1、好習(xí)慣大家學(xué) 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？子，拴得住一頭千斤重的大象？n 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。名人

2、名言“世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是習(xí)慣，是習(xí)慣， 世界上世界上最寶貴的財富最寶貴的財富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 一個企業(yè)，一個國家，一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此，一個民族是如此， 對于對于人的一生人的一生，更是如此。，更是如此?！?生而為人，每個人都需要踏踏實生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。的。 “好習(xí)慣是一個人終身的財好習(xí)慣是一個人終身的財富富?！眓好習(xí)慣是一個人終身的財富好習(xí)慣是一個人終身的財富n堅持不懈，直到成功堅持不懈，直到成功-持之以恒的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣n我

3、要用全身心的愛去迎接今天我要用全身心的愛去迎接今天- -愛的習(xí)慣愛的習(xí)慣 n我是自然界最偉大的奇跡我是自然界最偉大的奇跡-自信的習(xí)慣自信的習(xí)慣n用好我生命中的每一天用好我生命中的每一天-珍惜時間的習(xí)慣珍惜時間的習(xí)慣n今天我要學(xué)會控制情緒今天我要學(xué)會控制情緒- -自制的習(xí)慣自制的習(xí)慣n我要笑遍世界我要笑遍世界-笑的習(xí)慣笑的習(xí)慣n今天我要加倍重視自身的價值今天我要加倍重視自身的價值 -發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣n我現(xiàn)在就付諸行動我現(xiàn)在就付諸行動-立即行動的習(xí)慣立即行動的習(xí)慣這些好習(xí)慣你有嗎？這些好習(xí)慣你有嗎？自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學(xué)習(xí)：）學(xué)習(xí)：。

4、20世紀(jì)世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。了。他覺得：他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交

5、給一個如此愛惜它的人，我才放心。想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。員。好習(xí)慣使人終身受益n您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。多少。對不良習(xí)慣，我們怎么辦？對不良習(xí)慣，我們怎么辦？你對下列的習(xí)慣有何看法？你對下列的習(xí)慣有何看法？1、在思考問題時一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考、在思考問題時一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣

6、先放一邊， 以后又忘了解決。以后又忘了解決。3、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。但幾天后又松懈了。4、自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)、自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高自制力差，時間安排不合理，利用率不高想管住自己為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？n不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里n原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由棄了，然后給自己找各種各樣的理由n意志薄弱，下決心要控制自己，可是總意志薄弱，下決心要控制自己，

7、可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了是在最后的關(guān)頭又堅持不住了管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇征服自我是一種幸福征服自我是一種幸福 將不良習(xí)慣扼將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)殺于萌芽狀態(tài) 發(fā)揚(yáng)愚公移山發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙精神克服阻礙自己發(fā)展的陋自己發(fā)展的陋習(xí)習(xí) 努力養(yǎng)成努力養(yǎng)成和保持良好和保持良好的習(xí)慣的習(xí)慣一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下一個高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：幾方面的良好習(xí)慣：n衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣n勞動習(xí)慣勞動習(xí)慣n鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣n學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣n處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、保持自己的、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣好習(xí)慣 據(jù)科學(xué)家證實，一件據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)行為連續(xù)重復(fù)2121次即可次即可成為習(xí)慣（一般也以三成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終即可成為自然，直至終生。生。 征服自我征服自我 努力，再努力努力，再努力 做到最好！做到最好！改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法n交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友n用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己n用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己心靈體操心靈體操看我的一天是怎么度過的看我的

9、一天是怎么度過的?上課時間上課時間 晚自習(xí)時間晚自習(xí)時間 你你利用了利用了的課余時間的課余時間平均平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間上課時發(fā)呆時間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間 自習(xí)課上找、借東西所花時間自習(xí)課上找、借東西所花時間時間類別時間類別所需時間所需時間看自己一天時間的利用率高不高看自己一天時間的利用率高不高一天時間的利用率一天時間的利用率學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(工作工作)時間時間24小時小時 學(xué)習(xí)（工作）時間學(xué)習(xí)（工作）時間上課時間自習(xí)時上課時間自習(xí)時間真正利用的課余時間發(fā)呆時間間真正利用的課余時間發(fā)呆時間閑聊時間借東西時間閑聊時間借

10、東西時間 你的時間利用率高嗎？你的時間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山，培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山，攀登成功，你的人攀登成功，你的人生就達(dá)到圓滿境界生就達(dá)到圓滿境界了！了！創(chuàng)造美好人生創(chuàng)造美好人生養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) :n（1）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上）作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差； n（點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）n（2）老師，我不會做，但我不想欺騙你，所）老師，我不會做，但我不想欺騙你，

11、所以我不交作業(yè)；以我不交作業(yè)；n（點評：誠實的學(xué)生，遇到問題為什么不想辦（點評：誠實的學(xué)生，遇到問題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？）法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？）n這兩種都屬于遇到問題這兩種都屬于遇到問題逃避問題逃避問題，缺乏知難而，缺乏知難而進(jìn)的精神。進(jìn)的精神。n（3）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。n（點評：（點評：自制能力差，受不了誘惑自制能力差，受不了誘惑） 學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗n你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？n你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？n你上課的時候，注意力是否集中？你

12、上課的時候，注意力是否集中？n你是否喜歡回答老師的問題？你是否喜歡回答老師的問題？n你上自習(xí)課的時候是否自覺？你上自習(xí)課的時候是否自覺？n你不懂的功課，是否向別人請教？你不懂的功課，是否向別人請教？n你是不是按時完成作業(yè)？你是不是按時完成作業(yè)？n你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) :n（4）上課時）上課時“身在曹營心在漢身在曹營心在漢”n（點評：缺乏專注）（點評：缺乏專注）n（5）自習(xí)課去問老師問題或到校醫(yī)室看病時順）自習(xí)課去問老師問題或到校醫(yī)室看病時順便到外面散散步便到外面散散步n（6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩┳粤?xí)課看到別人講話，總?cè)滩?/p>

13、住要湊一份n（點評：缺乏自制力，隨意揮霍時間）（點評：缺乏自制力，隨意揮霍時間）班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) :n不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。n在班級吃東西在班級吃東西,隨意扔隨意扔,隨意吐。隨意吐。n上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。n值日不認(rèn)真，不及時值日不認(rèn)真，不及時,有時生怕自己多干了。有時生怕自己多干了。n有少數(shù)同學(xué)時間抓得不緊，沒有課前準(zhǔn)備，有少數(shù)同學(xué)時間抓得不緊，沒有課前準(zhǔn)備，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，甚以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，甚至老師到了還在打鬧，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有至老師到了還在打鬧，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到遲到現(xiàn)象。現(xiàn)

14、象?？傇u：（沒有長遠(yuǎn)的目光，對自己的人總評：（沒有長遠(yuǎn)的目光，對自己的人生沒有計劃性）生沒有計劃性）（點評：習(xí)慣差，隨意揮霍時間）（點評：習(xí)慣差，隨意揮霍時間） 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，良好定命運(yùn)，可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！關(guān)重要！ 一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)

15、上的習(xí)性。的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個學(xué)生同親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，適應(yīng)老師， 并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適

16、眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。稍不如意就埋怨環(huán)境。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識的主自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己的大量問題，主要靠自己去解決。去解決。 學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的潛能的學(xué)生，對

17、考生的自學(xué)能力有較高的要求。自學(xué)能力有較高的要求。 3、專心上課的習(xí)慣專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。邊認(rèn)真聽邊積極思考。 哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中

18、，盡量多理解并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。記憶一些東西。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對客觀事物的觀察，是獲取知對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)物的基本環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。5、善于提問的習(xí)慣、善于提問的習(xí)慣n我們要積極鼓勵大家質(zhì)疑問題，帶我們要積極鼓勵大家質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家著知識

19、疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。精神的學(xué)生。6、切磋琢磨的習(xí)慣、切磋琢磨的習(xí)慣 學(xué)記學(xué)記上講上講“獨學(xué)而無友，獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，一個人都必須努力吸取

20、別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。釀造知識精華。 做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取態(tài)度不端正，采取“拖、抄、拖、抄、代代.等等等等”，會做的馬馬虎，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；虎，不會做的就不動筆； 7、獨立作業(yè)的習(xí)慣。、獨立作業(yè)的習(xí)慣。9、練后反思的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣8

21、、仔細(xì)審題的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣10、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。知識的脫離與割裂。11、整理錯題集的習(xí)慣整理錯題集的習(xí)慣 平時要把有什么疑問或是弄錯的平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦