1、沒(méi)有你的天沒(méi)有你的天, ,不藍(lán)不藍(lán); ;沒(méi)有你的日子沒(méi)有你的日子, ,心煩心煩; ;沒(méi)有你的生活沒(méi)有你的生活, ,真難真難. .歸有光歸有光授課授課/吳漢葦吳漢葦 1 1 學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞 “ “顧顧”“稍稍”“”“置置” “” “去去” “” “歸歸”等的用法。等的用法。 2 2 學(xué)習(xí)文言文中詞類(lèi)現(xiàn)象（名詞作學(xué)習(xí)文言文中詞類(lèi)現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。 3 3 理解本文作者的思想感情，體會(huì)理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變遷的感慨。遷的感慨。 4 4 分析歸有光散文的一般特點(diǎn)。分析歸有光散文的一

2、般特點(diǎn)。文體知識(shí)文體知識(shí)1.歸有光字熙甫，號(hào)歸有光字熙甫，號(hào) ，別號(hào)，別號(hào) ，世稱(chēng)世稱(chēng) ，明朝后期著名散文家，著有，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除項(xiàng)脊軒志文集，代表作除項(xiàng)脊軒志外，有外，有 、 、 。其文風(fēng)后人評(píng)價(jià)曰：。其文風(fēng)后人評(píng)價(jià)曰：“不不事雕琢而自有風(fēng)味。事雕琢而自有風(fēng)味?！本唧w而言，選材上多具體而言，選材上多著眼于著眼于 ，以此表現(xiàn)母子、夫，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆妻、兄弟等之間的深情，文筆 、 ，感情，感情 ，細(xì)，細(xì)節(jié)節(jié) 。其散文對(duì)清代的。其散文對(duì)清代的 派影派影響很大。響很大。震川震川項(xiàng)脊生項(xiàng)脊生震川先生震川先生先妣事略先妣事略思子亭記思子亭記寒花葬志寒

3、花葬志家庭瑣事家庭瑣事清淡樸素清淡樸素自然親切自然親切真摯深沉真摯深沉生動(dòng)傳神生動(dòng)傳神桐城桐城震川震川 2.“ 2.“志志”即即“記記”，是古代一，是古代一種種 、 的文體，本文的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫(xiě)即借寫(xiě) 的興廢，寫(xiě)與之有的興廢，寫(xiě)與之有關(guān)的日常生活關(guān)的日常生活 和和 ，表達(dá)，表達(dá) 、 - - 的感慨以及對(duì)的感慨以及對(duì) 、- 和和 的深切懷念的深切懷念。 敘事敘事抒情抒情項(xiàng)脊軒項(xiàng)脊軒家庭瑣事家庭瑣事物在人亡物在人亡三世變遷三世變遷祖母祖母母親母親妻子妻子一一. .分析第一段分析第一段1.“1.“項(xiàng)脊軒，舊南閣子也項(xiàng)脊軒，舊南閣子

4、也”一句是什么句一句是什么句式式？ 也，用也，用“，也也”的句式，的句式，如如“南陽(yáng)劉子驥，高尚士也南陽(yáng)劉子驥，高尚士也”； 用用“者者”“”“也也”表示，其句式為表示，其句式為“者，者，也也”，如，如“陳勝者，陽(yáng)城陳勝者，陽(yáng)城人也人也”； 用用“者者”表示，句式為表示，句式為“者，者，”，如，如“陳軫者，游說(shuō)之士陳軫者，游說(shuō)之士”； 用用“是、乃、為、即、則、非、亦、是、乃、為、即、則、非、亦、必、誠(chéng)、皆、本必、誠(chéng)、皆、本”等詞語(yǔ)表示，如等詞語(yǔ)表示，如“問(wèn)今問(wèn)今是何世，乃不知有漢是何世，乃不知有漢”； 不用標(biāo)志不用標(biāo)志，直接用主語(yǔ)和賓語(yǔ)組合，直接用主語(yǔ)和賓語(yǔ)組合，如如“七略四庫(kù)，天子之書(shū)七略

5、四庫(kù)，天子之書(shū)”。 2.“ 2.“室僅方丈室僅方丈”中中“方丈方丈”一詞是何意一詞是何意思？思？ “ “方丈方丈”是一丈見(jiàn)方的意思，也就是是一丈見(jiàn)方的意思，也就是平方丈。這個(gè)詞也另外用來(lái)指佛寺或道觀(guān)平方丈。這個(gè)詞也另外用來(lái)指佛寺或道觀(guān)中主持住的房間，并借以指寺院的住持。中主持住的房間，并借以指寺院的住持。 3.“ 3.“使不上漏使不上漏”“”“雨澤下注雨澤下注”和和“以當(dāng)南以當(dāng)南日日”中中“上上”“”“下下”“”“南南”幾個(gè)方位詞的用幾個(gè)方位詞的用法是否相同？法是否相同？ “上上”“”“下下”是名詞做狀語(yǔ)，意思是是名詞做狀語(yǔ)，意思是“從上面從上面”“”“向下向下”；而；而“南南”還是名詞，還是

6、名詞，做定語(yǔ)。做定語(yǔ)。4.指出下列詞語(yǔ)在各句中的意義用法。指出下列詞語(yǔ)在各句中的意義用法。以以 A 以當(dāng)南日以當(dāng)南日 B 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) C 臣是以無(wú)請(qǐng)也臣是以無(wú)請(qǐng)也 D 以嚙人，無(wú)御之者以嚙人，無(wú)御之者勝勝 A 舊時(shí)欄楯，亦遂增勝舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 B 予觀(guān)乎巴陵勝狀予觀(guān)乎巴陵勝狀 C 何可勝道也哉何可勝道也哉 D 沛公不勝桮杓，不能辭沛公不勝桮杓，不能辭 E 勝負(fù)之?dāng)?shù)，或未易量勝負(fù)之?dāng)?shù)，或未易量介詞介詞,用用介詞介詞,憑借憑借介詞介詞,因?yàn)橐驗(yàn)榻樵~介詞,用用美美優(yōu)美的優(yōu)美的盡盡能承受能承受勝利勝利時(shí)時(shí) A 舊時(shí)欄楯，亦遂增勝舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 B 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食

7、 C 秦時(shí)與臣游秦時(shí)與臣游 D 謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉時(shí)候時(shí)候時(shí)常時(shí)常,經(jīng)常經(jīng)常時(shí)候時(shí)候按時(shí)按時(shí) 5.“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁三五之夜，明月半墻，桂影斑駁”包含什么文化常識(shí)？包含什么文化常識(shí)？ “ “三五三五”表示表示“十五十五”。古人記時(shí)，往。古人記時(shí)，往往以?xún)蓚€(gè)數(shù)字的乘積表示應(yīng)有的數(shù)量。再如往以?xún)蓚€(gè)數(shù)字的乘積表示應(yīng)有的數(shù)量。再如“年方二八年方二八”，表示為十六歲。，表示為十六歲?！肮鹩肮鹩啊敝钢冈掠埃裨?huà)傳說(shuō)，月中有桂花樹(shù)，所以用桂月影，神話(huà)傳說(shuō)，月中有桂花樹(shù)，所以用桂代月。代月。 對(duì)比描寫(xiě)對(duì)比描寫(xiě)寫(xiě)景為主寫(xiě)景為主景中含情景中含情修葺前修葺前修葺后修葺后小小舊舊暗暗明明新新

8、趣趣項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志 歸有光歸有光室僅方丈，可容一人居室僅方丈，可容一人居 百年老屋，塵泥滲漉百年老屋，塵泥滲漉, ,雨澤下注雨澤下注 又北向，不能得日又北向，不能得日 室始洞然室始洞然 不上漏不上漏 , ,植蘭桂竹木植蘭桂竹木 借書(shū)借書(shū) ， 嘯歌，嘯歌， 兀坐，兀坐， 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo), ,桂影斑駁桂影斑駁 喜喜 恬靜舒適對(duì)軒的熱愛(ài)恬靜舒適對(duì)軒的熱愛(ài)余稍為修葺，余稍為修葺，使不上漏。前使不上漏。前辟四窗，辟四窗， 一方面，這個(gè)家庭是一個(gè)官宦之家一方面，這個(gè)家庭是一個(gè)官宦之家 另一方面，已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗和離析的局面另一方面，已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗和離析的局面 垣墻周庭，以當(dāng)南日，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室

9、始洞然。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯于庭，舊時(shí)欄楯 ，亦遂增勝。亦遂增勝。借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。珊珊可愛(ài)。而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影之夜，明月半墻，桂影班駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊班駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)?？蓯?ài)?！睔夥沼难澎o謐，氣氛幽雅靜謐，反襯反襯后日的孤寂與凄涼后日的孤寂與凄

10、涼。 屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文文中中“雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭”一句表明一句表明作者品格作者品格高潔，志趣高雅。高潔，志趣高雅?！叭f(wàn)籟有聲萬(wàn)籟有聲”乃是乃是以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜筆法，因各種聲筆法，因各種聲音都能充盈于耳，反倒顯得周?chē)澎o。深音都能充盈于耳，反倒顯得周?chē)澎o。深得唐人王藉得唐人王藉“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之之意境。意境。第二教時(shí)1.“然余居于此然余居于此”中中“然然”和和“居居”應(yīng)怎樣應(yīng)怎樣理解？理解？ 然，但是，表轉(zhuǎn)折；居的用法是居住，然，但是，表轉(zhuǎn)折；居的用法是居住，作動(dòng)詞，它的其它用法還有：作

11、動(dòng)詞，它的其它用法還有： 居十日，扁鵲望桓侯而還走居十日，扁鵲望桓侯而還走 居廟堂之高，則憂(yōu)其民居廟堂之高，則憂(yōu)其民居官守法居官守法 二者必居其一二者必居其一昂其值，居為奇貨昂其值，居為奇貨 令女居其上，浮之河中令女居其上，浮之河中經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)處于處于當(dāng)當(dāng),任任占據(jù)占據(jù)存儲(chǔ)存儲(chǔ)坐坐第二段在文中起何作用？第二段在文中起何作用？答：起承上啟下的過(guò)渡答：起承上啟下的過(guò)渡作用；作用；“多可喜多可喜”轉(zhuǎn)景轉(zhuǎn)景入畫(huà)，入畫(huà)，“多可悲多可悲”點(diǎn)人點(diǎn)人事興衰。事興衰。先是：先是：為一：為一：“而而”的用法：的用法：即即“先于是先于是”，在此以，在此以前。前。成為整體，成為整體，“一一”是數(shù)詞作名詞是數(shù)詞作名詞A 墻

12、往往而是墻往往而是 B 客逾庖而宴客逾庖而宴C 呱呱而泣呱呱而泣 D 而庭階寂寂而庭階寂寂E 某所，而母立于茲某所，而母立于茲 F 余扃牖而居余扃牖而居A A修飾連詞，修飾連詞，“地地”B B順接連詞順接連詞 C C修飾連詞修飾連詞D D轉(zhuǎn)折連詞轉(zhuǎn)折連詞E“E“爾爾”，你你F F修飾連詞修飾連詞東犬西吠東犬西吠:：西，名詞作狀語(yǔ)，向西。西，名詞作狀語(yǔ)，向西。2.“雞棲于庭雞棲于庭”是什么句式？是什么句式？ 狀語(yǔ)后置句式。棲，讀音同狀語(yǔ)后置句式。棲，讀音同“期期”，居住，停留。居住，停留。 3.本層寫(xiě)什么內(nèi)容本層寫(xiě)什么內(nèi)容?表現(xiàn)了怎樣的感情基表現(xiàn)了怎樣的感情基調(diào)？調(diào)？ 寫(xiě)與諸父飲，后庭院一再變遷

13、，家境寫(xiě)與諸父飲，后庭院一再變遷，家境沒(méi)落，表現(xiàn)一個(gè)沒(méi)落，表現(xiàn)一個(gè)“悲悲”字。字。分析第三段第二層分析第三段第二層 1.嫗：嫗： 2.乳二世：乳二世： 老婦人老婦人。 乳，名詞做動(dòng)詞，喂乳。乳，名詞做動(dòng)詞，喂乳。 3.“厚厚”的用法：的用法：先妣撫之甚厚先妣撫之甚厚 水之積不厚水之積不厚皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人遂厚葬之遂厚葬之好好 深深忠厚忠厚 優(yōu)厚優(yōu)厚 4.“先先”的用法：的用法：爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 先破秦入咸陽(yáng)者王之先破秦入咸陽(yáng)者王之先天下之憂(yōu)而憂(yōu)先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 先妣嘗一至先妣嘗一至先達(dá)德隆望重先達(dá)德隆望重 前前面面率率先先在在之前之前逝世的逝世的前前輩輩5.“所所”

14、的用法；的用法；某所，而母立于茲某所，而母立于茲 魚(yú)我所欲也魚(yú)我所欲也若屬皆且為所虜若屬皆且為所虜 所以動(dòng)心忍性所以動(dòng)心忍性地方地方的東西的東西被被用來(lái)用來(lái)的方法的方法 本層間接追述往事，表達(dá)對(duì)母親的懷念。本層間接追述往事，表達(dá)對(duì)母親的懷念。 分析第三層分析第三層1.束發(fā)：束發(fā)： 古人男子十五歲要把頭發(fā)束起來(lái)，古人男子十五歲要把頭發(fā)束起來(lái)，表示成丁。表示成丁。 2.“過(guò)過(guò)”的用法：的用法：大母過(guò)余大母過(guò)余 非寡人之過(guò)也非寡人之過(guò)也過(guò)故人莊過(guò)故人莊 有過(guò)之有過(guò)之,無(wú)不及無(wú)不及過(guò)而能改過(guò)而能改,善莫大焉善莫大焉 從軒前過(guò)從軒前過(guò)看望看望過(guò)失過(guò)失拜拜訪(fǎng)訪(fǎng)超過(guò)超過(guò)犯錯(cuò)犯錯(cuò)誤誤經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)3.“若若”的用法

15、的用法久不見(jiàn)若影久不見(jiàn)若影 仿佛若有光仿佛若有光噤若寒蟬噤若寒蟬 不思而言，童子不若不思而言，童子不若你你像像像像一樣一樣比得比得上上4.“效效”的用法的用法吾家讀書(shū)久不效吾家讀書(shū)久不效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效斯用兵之效也斯用兵之效也 東施效顰東施效顰5.“當(dāng)當(dāng)”的用法：的用法：他日汝當(dāng)用之他日汝當(dāng)用之 以當(dāng)南日以當(dāng)南日木蘭當(dāng)戶(hù)織木蘭當(dāng)戶(hù)織 今當(dāng)遠(yuǎn)離今當(dāng)遠(yuǎn)離旗鼓相當(dāng)旗鼓相當(dāng) 安步當(dāng)車(chē)安步當(dāng)車(chē)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)當(dāng)與秦相較，或未易量當(dāng)與秦相較，或未易量成成功功任務(wù)任務(wù)效果效果效仿效仿一定一定“擋擋” ,遮遮擋擋對(duì)著對(duì)著將將要要對(duì)等對(duì)等當(dāng)作當(dāng)作把把守守如果

16、如果 分析：本層寫(xiě)什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎分析：本層寫(xiě)什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？樣的感情？ 寫(xiě)自己懷才不遇，表現(xiàn)了愧對(duì)親人的思寫(xiě)自己懷才不遇，表現(xiàn)了愧對(duì)親人的思想感情。想感情。 先是，庭中通南北為一。迨諸父異先是，庭中通南北為一。迨諸父異 ，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。為墻，凡再變矣。 表明這樣一個(gè)日益敗落的家庭已表明這樣一個(gè)日益敗落的家庭已經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。 “ 汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：汝姊在吾

17、懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰： 兒寒乎？欲食乎？?jī)汉酰坑澈酰?吾從板外相為應(yīng)答吾從板外相為應(yīng)答. ” 這說(shuō)明：歸有光對(duì)于母親的音容笑貌是沒(méi)這說(shuō)明：歸有光對(duì)于母親的音容笑貌是沒(méi)有印象的，對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，有印象的，對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是一點(diǎn)不至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是一點(diǎn)不易言明的傷痛。易言明的傷痛。 “ “ 頃之，持一象笏至，頃之，持一象笏至， ” ” 曰：曰： “ “ 此吾祖太常公此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。 ” ”

18、 這個(gè)象笏是一件官宦人家才有的東西，并為這個(gè)象笏是一件官宦人家才有的東西，并為象牙制成，可見(jiàn)歸有光的外祖象牙制成，可見(jiàn)歸有光的外祖 為官不小，為官不小，在在朝堂之上面向皇帝陳說(shuō)國(guó)事，是外祖朝堂之上面向皇帝陳說(shuō)國(guó)事，是外祖 家當(dāng)家當(dāng)年的榮耀，老祖母的言行舉止充分說(shuō)明其對(duì)年的榮耀，老祖母的言行舉止充分說(shuō)明其對(duì)孫子的深切期望。孫子的深切期望。 一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，一、幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實(shí)，這是不好接受的；這是不好接受的； 二、幼年沒(méi)有感受到母愛(ài)，更增加了二、幼年沒(méi)有感受到母愛(ài)，更增加了內(nèi)心的內(nèi)心的 ； 三、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家三、也是最重要的一點(diǎn)，歸有光的家庭給他內(nèi)心造

19、成了很大的庭給他內(nèi)心造成了很大的悲涼悲涼壓力壓力諸父異爨諸父異爨內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭?；貞涀婺福夯貞涀婺福?“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？日默默在此，大類(lèi)女郎也？” 比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“兒兒之成，則可待乎！之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝當(dāng)用之！他日汝當(dāng)用之！”多多可可 回憶母親：回憶母親：娘以指扣門(mén)扉曰：娘以指扣門(mén)扉曰：“兒寒兒寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”思念、悼亡之情思念、悼亡之情先妣嘗一至先妣嘗一至第

20、三教時(shí)分析第四段分析第四段 : :軒東故嘗為廚軒東故嘗為廚 公問(wèn)其故公問(wèn)其故溫故而知新溫故而知新 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之 此物故非西產(chǎn)此物故非西產(chǎn)三日斷五匹，大人故嫌遲三日斷五匹，大人故嫌遲2.“殆殆”的用法的用法殆有神護(hù)者殆有神護(hù)者 知己知彼知己知彼,百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆喪失殆盡喪失殆盡 思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆1.“故故”的用法的用法：從前從前緣故緣故舊的舊的老交情老交情所以所以本來(lái)本來(lái)仍然，還仍然，還 大概大概危險(xiǎn)危險(xiǎn)“怠怠”,懶懶惰惰幾乎幾乎,差差不多不多敘寫(xiě)自己閉門(mén)苦讀和項(xiàng)脊軒四遭敘寫(xiě)自己閉門(mén)苦讀和項(xiàng)脊軒四遭 火災(zāi)未焚毀的往事火災(zāi)

21、未焚毀的往事。 分析最后兩段分析最后兩段 1.“為為”的用法：的用法：余既為此志余既為此志 庭中始為籬庭中始為籬吾從板外相為答應(yīng)吾從板外相為答應(yīng) 軒東故嘗為廚軒東故嘗為廚而為秦人積威之所劫而為秦人積威之所劫 竊為大王不取也竊為大王不取也旦日饗士卒，為擊破沛公軍旦日饗士卒，為擊破沛公軍 唯弈秋之為聽(tīng)唯弈秋之為聽(tīng)今人方為刀俎今人方為刀俎,我為魚(yú)肉我為魚(yú)肉,何辭為何辭為 為富不仁為富不仁寫(xiě)寫(xiě)做做作作作為作為被被認(rèn)為認(rèn)為替替賓語(yǔ)前置的標(biāo)志賓語(yǔ)前置的標(biāo)志是；呢是；呢為了為了 2.“ 2.“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰”包含什么包含什么文化常識(shí)？文化常識(shí)？ 歸寧，指出嫁的女子回娘家省親。歸

22、寧，指出嫁的女子回娘家省親。 3.“書(shū)書(shū)”的用法：的用法：一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死 書(shū)非借不能讀也書(shū)非借不能讀也軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名 得魚(yú)腹中書(shū)得魚(yú)腹中書(shū)乃丹書(shū)帛曰乃丹書(shū)帛曰“陳勝王陳勝王” 上書(shū)諫寡人者，受中賞上書(shū)諫寡人者，受中賞或憑幾學(xué)書(shū)或憑幾學(xué)書(shū) 書(shū)曰：書(shū)曰：“滿(mǎn)招損，謙得益。滿(mǎn)招損，謙得益。” 信件信件書(shū)籍書(shū)籍文書(shū)文書(shū)字條字條寫(xiě)寫(xiě)奏章奏章書(shū)法書(shū)法尚書(shū)尚書(shū) 4.“余久臥病無(wú)聊余久臥病無(wú)聊”中中“無(wú)聊無(wú)聊”與現(xiàn)代與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法是否相同？漢語(yǔ)用法是否相同？ 相同。這里指沒(méi)有精神寄托?，F(xiàn)代漢語(yǔ)相同。這里指沒(méi)有精神寄托?，F(xiàn)代漢語(yǔ)也是指因精神不好而煩悶。

23、也是指因精神不好而煩悶。 5.“ 5.“制制”的用法：的用法： 增其舊制增其舊制 其制稍異于前其制稍異于前 其牙機(jī)巧制其牙機(jī)巧制 履至尊而制六合履至尊而制六合 因地制宜因地制宜規(guī)模規(guī)模式樣式樣構(gòu)造構(gòu)造控制控制制定制定 6.正文與附記寫(xiě)作時(shí)間大約隔多久？正文與附記寫(xiě)作時(shí)間大約隔多久？ 大約十六七年。大約十六七年。3535歲中舉后即離開(kāi)項(xiàng)歲中舉后即離開(kāi)項(xiàng)脊軒定居嘉定；脊軒定居嘉定；2929歲時(shí)魏氏卒，故為文當(dāng)歲時(shí)魏氏卒，故為文當(dāng)在在1818歲，歲，35-18=1735-18=17。7.7.最后一句在文中有何表現(xiàn)作用？最后一句在文中有何表現(xiàn)作用？ 作者回憶妻子手栽的枇杷，睹物思人，作者回憶妻子手栽的

24、枇杷，睹物思人，表現(xiàn)自己內(nèi)心無(wú)限惆悵的心情。表現(xiàn)自己內(nèi)心無(wú)限惆悵的心情。 軒東故嘗為廚，人往，從軒前軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。神護(hù)者。自己閉門(mén)苦讀自己閉門(mén)苦讀多次遭火未焚多次遭火未焚 以往都有神護(hù)，現(xiàn)在呢？反而破敗不保。反襯家庭現(xiàn)在的不幸后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：“聞聞姊家有閣子，且何謂閣子也？姊家有閣子，且何謂閣子也？”庭有枇杷樹(shù)，吾妻死庭有枇

25、杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。亭亭如蓋矣。 時(shí)至軒中，從余問(wèn)古時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。事，或憑幾學(xué)書(shū)。 吾妻歸寧，述諸小妹吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：語(yǔ)曰：“聞姊家有閣子，聞姊家有閣子，且何謂閣子也？且何謂閣子也？”人亡物在，再加上親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，人亡物在，再加上親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，家道日衰，而深情難忘，這怎么不叫歸家道日衰，而深情難忘，這怎么不叫歸有光無(wú)限傷心？他又哪里還有心去再一有光無(wú)限傷心？他又哪里還有心去再一次地修復(fù)那個(gè)閣子呢？次地修復(fù)那個(gè)閣子呢？ 1 1、善于選取生活中的、善于選取生活中的瑣事瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。表現(xiàn)人物的音容笑

26、貌，寄托深情。 3 3、語(yǔ)言語(yǔ)言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。淡雅，感情濃郁真摯。 2 2、善于利用、善于利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 室西連于中閨，先妣嘗一至。室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。某所，而母立于茲?！眿炗衷唬簨炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：以指扣門(mén)扉曰：兒寒乎？欲食乎？?jī)汉?？欲食乎？”母母親親慈慈愛(ài)愛(ài)祖祖母母 大母過(guò)余曰：大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？” 比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“兒之兒之

27、成，則可待乎！成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：頃之，持一象笏至，曰：“他日汝他日汝當(dāng)用之！當(dāng)用之！”亡亡妻妻 吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子聞姊家有閣子，且何謂閣子也？也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后六年，吾妻死，室壞不修。期期望望恩恩愛(ài)愛(ài)選取生活中的小事選取生活中的小事 比去，比去，以手闔門(mén)以手闔門(mén)，自語(yǔ)自語(yǔ)曰：曰：“兒之成，兒之成，則可待乎！則可待乎！” ” 人物人物殷切殷切期望期望細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：環(huán)境環(huán)境萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂。萬(wàn)籟有聲，而庭

28、階寂寂。小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。幽幽靜靜“蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。蟬躁林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！?南梁南梁王籍王籍祖母祖母語(yǔ)言委婉含蓄語(yǔ)言委婉含蓄 庭有枇杷樹(shù)，吾妻庭有枇杷樹(shù)，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如蓋如蓋矣。矣。不言情而情無(wú)限不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮言有盡而意無(wú)窮 娃兒娃兒1919歲那年，離開(kāi)了大山，成了一歲那年，離開(kāi)了大山，成了一名解放軍戰(zhàn)士。母親站在村口，看著娃兒名解放軍戰(zhàn)士。母親站在村口，看著娃兒的背影漸漸模糊，兩行淚順著臉頰流了下的背影漸漸模糊，兩行淚順著臉頰流了下來(lái)。昨天，自己還搖著蒲扇坐在娃兒身邊，來(lái)。昨天，自己還搖著蒲扇坐在

29、娃兒身邊，一邊驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，一邊看著他寫(xiě)字。今天，一邊驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，一邊看著他寫(xiě)字。今天，娃兒怎么突然就要離開(kāi)呢？娃兒怎么突然就要離開(kāi)呢？ 現(xiàn)在，娃兒的來(lái)信成了母親唯一的期現(xiàn)在，娃兒的來(lái)信成了母親唯一的期盼。每個(gè)月一到來(lái)信的日子，她就會(huì)早早盼。每個(gè)月一到來(lái)信的日子，她就會(huì)早早站到村口，有時(shí)候一等就是一整天?？粗镜酱蹇?，有時(shí)候一等就是一整天?？粗迌簭牟筷?duì)寄來(lái)的照片，母親總有流不完娃兒從部隊(duì)寄來(lái)的照片，母親總有流不完的淚。的淚。 母親母親學(xué)生作文：學(xué)生作文： 部隊(duì)有任務(wù)，娃兒已經(jīng)兩年沒(méi)回家部隊(duì)有任務(wù)，娃兒已經(jīng)兩年沒(méi)回家過(guò)年了，母親大病了兩場(chǎng)，都不曉得是過(guò)年了，母親大病了兩場(chǎng)，都不曉得是怎么熬過(guò)來(lái)的。直到有一天又收到娃兒怎么熬過(guò)來(lái)的。直到有一天又收到娃兒的來(lái)信，娃兒立了二等功，部隊(duì)批準(zhǔn)回的來(lái)信，娃兒立了二等功，部隊(duì)批準(zhǔn)回家探親了。面對(duì)這份驚喜，母親竟不知家探親了。面對(duì)這份驚喜，母親竟不知如何是好，拖著大病初愈的身體跑到村如何是好，拖著大病初愈的身體跑到村長(zhǎng)家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始喊：長(zhǎng)家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始喊：“俺娃兒俺娃兒要回來(lái)了！要回來(lái)了！”嘴巴張得好大，眼淚又不嘴巴張得好大，眼淚又不住地流下來(lái)。不久，全村人都知道娃兒住地流下來(lái)。不久，全村人都知道娃兒立了二等功。立了二等功。 娃兒要回來(lái)了。娃兒要回來(lái)了。 今天，母親穿得很整齊，好像一今天，母親穿得很整齊，好像一下子年