1、學習內(nèi)容及要求學習內(nèi)容及要求1、了解護理心理學的發(fā)展、學、了解護理心理學的發(fā)展、學習意義、相關(guān)領(lǐng)域、學派習意義、相關(guān)領(lǐng)域、學派 2、掌握護理心理學的概念、掌握護理心理學的概念 3、理解護理心理學對象和任務(wù)、理解護理心理學對象和任務(wù)、研究方法和方式研究方法和方式常識與心理學常識與心理學n心理是否可知？心理是否可知？知人知面知人知面不知心不知心心理變化的原因心理變化的原因推測依推測依據(jù)據(jù)生理的變化生理的變化言行舉止言行舉止n是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。心心理理學學常態(tài)常態(tài)變態(tài)變態(tài) 成年成年人類人類基礎(chǔ)基礎(chǔ)生理生理幼年幼年動物動物社會社會應(yīng)用應(yīng)用教育教育醫(yī)學醫(yī)學軍事軍事

2、商業(yè)商業(yè)工業(yè)工業(yè)普通心理學是一切心理學普通心理學是一切心理學的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)護理心理學是心理學護理心理學是心理學的分支的分支護理心理學概念、對象和任務(wù)護理心理學概念、對象和任務(wù)第一節(jié)第一節(jié)一、護理心理學概念：一、護理心理學概念：是研究護理人員和護理對是研究護理人員和護理對象的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)象的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律、特點，解決護理實踐律、特點，解決護理實踐中的心理問題，以實施最中的心理問題，以實施最佳護理的一門應(yīng)用學科佳護理的一門應(yīng)用學科。二、護理心理學的研究對象二、護理心理學的研究對象n（一）護理對象（一）護理對象n1、病人、病人n2、亞健康狀態(tài)的人、亞健康狀態(tài)的人n3、健康人、健康人n（二）

3、護理人員（二）護理人員n1、心理特征的培養(yǎng)、心理特征的培養(yǎng)n2、良好職業(yè)素質(zhì)的塑造和養(yǎng)成、良好職業(yè)素質(zhì)的塑造和養(yǎng)成n3、心理活動對護理對象的影響、心理活動對護理對象的影響n4、如何維護和促進護理人員的身心健康、如何維護和促進護理人員的身心健康三、護理心理學的研究任務(wù)三、護理心理學的研究任務(wù)n1、心理行為的生物學和社會學基礎(chǔ)、心理行為的生物學和社會學基礎(chǔ)n2、各種疾病病人心理行為變化的一般規(guī)律、各種疾病病人心理行為變化的一般規(guī)律和特殊的心理表現(xiàn)和特殊的心理表現(xiàn)n3、心理護理的方法和技術(shù)、心理護理的方法和技術(shù)n4、研究和應(yīng)用心理評估理論和技術(shù)、研究和應(yīng)用心理評估理論和技術(shù)n5、如何將心理學知識和技

4、術(shù)應(yīng)用于健康的、如何將心理學知識和技術(shù)應(yīng)用于健康的維護和促進維護和促進第二節(jié)第二節(jié)護理心理學的發(fā)展護理心理學的發(fā)展一、國外護理心理學發(fā)展概況一、國外護理心理學發(fā)展概況o哲學心理學的父親哲學心理學的父親o生理學心理學的母親生理學心理學的母親o科學心理學的誕生嬰兒科學心理學的誕生嬰兒1879年年馮特馮特在在德國萊比錫大學德國萊比錫大學建立第一個心理實驗室建立第一個心理實驗室標志著標志著科學心理學科學心理學的誕生！的誕生！n1、強調(diào)身心統(tǒng)一，心理學融入護理實踐、強調(diào)身心統(tǒng)一，心理學融入護理實踐n2、應(yīng)用心理療法開展臨床心理護理、應(yīng)用心理療法開展臨床心理護理n3、開展量性和質(zhì)性研究、開展量性和質(zhì)性研究

5、n二、國內(nèi)心理學發(fā)展概況二、國內(nèi)心理學發(fā)展概況n1、學科建設(shè)日趨成熟和完善、學科建設(shè)日趨成熟和完善n 1995年年11月，中國心理衛(wèi)生協(xié)會護理心理學專月，中國心理衛(wèi)生協(xié)會護理心理學專業(yè)委員會成立；業(yè)委員會成立； 1996年護理心理學成為一門獨立年護理心理學成為一門獨立的學科。的學科。n2、科研活動的廣泛開展、科研活動的廣泛開展n3、臨床常用心理評定量表的應(yīng)用、臨床常用心理評定量表的應(yīng)用n4、臨床心理護理突出個性心理特征、臨床心理護理突出個性心理特征護理心理學的發(fā)展：護理心理學的發(fā)展：馮特心理實驗室的建立馮特心理實驗室的建立南丁格爾護士學校的創(chuàng)辦南丁格爾護士學校的創(chuàng)辦醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變

6、第三節(jié)第三節(jié)護理心理學與現(xiàn)代醫(yī)學護理心理學與現(xiàn)代醫(yī)學及護理觀及護理觀一、現(xiàn)代醫(yī)學觀與護理心理學一、現(xiàn)代醫(yī)學觀與護理心理學n現(xiàn)代醫(yī)學觀主要觀點：現(xiàn)代醫(yī)學觀主要觀點：n（1）人是一個完整的系統(tǒng)）人是一個完整的系統(tǒng)n（2）身心相互聯(lián)系）身心相互聯(lián)系n（3）人與環(huán)境緊聯(lián)系）人與環(huán)境緊聯(lián)系n（4）心理因素在調(diào)節(jié)和）心理因素在調(diào)節(jié)和n 適應(yīng)功能活動中有適應(yīng)功能活動中有n 能動作用能動作用二、現(xiàn)代護理觀與護理心理學二、現(xiàn)代護理觀與護理心理學三、護理心理學理論和技術(shù)在現(xiàn)代護理三、護理心理學理論和技術(shù)在現(xiàn)代護理中的作用中的作用1 1、心理學理論是現(xiàn)代護理的主要來源和理、心理學理論是現(xiàn)代護理的主要來源和理論基礎(chǔ)論

7、基礎(chǔ)2 2、護理心理學技術(shù)和方法豐富和推動了護、護理心理學技術(shù)和方法豐富和推動了護理實踐理實踐3 3、心理問題成為護理中的主要內(nèi)容和對象、心理問題成為護理中的主要內(nèi)容和對象4 4、護理心理學知識是制定整體護理質(zhì)量和、護理心理學知識是制定整體護理質(zhì)量和水平的重要保證水平的重要保證第四節(jié)第四節(jié)護理心理學的相關(guān)領(lǐng)域護理心理學的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學派別及重要的心理學派別一、護理心理學研究的相關(guān)領(lǐng)域一、護理心理學研究的相關(guān)領(lǐng)域n1、普通心理學、普通心理學n2、生理心理學和、生理心理學和n心理生理學心理生理學n3、發(fā)展心理學、發(fā)展心理學n4、教育心理學、教育心理學n5、醫(yī)學心理學、醫(yī)學心理學n6、工程心

8、理學、工程心理學n7、社會心理學、社會心理學臨床心理學臨床心理學變態(tài)心理學變態(tài)心理學健康心理學健康心理學心理衛(wèi)生心理衛(wèi)生心身醫(yī)學心身醫(yī)學行為醫(yī)學行為醫(yī)學康復(fù)心理學康復(fù)心理學護理心理學護理心理學醫(yī)學心理學醫(yī)學心理學二、重要的心理學派別二、重要的心理學派別 最早使用醫(yī)學心理學命名著作的最早使用醫(yī)學心理學命名著作的是德國哥廷頓大學的哲學教授是德國哥廷頓大學的哲學教授洛洛采采。1879年年，馮特馮特建立了世界上第一建立了世界上第一個心理學實驗室，使得心理學成個心理學實驗室，使得心理學成了真正意義上的科學。心理學成了真正意義上的科學。心理學成為一門獨立的學科。為一門獨立的學科。心理學之父心理學之父1 1

9、、構(gòu)造主義心理學、構(gòu)造主義心理學n人物：人物：馮特馮特（1879，萊比錫）；鐵欽納，萊比錫）；鐵欽納觀點：主張應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)觀點：主張應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意向、激情狀態(tài)三種元素。感覺是直覺的元驗分為感覺、意向、激情狀態(tài)三種元素。感覺是直覺的元素，意向是觀念的元素，激情是情緒的元素。素，意向是觀念的元素，激情是情緒的元素。n 2 2、功能主義心理學、功能主義心理學n人物：人物：詹姆士、杜威詹姆士、杜威n觀點：主張研究意識。認為意識是連續(xù)變化觀點：主張研究意識。認為意識是連續(xù)變化的，強調(diào)意識的作用和功能。作用是機體適的，強調(diào)意識的作用和功能

10、。作用是機體適應(yīng)環(huán)境。應(yīng)環(huán)境。3 3、行為主義心理學、行為主義心理學人物：人物：華生；斯金納華生；斯金納觀點：反對研究意識，主張研究行為；反對內(nèi)省，觀點：反對研究意識，主張研究行為；反對內(nèi)省，主張應(yīng)用實驗方法。主張應(yīng)用實驗方法。認為人的一些病態(tài)行為是通過學習獲得的。所以變認為人的一些病態(tài)行為是通過學習獲得的。所以變態(tài)行為和心身疾病等可以通過教育和訓練得到矯正。態(tài)行為和心身疾病等可以通過教育和訓練得到矯正。4、格式塔心理學、格式塔心理學n人物：人物：韋特海默；柯勒；考夫卡韋特海默；柯勒；考夫卡n觀點：反對把意識分成元素，強調(diào)心理作觀點：反對把意識分成元素，強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。為

11、一個整體、一種組織的意義。5、精神分析學派、精神分析學派n人物：人物：弗洛伊德弗洛伊德n觀點：人類的行為源于欲望和動機；欲觀點：人類的行為源于欲望和動機；欲望以無意識的形式支配人的行為。重視望以無意識的形式支配人的行為。重視異常行為的研究，強調(diào)研究無意識現(xiàn)象。異常行為的研究，強調(diào)研究無意識現(xiàn)象。n貢獻：貢獻：重視重視動機和無意動機和無意識現(xiàn)象的研識現(xiàn)象的研究。究。無意識理論：中早年時期的心理沖突在一定條件無意識理論：中早年時期的心理沖突在一定條件下（如精神刺激、素質(zhì)因素等）可轉(zhuǎn)化為各種心下（如精神刺激、素質(zhì)因素等）可轉(zhuǎn)化為各種心身癥狀（精神疾病如癔病、神經(jīng)癥，軀體疾病如身癥狀（精神疾病如癔病、

12、神經(jīng)癥，軀體疾病如潰瘍病等）。因此，通過耐心的長期的潰瘍病等）。因此，通過耐心的長期的“自由聯(lián)自由聯(lián)想想”等內(nèi)省方法，幫助病人將潛抑在潛意識中的等內(nèi)省方法，幫助病人將潛抑在潛意識中的各種心理沖突，主要是幼年時的精神創(chuàng)傷和焦慮各種心理沖突，主要是幼年時的精神創(chuàng)傷和焦慮情緒體驗挖掘出來，帶入到意識中，轉(zhuǎn)變成為個情緒體驗挖掘出來，帶入到意識中，轉(zhuǎn)變成為個體可以認知的內(nèi)容和進行疏導(dǎo)，從而能使病人重體可以認知的內(nèi)容和進行疏導(dǎo)，從而能使病人重新認識自己，并改變原有的行為模式，可達到治新認識自己，并改變原有的行為模式，可達到治療的目的。療的目的。人格結(jié)構(gòu)理論人格結(jié)構(gòu)理論 意識意識前意識前意識潛意識潛意識Fi

13、g. 1 6 6、人本主義心理學、人本主義心理學人物：人物：馬斯洛；羅杰斯馬斯洛；羅杰斯觀點：人性本善；人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需觀點：人性本善；人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。要。7、認知學派、認知學派n人物：人物：奈瑟奈瑟n觀點：觀點：強調(diào)意識（理性）在行為上重要作用，強調(diào)強調(diào)意識（理性）在行為上重要作用，強調(diào)人的主動性，重視各心理過程的聯(lián)系、制約，其研人的主動性，重視各心理過程的聯(lián)系、制約，其研究成果對計算機科學的發(fā)展有較大貢獻。究成果對計算機科學的發(fā)展有較大貢獻。心理學主要理論學派心理學主要理論學派1、實驗心理學派、實驗心理學派馮特馮特2、行為主義心理學、行為主義心理學華生華生 第一

14、思潮第一思潮3、心理動力學派、心理動力學派弗洛伊德弗洛伊德 第二思潮第二思潮5、人本主義、人本主義羅杰斯、馬斯洛羅杰斯、馬斯洛第三思潮第三思潮第五節(jié)第五節(jié) 護理心理學常用的研究護理心理學常用的研究方法與研究方式方法與研究方式常用研究方法：常用研究方法：觀察法觀察法 調(diào)查法調(diào)查法 測驗法測驗法. 實驗法實驗法觀察法觀察法：是指研究者直接觀察記錄個體或團是指研究者直接觀察記錄個體或團體行為活動，從而分析研究兩個或多個變體行為活動，從而分析研究兩個或多個變量之間相互關(guān)系的一種方法。量之間相互關(guān)系的一種方法。n（1）直接觀察法：）直接觀察法：在自然環(huán)境中對研究對象在自然環(huán)境中對研究對象行為直接觀察記錄

15、，分析解釋，從而獲得行為變行為直接觀察記錄，分析解釋，從而獲得行為變化規(guī)律?；?guī)律。n（2）控制觀察法：）控制觀察法：n預(yù)先控制觀察的情景和條件下預(yù)先控制觀察的情景和條件下進行的觀察。進行的觀察。 自然觀察法自然觀察法自然條件下自然條件下有目的、有計劃、系統(tǒng)有目的、有計劃、系統(tǒng)地行為和活動地行為和活動研究方法調(diào)查法調(diào)查法n是通過訪談、問卷等方式獲得資料，并加是通過訪談、問卷等方式獲得資料，并加以分析的一種研究方法。以分析的一種研究方法。n（1）訪談法）訪談法n優(yōu)點：簡單、方便、快捷優(yōu)點：簡單、方便、快捷n缺點：某些受試者不習慣，導(dǎo)致失真缺點：某些受試者不習慣，導(dǎo)致失真n2、問卷法、問卷法n優(yōu)點

16、：簡便易行和信息量大優(yōu)點：簡便易行和信息量大n缺點：易受多種因素影響，資料真實性、可缺點：易受多種因素影響，資料真實性、可靠性受影響。靠性受影響。調(diào)查法調(diào)查法提出問題提出問題口頭或書面答口頭或書面答訪談訪談法法問卷法問卷法測驗法測驗法n是運用用標準化的心理測量工具，對心理活是運用用標準化的心理測量工具，對心理活動進行測量和評定的一種研究方法。動進行測量和評定的一種研究方法。n基本要求：基本要求：信度：測驗的可靠程度信度：測驗的可靠程度效度：測驗的有效性效度：測驗的有效性n優(yōu)點：優(yōu)點：對心理現(xiàn)象進行量化分析對心理現(xiàn)象進行量化分析同時分析多個變量的相關(guān)同時分析多個變量的相關(guān)n缺點：難以推出因果性的

17、結(jié)論缺點：難以推出因果性的結(jié)論實驗法實驗法n在控制的條件下，系統(tǒng)地操縱自變量，使之在控制的條件下，系統(tǒng)地操縱自變量，使之系統(tǒng)地改變，觀察因變量的改變所受的影響，系統(tǒng)地改變，觀察因變量的改變所受的影響，以探究自變量與因變量的因果數(shù)。以探究自變量與因變量的因果數(shù)。n種類：種類：（1）自然實驗法：在正常的生活情境中進）自然實驗法：在正常的生活情境中進行。行。（2）實驗室實驗法：借助實驗設(shè)備、控制）實驗室實驗法：借助實驗設(shè)備、控制實實 驗條件下進行。驗條件下進行。n優(yōu)點：省時、省力、結(jié)果準確。優(yōu)點：省時、省力、結(jié)果準確。n缺點：容易受實驗情境影響。缺點：容易受實驗情境影響。實驗法實驗法嚴格控制條件嚴格控制條件觀察行為或活動觀察行為或活動條件與心理因果關(guān)系條件與心理因果關(guān)系變變量量自變量自變量因變量因變量控制變量控制變量個案法個案法一個被試（對象）一個被試（對象）多方面情況多方面情況深入詳細研究深入詳細研究二、研究方式二、研究方式n1、個案研究與抽樣研究、個案研究與抽樣研究n（1）個案研究：以單一的個案作為研究對）個案研究：以單一的個案作為研究對象的一種方式。象的一種方式。n（2）抽樣研究：針對某一問題進行的研究。）抽樣研究：針對某一問題進行的研究。二、研究方