止呢？希望我們可以。第6頁(yè)/共19頁(yè)第7頁(yè)/共19頁(yè)第8頁(yè)/共19頁(yè)第9頁(yè)/共19頁(yè)4.粗口成臟粗口成臟第10頁(yè)/共19頁(yè)飲水機(jī)水龍頭嘩啦啦飲水機(jī)水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來(lái)的水聲，同學(xué)們你來(lái)我往卻對(duì)

3、此毫無(wú)反應(yīng)我往卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)，只留下腳步聲為它，只留下腳步聲為它“伴奏伴奏”；走廊上徹；走廊上徹日徹夜亮著的路燈，日徹夜亮著的路燈，教室里全部開著的燈教室里全部開著的燈光，似乎都默默地對(duì)光，似乎都默默地對(duì)當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)行著諷當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)行著諷刺刺如今的學(xué)生節(jié)如今的學(xué)生節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱能意識(shí)竟是如此薄弱。 幕后語(yǔ)：從自我做起幕后語(yǔ)：從自我做起，倡導(dǎo)節(jié)能新風(fēng)尚。，倡導(dǎo)節(jié)能新風(fēng)尚。第11頁(yè)/共19頁(yè)第12頁(yè)/共19頁(yè)第13頁(yè)/共19頁(yè)只想說(shuō)兩句話： 一，向用自己堅(jiān)實(shí)的腳步踏出這條路的人致敬！ 二，前面的草坪，今天你踩了嗎?第14頁(yè)/共19頁(yè)所謂所謂“課桌文化課桌文化”第15頁(yè)/共19頁(yè) 課桌是我們學(xué)習(xí)的工具，縱然課桌是我們學(xué)習(xí)的工具，縱然有很多感慨也不至于拿課桌出氣吧有很多感慨也不至于拿課桌出氣吧，每天俯身學(xué)習(xí)，總是被那一兩句，每天俯身學(xué)習(xí)，總是被那一兩句話吸引了眼球，或悲傷或喜悅或無(wú)話吸引了眼球，或悲傷或喜悅或無(wú)奈或憤怒奈或憤怒我說(shuō)同學(xué)們呀，你們我說(shuō)同學(xué)們呀，你們是來(lái)學(xué)習(xí)的嗎是來(lái)學(xué)習(xí)的嗎?!第16頁(yè)/共19頁(yè)環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚。文明是一種習(xí)慣加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，提高全民文明意識(shí)破壞環(huán)境，就是破壞