1、片段把幾秒鐘的事寫成三百字小動作：小動作： 葉葉老師老師停止停止了講課，目光一了講課，目光一瞟瞟，伸過伸過右右手手湊近湊近杯子，用食指和拇指順手一杯子，用食指和拇指順手一捏捏，輕松，輕松地地托起了托起了杯子，杯子，舉舉到嘴邊，到嘴邊，撅撅起嘴唇呼呼地起嘴唇呼呼地猛猛吹吹了幾口，一了幾口，一抬抬杯子，只杯子，只聽到聽到“咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”的聲音，的聲音，她她的喉結(jié)上下不停地的喉結(jié)上下不停地抽動抽動，一眨眼，一眨眼工夫，一杯水見底了。工夫，一杯水見底了。她她咂咂咂咂嘴巴，好像還嘴巴，好像還很不解渴。很不解渴。大 動 作大 動 作 ： 葉葉 老 師 喝 了 一 口 水 。老 師 喝 了 一 口 水

2、。欣賞欣賞教你新招：作文小妙招教你新招：作文小妙招2跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn) 我往前跑，踩上踏板，向上一跳，落在沙坑里。 這是幾秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，怎樣把它寫這是幾秒鐘內(nèi)發(fā)生的事，怎樣把它寫到到100100個字，甚至個字，甚至200200、300300個字？個字？ 把大動作解剖成小動作把大動作解剖成小動作 可以加上神態(tài)描寫可以加上神態(tài)描寫 可以加上細(xì)節(jié)、聯(lián)想描寫可以加上細(xì)節(jié)、聯(lián)想描寫跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)助跑-起跳-騰空-落地 1. 1.動作解剖：你是如何助跑、如何起跳、如動作解剖：你是如何助跑、如何起跳、如何騰空、如何落地的？何騰空、如何落地的？ 3. 3.加上聯(lián)想、心理活動：騰空后，你的姿勢加上聯(lián)想、心理活動：騰空后，你的

3、姿勢像什么？你心里會想什么？像什么？你心里會想什么？ 2. 2.加上神態(tài)：助跑前，你的表情、內(nèi)心如何？加上神態(tài)：助跑前，你的表情、內(nèi)心如何？如何與好朋友進(jìn)行眼神交流的？如何與好朋友進(jìn)行眼神交流的？ 4. 4.最后還可以寫寫其他同學(xué)的反應(yīng)。最后還可以寫寫其他同學(xué)的反應(yīng)。2.2.笑嘻嘻的，一副笑嘻嘻的，一副1.1.我有些緊張，嘴巴緊閉著，盯著不遠(yuǎn)處，我有些緊張，嘴巴緊閉著，盯著不遠(yuǎn)處，深呼吸，臉上沒有表情。深呼吸，臉上沒有表情。加上表情加上表情 3.3.我不停地拍著心臟部位，想努力使自己平我不停地拍著心臟部位，想努力使自己平靜下來。靜下來。4.4.我更是緊張得不得了，好像心中有一個小我更是緊張得不

4、得了，好像心中有一個小兔子在活蹦亂跳兔子在活蹦亂跳。2.2.恰似展翅飛翔的海燕恰似展翅飛翔的海燕1.1.像猛虎撲食一樣像猛虎撲食一樣騰空騰空而起而起跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)騰空后的聯(lián)想騰空后的聯(lián)想3.3.像浮在空氣中像浮在空氣中4.4.像練習(xí)飛翔的小鳥像練習(xí)飛翔的小鳥5.5.像長了翅膀像長了翅膀1.1.同桌互評：同桌互評：n用了哪些動詞，標(biāo)出來。合理嗎？是用了哪些動詞，標(biāo)出來。合理嗎？是否需要修改？否需要修改？n哪些詞句值得學(xué)習(xí)，在下面畫波浪線。哪些詞句值得學(xué)習(xí)，在下面畫波浪線。 2.2.老師點(diǎn)評老師點(diǎn)評 我向前猛跑幾步，到了踏板前面，腳我向前猛跑幾步，到了踏板前面，腳使勁一蹬，身子再用力一弓，同時，胳膊向使

5、勁一蹬，身子再用力一弓，同時，胳膊向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落在松軟的沙坑里。輕地落在松軟的沙坑里。 他邁著輕快的步子跑到踏板前，往踏他邁著輕快的步子跑到踏板前，往踏板上一蹦，就像踩在彈簧上似的，身子立刻板上一蹦，就像踩在彈簧上似的，身子立刻彈起來，他用力一躍，恰似展翅飛翔的海燕，彈起來，他用力一躍，恰似展翅飛翔的海燕，又穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。又穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。 老師一喊老師一喊“開始開始”，他便像生了翅膀一，他便像生了翅膀一般往前飛奔。你看他咬緊牙齒，緊鎖雙眉，般往前飛奔。你看他咬緊牙齒，緊鎖雙眉，雙手有力地?cái)[動著。到了起跳點(diǎn)了，在他的雙

6、手有力地?cái)[動著。到了起跳點(diǎn)了，在他的左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸。只見他用力在踏板上一蹬，有人都屏住呼吸。只見他用力在踏板上一蹬，向前一縱，隨即身子瞬間騰空而起，在空中向前一縱，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，輕松落入沙坑，雙腿劃過一個漂亮的圓弧，輕松落入沙坑，雙腿 彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地里。一個驚人的成彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地里。一個驚人的成績！績！ 該我跳了，我弓著腰，雙手握拳，兩眼凝視前該我跳了，我弓著腰，雙手握拳，兩眼凝視前方。表面上平靜，其實(shí)，我緊張得不得了，好像心方。表面上平靜，其實(shí)，我緊張得不得了，好像心

7、中有一只小兔子在亂跳中有一只小兔子在亂跳。 老師一聲令下，我就拼命朝沙坑跑去。開始時，老師一聲令下，我就拼命朝沙坑跑去。開始時，我跑得并不是非常快，雙臂有節(jié)奏地前后擺動著。我跑得并不是非常快，雙臂有節(jié)奏地前后擺動著。突然，我眉頭一皺，加快了速度。手使勁握拳，腿突然，我眉頭一皺，加快了速度。手使勁握拳，腿大步并快速邁開。風(fēng)兒急馳過我的短發(fā)，臉上沁出大步并快速邁開。風(fēng)兒急馳過我的短發(fā)，臉上沁出細(xì)密的汗珠?？斓教ぐ辶耍珗黾澎o下來，每個人細(xì)密的汗珠?？斓教ぐ辶?，全場寂靜下來，每個人都擦亮雙眼看這精彩的一幕。只見我的左腳有力地都擦亮雙眼看這精彩的一幕。只見我的左腳有力地往踏板上一蹬，騰空而躍，像一只擁

8、有強(qiáng)健后腿的往踏板上一蹬，騰空而躍，像一只擁有強(qiáng)健后腿的雄鷹。在空中，我的雙腿向前弓起，手往前伸，整雄鷹。在空中，我的雙腿向前弓起，手往前伸，整個身體前傾。一個優(yōu)美的弧線閃過，瞬間，我輕松個身體前傾。一個優(yōu)美的弧線閃過，瞬間，我輕松落入沙坑！落入沙坑！ 從以下幾個角度拓展描寫：從以下幾個角度拓展描寫： 1. 1.林老師原先在做什么？林老師原先在做什么？ 2. 2.喝水前要先做什么？有些什么動作、表喝水前要先做什么？有些什么動作、表情？情？ 3. 3.喝水的過程有些什么動作？設(shè)想：現(xiàn)在喝水的過程有些什么動作？設(shè)想：現(xiàn)在是冬天，老師杯子里的水是怎樣的？老師做了是冬天，老師杯子里的水是怎樣的？老師做了什么動作？什么動作？ 4. 4.喝水后，老師又有什么表情、動作？喝水后，老師又有什么表情、動作？練練兵：練練兵： 大動作：大動作：林林老師喝了一口水。老師喝了一口水。 你能把這