1、 醫(yī)院走廊里一群人在等待尿檢，每人醫(yī)院走廊里一群人在等待尿檢，每人手里都端著自己的尿樣。手里都端著自己的尿樣。 護(hù)士叫一個(gè)叫王護(hù)士叫一個(gè)叫王尚舉的患者，喊尚舉的患者，喊:王尚舉！然后所有患者都王尚舉！然后所有患者都把手里的尿樣舉高了一點(diǎn)。護(hù)士又喊道把手里的尿樣舉高了一點(diǎn)。護(hù)士又喊道:王王尚舉！尚舉！.然后患者們又把尿樣舉高了一然后患者們又把尿樣舉高了一點(diǎn)點(diǎn).護(hù)士還喊護(hù)士還喊:王尚舉！然后所有患王尚舉！然后所有患者都把尿樣高高舉起者都把尿樣高高舉起.這時(shí)王尚舉意識(shí)到這時(shí)王尚舉意識(shí)到護(hù)士是在喊自己，便大聲答護(hù)士是在喊自己，便大聲答:到！到！ 然后所有然后所有的患者都把尿倒頭上了。的患者都把尿倒頭上

2、了。 再累也要笑一笑！再累也要笑一笑！ 我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁我擔(dān)任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢(shì)洶涌，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢(shì)洶涌，向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風(fēng)景。向上涌出。我上下左右地看，很愛這里的風(fēng)景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭

3、，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。中往來游樂。我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無一

4、不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)楹?，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，有幸生于這太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名伏筆伏筆照應(yīng)照應(yīng)伏筆，就是對(duì)文中將要出現(xiàn)的人物、故伏

5、筆，就是對(duì)文中將要出現(xiàn)的人物、故事情節(jié)先作一個(gè)提示，露一點(diǎn)消息事情節(jié)先作一個(gè)提示，露一點(diǎn)消息 照應(yīng)照應(yīng), ,就是在適當(dāng)?shù)牡胤剑屒懊媛裣碌木褪窃谶m當(dāng)?shù)牡胤?，讓前面埋下的伏筆顯現(xiàn)出其作用，或?qū)η懊嫣岢龅膯栴}伏筆顯現(xiàn)出其作用，或?qū)η懊嫣岢龅膯栴}加以解答；或?qū)η拔暮?jiǎn)單的暗示予以具體加以解答；或?qū)η拔暮?jiǎn)單的暗示予以具體細(xì)致的描寫，使全文首尾圓合，一脈相承，細(xì)致的描寫，使全文首尾圓合，一脈相承，成為一個(gè)整體。成為一個(gè)整體。 “沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”語言描寫語言描寫當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要

6、開始。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開始。媽媽媽今早的眼睛為什么紅腫著媽今早的眼睛為什么紅腫著?神態(tài)描寫神態(tài)描寫快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的像怕趕不上什么事情似的心理描寫心理描寫爸爸的花兒都落了爸爸的花兒都落了中的中的伏筆伏筆課文回顧課文回顧智取生辰綱智取生辰綱中的伏筆中的伏筆第三，第三，文中反復(fù)出現(xiàn)或重點(diǎn)描寫的特定物品文中反復(fù)出現(xiàn)或重點(diǎn)描寫的特定物品一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋兜了一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋兜了一瓢，拿

7、上便吃。一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅噪！好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅噪！”課文回顧課文回顧最后一課最后一課中的伏筆中的伏筆其次用環(huán)境作伏筆有力推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。其次用環(huán)

8、境作伏筆有力推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練普魯士兵正在操練課文回顧課文回顧照 應(yīng)1.1.為使文章氣血貫通、脈絡(luò)清楚，和預(yù)伏往往對(duì)為使文章氣血貫通、脈絡(luò)清楚，和預(yù)伏往往對(duì)應(yīng)使用的一種寫作技法。又稱應(yīng)使用的一種寫作技法。又稱“照映照映”、“后后應(yīng)應(yīng)”。寫作藝術(shù)大辭典寫作藝術(shù)大辭典2.2.文章和作品結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié)，指文章中某些內(nèi)文章和作品結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié)，指文章中某些內(nèi)容和意思在不同部位上互相關(guān)照與呼應(yīng)。容和意思在不同部位上互相關(guān)照與呼應(yīng)。教師百科辭典教師百科辭典3.3.文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法。指作品下文學(xué)創(chuàng)

9、作中描寫、敘述的一種手法。指作品下文與上文相呼應(yīng)，即文與上文相呼應(yīng)，即“回應(yīng)上文回應(yīng)上文”。中國(guó)小說辭典中國(guó)小說辭典照應(yīng)的種類1 1）首尾照應(yīng)。）首尾照應(yīng)。開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。2 2）扣題照應(yīng)。）扣題照應(yīng)。圍繞主題反復(fù)照應(yīng)。圍繞主題反復(fù)照應(yīng)。3 3）設(shè)疑照應(yīng)。）設(shè)疑照應(yīng)。如，課文如，課文我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生一文的第一文的第1 1自然段：自然段：“那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴什么伯父得到這么多人的愛戴?”?”先設(shè)疑，然后先設(shè)疑，然后例舉了例舉了“評(píng)論評(píng)論水滸傳水滸傳”、“談?wù)撜務(wù)撆霰谂霰凇?、“救護(hù)車夫救護(hù)車夫”和和“關(guān)心女傭阿

10、三關(guān)心女傭阿三”四件事，最后四件事，最后用用“他為自己想得少，為別人想得多他為自己想得少，為別人想得多”一句作結(jié)，一句作結(jié)，與上面提出的問題照應(yīng)起來。與上面提出的問題照應(yīng)起來。 運(yùn)用伏筆照應(yīng)手法，首先應(yīng)在安排事運(yùn)用伏筆照應(yīng)手法，首先應(yīng)在安排事件情節(jié)時(shí)處理好伏筆照應(yīng)的本質(zhì)關(guān)系。一件情節(jié)時(shí)處理好伏筆照應(yīng)的本質(zhì)關(guān)系。一篇文章前面的伏筆與后面的照應(yīng)有必然的篇文章前面的伏筆與后面的照應(yīng)有必然的聯(lián)系，要么兩者間構(gòu)成一個(gè)因果關(guān)系，要聯(lián)系，要么兩者間構(gòu)成一個(gè)因果關(guān)系，要么兩者間構(gòu)成一個(gè)條件關(guān)系。也就是說么兩者間構(gòu)成一個(gè)條件關(guān)系。也就是說 伏伏筆筆 是產(chǎn)生是產(chǎn)生 照應(yīng)照應(yīng) 的根本原因或必要條件。的根本原因或必要

11、條件。只有滿足了這一關(guān)系，才能運(yùn)用伏筆照應(yīng)只有滿足了這一關(guān)系，才能運(yùn)用伏筆照應(yīng)手法進(jìn)行寫作。手法進(jìn)行寫作。 伏筆照應(yīng)手法的效果體現(xiàn)在伏筆設(shè)置的隱蔽伏筆照應(yīng)手法的效果體現(xiàn)在伏筆設(shè)置的隱蔽上，猶如戰(zhàn)爭(zhēng)中的一支伏兵，越隱蔽越好。于不上，猶如戰(zhàn)爭(zhēng)中的一支伏兵，越隱蔽越好。于不經(jīng)意處設(shè)一經(jīng)意處設(shè)一閑筆閑筆，而在下文適當(dāng)?shù)胤阶屍洚a(chǎn)生，而在下文適當(dāng)?shù)胤阶屍洚a(chǎn)生一個(gè)結(jié)果，這才符合讀者的審美要求。如果伏筆一個(gè)結(jié)果，這才符合讀者的審美要求。如果伏筆部分讓讀者一眼看穿，猜測(cè)到相應(yīng)結(jié)果的發(fā)生，部分讓讀者一眼看穿，猜測(cè)到相應(yīng)結(jié)果的發(fā)生，則文章將淡而無味，毫無含蓄之美。也因?yàn)檫@個(gè)則文章將淡而無味，毫無含蓄之美。也因?yàn)檫@個(gè)

12、原因，伏筆一般要求簡(jiǎn)筆勾勒，輕描淡寫，看似原因，伏筆一般要求簡(jiǎn)筆勾勒，輕描淡寫，看似漫不經(jīng)心，其實(shí)卻暗藏著作者的心機(jī)。漫不經(jīng)心，其實(shí)卻暗藏著作者的心機(jī)。 伏筆之后，伏筆之后，應(yīng)應(yīng)的時(shí)機(jī)也需把握，使的時(shí)機(jī)也需把握，使伏筆伏筆的效果得以昭示，讓讀者從偶然中看到必然，讓的效果得以昭示，讓讀者從偶然中看到必然，讓意外之筆納入情理之中。意外之筆納入情理之中。 意 外 “來來來！，走過路過，不要錯(cuò)過！本店今天七折優(yōu)惠處理一批優(yōu)質(zhì)宜興茶壺，不惜來來來！，走過路過，不要錯(cuò)過！本店今天七折優(yōu)惠處理一批優(yōu)質(zhì)宜興茶壺，不惜血本，大酬來賓，十元錢一只，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量可靠。售出物品，概不退換！來！來！血本，大酬來賓，十

13、元錢一只，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量可靠。售出物品，概不退換！來！來！來！來！”小店老板聲嘶力竭的叫賣聲，一下子吸引了眾多行人。漸漸的，小店柜臺(tái)前，幾小店老板聲嘶力竭的叫賣聲，一下子吸引了眾多行人。漸漸的，小店柜臺(tái)前，幾個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)人圍了上去，紛紛搶購(gòu)難得的便宜貨。頓時(shí)，小小的店堂內(nèi)被前來個(gè)、十幾個(gè)、幾十個(gè)人圍了上去，紛紛搶購(gòu)難得的便宜貨。頓時(shí)，小小的店堂內(nèi)被前來?yè)屬?gòu)的人擠得水泄不通。幾個(gè)年輕力壯的一馬當(dāng)先，那些老頭老太也拼命往前靠。店老搶購(gòu)的人擠得水泄不通。幾個(gè)年輕力壯的一馬當(dāng)先，那些老頭老太也拼命往前靠。店老板忙得不可開交，喉嚨已喊破了，頭上熱氣蒸騰，大汗淋漓。平時(shí)放錢的小木箱，早已板忙得不可開

14、交，喉嚨已喊破了，頭上熱氣蒸騰，大汗淋漓。平時(shí)放錢的小木箱，早已“客滿客滿”，只得臨時(shí)抓一把茶壺，權(quán)當(dāng)錢箱，只得臨時(shí)抓一把茶壺，權(quán)當(dāng)錢箱 忙亂之時(shí)，一個(gè)壯年農(nóng)民氣喘吁吁地過來，只見他撥開人群忙亂之時(shí)，一個(gè)壯年農(nóng)民氣喘吁吁地過來，只見他撥開人群, ,來到柜臺(tái)前，把手里的來到柜臺(tái)前，把手里的一把茶壺往柜臺(tái)上一放，粗聲粗氣地說：一把茶壺往柜臺(tái)上一放，粗聲粗氣地說：“老板，退貨！老板，退貨！” “什么？退貨？沒門兒！你沒聽見我吆喝？本店售出的物品，概不退換！什么？退貨？沒門兒！你沒聽見我吆喝？本店售出的物品，概不退換！”店老板說店老板說著，拍了拍著，拍了拍“一次性處理，概不退換一次性處理，概不退換”的

15、字樣。的字樣。 老板，平時(shí)可以不退，今日非退不可！老板，平時(shí)可以不退，今日非退不可！“嗬，這么看，你是存心搗亂？我可是有言在嗬，這么看，你是存心搗亂？我可是有言在先，說不退就不退。再說，我可沒要你買，這就叫姜太公釣魚先，說不退就不退。再說，我可沒要你買，這就叫姜太公釣魚愿者上鉤！愿者上鉤！”說著，說著，店老板得意地拍拍壯年農(nóng)民的肩膀！店老板得意地拍拍壯年農(nóng)民的肩膀！ 這時(shí)，在一旁急著要購(gòu)買的顧客也已等不及，有幾個(gè)還高聲嚷道：這時(shí)，在一旁急著要購(gòu)買的顧客也已等不及，有幾個(gè)還高聲嚷道：“喂，朋友，儂幫喂，朋友，儂幫幫忙，自己要買的，怪啥人！幫忙，自己要買的，怪啥人！” 那農(nóng)民并不生氣，也不著急，只

16、見他一邊拿起茶壺，一邊說：那農(nóng)民并不生氣，也不著急，只見他一邊拿起茶壺，一邊說：“好。老板，你說出的好。老板，你說出的話可別后悔！話可別后悔！”說著他揭開壺蓋，往桌上一倒，只聽得說著他揭開壺蓋，往桌上一倒，只聽得“嘩啦嘩啦”一聲，從茶壺里倒出了一聲，從茶壺里倒出了一大堆鈔票。在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)被這壯漢意外的舉動(dòng)驚呆了，那店老板也吃了一驚，連忙一大堆鈔票。在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)被這壯漢意外的舉動(dòng)驚呆了，那店老板也吃了一驚，連忙回頭一看，才發(fā)現(xiàn)在手忙腳亂之際，錯(cuò)把臨時(shí)放錢的茶壺賣給了壯漢?；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)在手忙腳亂之際，錯(cuò)把臨時(shí)放錢的茶壺賣給了壯漢。 頓時(shí)，小店的氣氛仿佛凝固了一樣，誰也不吱聲，那店老板更是尷

17、尬得無地自容，臉頓時(shí)，小店的氣氛仿佛凝固了一樣，誰也不吱聲，那店老板更是尷尬得無地自容，臉色一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白色一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白 習(xí)作選讀點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用伏筆照應(yīng)法，極好地表現(xiàn)了壯年本文運(yùn)用伏筆照應(yīng)法，極好地表現(xiàn)了壯年農(nóng)民見利不忘義的好思想，暴露了店主自私、貪農(nóng)民見利不忘義的好思想，暴露了店主自私、貪利的丑惡靈魂。本文完全做到了伏筆設(shè)置的要求，利的丑惡靈魂。本文完全做到了伏筆設(shè)置的要求，所設(shè)伏筆與照應(yīng)的結(jié)果之間是一個(gè)必然的關(guān)系，所設(shè)伏筆與照應(yīng)的結(jié)果之間是一個(gè)必然的關(guān)系，只有有了只有有了臨時(shí)抓一把茶壺臨時(shí)抓一把茶壺這一必要條件，才有這一必要條件，才有壯年農(nóng)民還茶壺這一義舉。伏筆的設(shè)置相當(dāng)隱蔽，壯

18、年農(nóng)民還茶壺這一義舉。伏筆的設(shè)置相當(dāng)隱蔽，若沒有結(jié)局的照應(yīng)，讀者很容易忽視這閑筆若沒有結(jié)局的照應(yīng)，讀者很容易忽視這閑筆，只，只有當(dāng)壯年農(nóng)民將茶壺里的錢倒出來時(shí)，讀者才聯(lián)有當(dāng)壯年農(nóng)民將茶壺里的錢倒出來時(shí)，讀者才聯(lián)想到前面伏筆的內(nèi)容，內(nèi)心隨之而產(chǎn)生無窮的回想到前面伏筆的內(nèi)容，內(nèi)心隨之而產(chǎn)生無窮的回味之美。照應(yīng)時(shí)機(jī)也安排得相當(dāng)好?？傊?，本文味之美。照應(yīng)時(shí)機(jī)也安排得相當(dāng)好?？傊?，本文由于巧妙運(yùn)用伏筆照應(yīng)法，改變事件起因交代的由于巧妙運(yùn)用伏筆照應(yīng)法，改變事件起因交代的方式，一下子方式，一下子化腐朽為神奇化腐朽為神奇，使人物性格得以，使人物性格得以充分張揚(yáng)。充分張揚(yáng)。 精品賞析 地震之后 地震發(fā)生后，人們

19、將急待搶救的重患者抬上了停在院子里的幾輛救護(hù)車和卡車。她地震發(fā)生后，人們將急待搶救的重患者抬上了停在院子里的幾輛救護(hù)車和卡車。她也跟著上了一輛救護(hù)車，照顧傷病員。隨著一陣汽車的馬達(dá)發(fā)動(dòng)聲，幾輛汽車都開出了也跟著上了一輛救護(hù)車，照顧傷病員。隨著一陣汽車的馬達(dá)發(fā)動(dòng)聲，幾輛汽車都開出了成為一堆瓦礫的醫(yī)院，唯有她上的這一輛沒有司機(jī)，仍舊停在院中。成為一堆瓦礫的醫(yī)院，唯有她上的這一輛沒有司機(jī)，仍舊停在院中。 “司機(jī)！司機(jī)呢？司機(jī)！司機(jī)呢？”老院長(zhǎng)焦急地喊著。老院長(zhǎng)焦急地喊著?！霸谶@兒在這兒”隨著答應(yīng)聲，一個(gè)人踉踉蹌隨著答應(yīng)聲，一個(gè)人踉踉蹌蹌地從黑暗中奔向汽車。蹌地從黑暗中奔向汽車?！翱?，把傷員送走！快，

20、把傷員送走！”老院長(zhǎng)大聲叮囑了一聲，又忙別的事去老院長(zhǎng)大聲叮囑了一聲，又忙別的事去了。那人費(fèi)力地打開車門，鉆進(jìn)駕駛室，發(fā)動(dòng)了馬達(dá)，將車緩緩駛出了大門。了。那人費(fèi)力地打開車門，鉆進(jìn)駕駛室，發(fā)動(dòng)了馬達(dá)，將車緩緩駛出了大門?！拔?，你喂，你開得這么慢，什么時(shí)候才能到？開得這么慢，什么時(shí)候才能到？”速度快了，可車開得很不穩(wěn)，搖搖晃晃，車?yán)锏膫∷俣瓤炝?，可車開得很不穩(wěn)，搖搖晃晃，車?yán)锏膫T們直哼哼。員們直哼哼。“喂，這車子是怎么開的？穩(wěn)一點(diǎn)！喂，這車子是怎么開的？穩(wěn)一點(diǎn)！”她又氣得探出了腦袋，沖著駕駛室她又氣得探出了腦袋，沖著駕駛室大聲喊。大聲喊。 可話音還沒落，汽車猛一晃，她的腦袋重重撞在了車窗框子

21、上。痛得她可話音還沒落，汽車猛一晃，她的腦袋重重撞在了車窗框子上。痛得她“哎喲哎喲”一一聲。聲?！罢娴姑?，怎么碰上這么一個(gè)開車的，等下了車再和他算帳！真倒霉，怎么碰上這么一個(gè)開車的，等下了車再和他算帳！”她氣惱地想。她氣惱地想。 這輛車在搖晃顛簸之中，總算開到了二一八醫(yī)院。她和二一八醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員把病這輛車在搖晃顛簸之中，總算開到了二一八醫(yī)院。她和二一八醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員把病傷員抬下汽車，轉(zhuǎn)身來到駕駛室，沖著里面喊：傷員抬下汽車，轉(zhuǎn)身來到駕駛室，沖著里面喊：“喂，你這車怎么開的？喂，你這車怎么開的？”沒人答應(yīng)。沒人答應(yīng)。她拉開車門，不覺呆住了。一個(gè)年輕的小伙子趴在方向盤上，頭上，身上，手上全是血！

22、她拉開車門，不覺呆住了。一個(gè)年輕的小伙子趴在方向盤上，頭上，身上，手上全是血！“同志，你同志，你她大喊一聲，將年輕小伙子從駕駛室里抱下來，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員趕來?yè)尵葧r(shí)，她大喊一聲，將年輕小伙子從駕駛室里抱下來，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員趕來?yè)尵葧r(shí)，已經(jīng)晚了，小伙子已經(jīng)停止了呼吸，她失聲痛哭起來已經(jīng)晚了，小伙子已經(jīng)停止了呼吸，她失聲痛哭起來 說說本文的伏筆和照應(yīng)有哪些本文伏筆照應(yīng)的運(yùn)用達(dá)到了相當(dāng)?shù)幕鸷虮疚姆P照應(yīng)的運(yùn)用達(dá)到了相當(dāng)?shù)幕鸷?譜寫了一譜寫了一曲用鮮血和生命寫成的贊歌曲用鮮血和生命寫成的贊歌,高度贊頌了司機(jī)頑強(qiáng)高度贊頌了司機(jī)頑強(qiáng)的意志、崇高的責(zé)任心、可貴的犧牲精神。文章的意志、崇高的責(zé)任心、可貴的犧牲精神。文章

23、數(shù)度設(shè)置伏筆：司機(jī)的遲到、走路的踉蹌、上車數(shù)度設(shè)置伏筆：司機(jī)的遲到、走路的踉蹌、上車的費(fèi)力、行駛的緩慢的費(fèi)力、行駛的緩慢仔細(xì)琢磨，均可作為司仔細(xì)琢磨，均可作為司機(jī)犧牲的伏筆，這些伏筆當(dāng)時(shí)如重巒疊障，至司機(jī)犧牲的伏筆，這些伏筆當(dāng)時(shí)如重巒疊障，至司機(jī)犧牲時(shí)才使讀者豁然明白，其含而不露、蓄而機(jī)犧牲時(shí)才使讀者豁然明白，其含而不露、蓄而不發(fā)的伏筆隱蔽性，令人稱奇，因而調(diào)動(dòng)了讀者不發(fā)的伏筆隱蔽性，令人稱奇，因而調(diào)動(dòng)了讀者審美的意識(shí)，讀來有無盡的韻味，充分顯示了伏審美的意識(shí)，讀來有無盡的韻味，充分顯示了伏筆照應(yīng)法的獨(dú)特藝術(shù)魅力。照應(yīng)部分放在文章的筆照應(yīng)法的獨(dú)特藝術(shù)魅力。照應(yīng)部分放在文章的最后，使伏筆照應(yīng)法最

24、大程度地體現(xiàn)出其應(yīng)有的最后，使伏筆照應(yīng)法最大程度地體現(xiàn)出其應(yīng)有的效果效果。 運(yùn)用伏筆照應(yīng)手法，能使文中某個(gè)人物或某一事件的出現(xiàn)有頭有尾，自然真切，不致產(chǎn)生茫無頭緒或突如其來的感覺；能使文章一波三折，波瀾起伏，文氣靈動(dòng)而不呆滯，有助于內(nèi)容的表達(dá)和故事情節(jié)的合理展開；能不時(shí)喚起讀者的聯(lián)想和回味，使事情的來龍去脈逐步給讀者一個(gè)完整深刻的印象。 俄國(guó)短篇小說大師契訶夫俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那如果不開，那槍就不必掛在那兒。兒?！?(伏而不應(yīng)是敗筆）（伏要隱蔽，應(yīng)要把握時(shí)機(jī)）首尾照應(yīng)首尾照應(yīng)文章的開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的印象。 照應(yīng)手法的幾種類型 對(duì)話照應(yīng)對(duì)話照應(yīng)就是以典型人物語言多次重復(fù)照應(yīng)。 細(xì)節(jié)照應(yīng)細(xì)節(jié)照應(yīng)生動(dòng)而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。 伏筆照應(yīng)伏筆照應(yīng)即前伏后應(yīng)，作者在描寫、敘述過程中，對(duì)有聯(lián)系的人物或事