1、繪本閱讀如果我有很長很長的尾巴詳案一、激趣導(dǎo)入，閱讀封面1.觀看視頻，看圖片猜動物。師：孩子們，請坐好！上課前我們一起來看個(gè)視頻吧！這是誰的尾巴呢？學(xué)生看圖回答。（孔雀、松鼠）那你們能通過看它的尾巴猜猜它是誰？2.引導(dǎo)理解“如果我有很長很長的尾巴”。師：真是一只可愛的小老鼠！這只小老鼠有個(gè)心愿，誰來讀一讀？生：（指名說）如果我有很長很長的尾巴。師：什么樣的尾巴才能叫很長很長的尾巴呢？生：像一根皮筋，長的不能再長了師：小老鼠的心愿能不能實(shí)現(xiàn)呢，今天我們就來看一本書。3.出示封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本封面，介紹作者、翻譯、出版社。師：先看封面，你都知道了那些信息？生：題目：如果我有很長很長的尾巴生

2、：作者：木曾秀夫生：主角老鼠生：出版社、譯者.4.出示前環(huán)襯，認(rèn)識繪本結(jié)構(gòu)。師：打開書本，首先看到的是前環(huán)襯，它說了什么呢？（指名讀）生：哇噢！快看我的尾巴可以蓋一棟小房子啦！師：可以蓋一棟小房子的尾巴長不長？生：長。師：很長很長，那我們繼續(xù)往下看，尾巴很長很長的小老鼠偷偷告訴我們一個(gè)小貼士哦！噓！偷偷告訴你，一定要輕輕翻開書頁噢。那樣的話，我的尾巴就會一點(diǎn)、一點(diǎn)地變長，變長二、多樣閱讀，激發(fā)想象1.出示扉頁，引入咒語：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴。（指名讀，齊讀）師：小老鼠要想有很長很長的尾巴，就必須先念一句咒語，誰來？生：（指名）尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴。師：咒語可

3、不能念錯(cuò)，念錯(cuò)了就失去它的魔力了，讓我們一起來念。生：（齊讀）尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴。2.【讀1-2頁】師帶上老鼠頭套，示范讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以幫河馬哥哥拔掉那顆又疼又討厭的蛀牙。師：（帶上老鼠頭套）尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以幫河馬哥哥拔掉那顆又疼又討厭的蛀牙。發(fā)生什么事情了？生：（指名回答）3.【讀3-4頁】師生互動讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以幫鱷魚寶寶量量它那越長越長的個(gè)頭兒了。師：看來是幫了河馬哥哥大忙呢！能請你們再幫我念念這個(gè)咒語嗎？這次的長尾巴又干什么事情了？生：它在幫鱷魚寶寶量量他那越長越長的個(gè)頭兒了

4、。師：長尾巴可派上大用場了。這個(gè)咒語真有用。大家還想再念嗎？4.【讀5-6頁】生生互動讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以穿一只長長的傳聲筒，讓高高的長頸鹿姐姐和大伙兒聊天啦！生：（齊讀）尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴師：你來試試當(dāng)小老鼠，接著讀。生：（指名讀）就可以穿一只長長的傳聲筒，讓高高的長頸鹿姐姐和大伙兒聊天啦！師：真是只又可愛又樂于助人的小老鼠。5.【讀7-8頁】小組互動讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴如果我有一條很長很長的尾巴就可以釣條大大的魚兒請小伙伴們吃美餐啦！師：這次一二組來念咒語，三四組來扮演小老鼠。生：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴如

5、果我有一條很長很長的尾巴就可以釣條大大的魚兒請小伙伴們吃美餐啦！師：長尾巴的用處真不少，這魚兒可真大，小伙伴們一定吃得很開心！還請孩子們再幫小老鼠念念這個(gè)神奇的咒語！6.【讀9-10頁】猜測閱讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴咻地一圈！又一圈！就可以把壞蛋小偷綁起來啦！師：小老鼠又做了什么了不起的事呢？生：師：真是一只勇敢的小老鼠！我們一起來讀一讀這一段吧！生：師：能力越大，責(zé)任就越大，長尾巴還能做些什么呢？神奇咒語，起！三、拓展思維，激活想象1.【讀11-12頁】嘗試用一句話描繪圖畫：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以攔住危險(xiǎn)的卡車，幫慢羊羊們過馬路。師：這次的長尾巴干什么

6、了。簡單地用一句話說一說。生：小老鼠用長尾巴去攔卡車，幫慢羊羊過馬路。師：我們仔細(xì)看，慢羊羊是怎么過馬路的？生：（看圖描繪）。2.【讀13-14頁】引導(dǎo)把故事說完整：看到胖豬豬爬山爬得_，小老鼠心里想：_。小老鼠用_，幫胖豬豬_。師：還想看看長尾巴還能干什么事情嗎？想看就念咒語吧！生：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴師：這次的尾巴干什么了？生：如果我有很長很長的尾巴，就可以拉著小豬爬山。師：你們看，小豬怎么樣了？（可以演一演嗎？）生：（滿頭大汗，氣喘吁吁）師：看到胖豬豬氣喘吁吁地躺在半山腰，小老鼠可能會怎么想呢？生：師：它是怎么幫胖豬豬解決困難的呢？生：師：最后結(jié)果怎樣了呢？生：師：誰可

7、以把這些加到故事里，完整地說一說這個(gè)故事？生：3.【讀15-16頁】小組合作，試著把故事說具體。師：（出示圖片）我們先來念念咒語！生：師：發(fā)生了什么呢？先猜一猜怎么了，再看一看小老鼠是怎么做的，最后想一想結(jié)果怎么了？自由組成同桌二人或前后桌四人小組進(jìn)行討論，講個(gè)小故事，音樂結(jié)束就坐端正，老師找坐端正的小組代表來講故事，現(xiàn)在開始。生：小兔不小心掉到海里，小老鼠用他的尾巴來救小兔。師：這個(gè)長長的尾巴可不止救了小兔，還把它救上了（直升機(jī)）。生：如果我有很長很長的尾巴，就可以把兔兔妹救上直升機(jī)。四、升華情感，感悟寓意師：故事講到這里，你喜歡這條很長很長的尾巴嗎？為什么？生：師：這條很長很長的尾巴，大家

8、都很喜歡。師：那這條很長很長的尾巴，還可以做什么呢？生：（指名說，引導(dǎo)學(xué)生開展想象，生動描述）1.【讀17-20頁】師生共讀：尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以一邊倒立，一邊放風(fēng)箏嘍！嘿嘿，快瞧，我的風(fēng)箏飛得最棒啦！尾巴呀尾巴，如果我有一條很長很長的尾巴就可以在冰雪世界里，栓上狗撬呼啦啦地去滑雪咯！師：尾巴長是好了，可你想過讓尾巴給自己帶來快樂嗎？生：放風(fēng)箏、滑雪。師：尾巴幫助了別人，也給自己帶來了快樂。2.【讀21-22頁】可是，可是，尾巴也可能會帶來什么壞處？生：長尾巴被壞貓咪按住。師：這么想，尾巴短一點(diǎn)，也不錯(cuò)。3.【讀23-24頁】原來有時(shí)候尾巴短一點(diǎn)也不錯(cuò)噢！師：講到這里，小老鼠有一條很長很長的尾巴嗎？想想我們的書名。生：“如果”，不是真的，只是心里想想的。4.總結(jié)歸納，齊讀后環(huán)襯頁。師：孩子們，其實(shí)事情都是有兩面的，能力有多大，責(zé)任就有多大，我們可以利用自己的長處幫助別人，給自己帶來快樂，但也別忘了，這個(gè)能力也可能會給自