1、精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 5 人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘇州園林教案設(shè)計(jì) 蘇州的拙政園、留園、獅子林和環(huán)秀山莊被聯(lián)合國(guó)教科 文組織列為世界文化遺產(chǎn)，作為蘇州市民不能不驕傲 。下 面一起來學(xué)習(xí)人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘇州園林教案的相 關(guān)知識(shí)點(diǎn)！ 人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘇州園林教案設(shè)計(jì) 1 1 、情感 目標(biāo)：了解蘇州園林在設(shè)計(jì)和建造上的獨(dú)特創(chuàng)造，從而得到 美的享受和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛。 2 2 、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。 理解課文說明語(yǔ)言多樣性。 1 1 、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：總分式的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)嚴(yán)密的語(yǔ)言。 2 2 、教學(xué)方法、手段：利用幻燈等直觀式教

2、學(xué)手段，便 于學(xué)生理解課文。對(duì)學(xué)生掌握總分式結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。課 堂教學(xué)力求講練結(jié)合。 3 3 、預(yù)習(xí)要求： (1)(1) 粗讀課文，給預(yù)習(xí)提示中加點(diǎn)的字注音，標(biāo)注小節(jié)。 (2)(2) 思考問題：故宮博物院一課介紹御花園時(shí)稱“進(jìn) 入蘇州園林”，由此可見蘇州園林地位如何 ?(?(從文中找答 案) ) 一、導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)過故宮博物院 ，其中 介紹皇家御花園時(shí)稱“進(jìn)入蘇州園林”，為什么皇家園林要 和小小蘇州城的園林相仿 ？今天我們學(xué)習(xí)的蘇州園林會(huì) 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 5 給大家一個(gè)答案。（板書課題、作者） 集體朗讀預(yù)習(xí)提示，回答下列

3、問題： 1 1 、作者介紹：葉圣陶，蘇州人，對(duì)蘇州園林的情趣和 特征有體會(huì)。 2 2 、蘇州園林的特點(diǎn)：富有詩(shī)情畫意，是藝術(shù)品。 3 3 、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：說明語(yǔ)言嚴(yán)密生動(dòng)，運(yùn)用總分式的結(jié)構(gòu)。 展標(biāo)：總分式的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)密生動(dòng)的語(yǔ)言 （分行板書教學(xué) 目標(biāo)）。 二、 檢查預(yù)習(xí)： 1 1 、字詞注音：請(qǐng)同學(xué)順序讀出，用幻燈片打出正確答 案，集體朗讀兩遍，標(biāo)注到課文中。 （補(bǔ)充的當(dāng)堂注音） 軒榭、重巒疊嶂、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇。 補(bǔ)充：相間、斟酌、模樣、對(duì)稱、庸俗、闌干。 2 2 、回答思考問題，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：（預(yù)習(xí)布置粗讀課文） 請(qǐng)學(xué)生回答思考問題，也就是我上一課就提出的問題， 請(qǐng)學(xué)生用文中的語(yǔ)句回答：“

4、蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo) 本”。 三、 分析總體結(jié)構(gòu) 1 1 、上面同學(xué)回答的很正確，就是課文第一小節(jié)聽這句 話 板書：各地園林的標(biāo)本。這說明了蘇州園林的地位。 下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文看看這一節(jié)在文中起到什么作 用？課文最后一節(jié)說“不止這些”卻又“不再多寫了”，為 什么？ 開頭總領(lǐng)全文。結(jié)尾留有余地，給人回味。 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 5 板書：不止這些。 2 2 、那么蘇州園林有什么獨(dú)特之外，可成為各地園林的 “標(biāo)本” ？我們學(xué)過說明一個(gè)事物要抓住事物的特征。請(qǐng)同 學(xué)們集體朗讀第二節(jié)，找出蘇州園林的總體特征：務(wù)必 使眼前總是一幅完美的圖

5、畫。 板書：眼前總是一幅完美的圖畫。 為了說明這個(gè)特點(diǎn)從哪向個(gè)方面說明： （四個(gè)“講 究”）。 板書：講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹 木映襯近景遠(yuǎn)景的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次。 這樣力求完美，目的是什么 ？愿游覽者“如在圖畫中”。 3 3 、請(qǐng)同學(xué)們速讀 3 3- -6 6 節(jié)，看看依次寫了什么？和我們剛 學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？3 3- -6 6 節(jié)依次照應(yīng)第 2 2 節(jié)中的四個(gè)“講 究”。 4 4 、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎 ？不能， 還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀 7 7- -9 9 節(jié)看看要注意 什么？ 7 7 節(jié)：圖畫美 8 8 節(jié)：圖案美 9 9 節(jié)：色彩美

6、（板書） 5 5 、從 3 3- -9 9 節(jié) 4 4 個(gè)“講究”、3 3 個(gè)“注意”我們可以看出 課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式 ？總說-分說 四、 精讀 4 4、5 5 兩節(jié)： 1 1 、根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園林的特點(diǎn)， (4(4- -5 5 節(jié)為主) )。 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 5 (1)(1) 這一節(jié)說明了什么？講究假山池沼的配合 (2)(2) 哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼 ？這 是哪種結(jié)構(gòu)形式?1?1 句、2 2- -3 3 句、4 4- -1111 句，總分式。 (3)(3) 寫池沼除了寫水還寫了什么

7、 ？為什么這樣安排？ 還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”。 (4)(4) “藝術(shù)”和“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么 ？ 不能調(diào)換。概念層次高下不同文章重點(diǎn)突出的是前者。 (5)(5) “雷同”能否用相同“相同”替換，為什么 ？ 不能替換，感情色彩不同。 小結(jié)：總分式結(jié)構(gòu)( (中心句一支撐句) )，說明語(yǔ)言的嚴(yán)密 性( (板書在教學(xué)目標(biāo)上) ) 2 2 、自讀第五節(jié)回答問題( (不討論，根據(jù)第四節(jié)為例做) ) (1)(1) 結(jié)構(gòu)形式？( (怎么找出來的？) )總分式( (第一句中心句， 下面分說了栽種和修剪兩部分 ) )。 (2)(2) 用了哪些表達(dá)方式：描寫、議論、說明。 這些體現(xiàn)了說明語(yǔ)言生動(dòng)性。 五、 總結(jié)： ( (回應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，時(shí)間允許完成練習(xí) ) ) 1 1 、根據(jù)說明事物的特征安排結(jié)構(gòu)。 2 2 、說明語(yǔ)言的多樣性體