1、2011.5(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題 (2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)26    大腦皮層中面積最大的區(qū)域是（）。       (A)頂葉 (B)枕葉 (C)顳葉 (D)額葉27    關于時間知覺，錯誤的說法是（）。       (A)是對事物延續(xù)性和順序性的反應    &

2、#160;  (B)行為節(jié)律受生物鐘的制約       (C)視覺估計時間的準確度比聽覺高       (D)觸覺估計時間的準確度比視覺高28    最古老的感覺是（）。       (A)味覺 (B)聽覺 (C)嗅覺 (D)觸覺29    情緒情感的功能不包括（）。       (A)動

3、機功能 (B)組織功能 (C)記憶功能 (D)信號功能30    下列屬于生物學概念的是（）。       (A)性別 (B)性 (C)性別角色 (D)性別角色社會化31    關于暗示，錯誤的說法是（）。       (A)往往通過間接和含蓄的方式進行       (B)自尊水平高的人容易接受暗示     

4、  (C)年齡越小越容易接受暗示       (D)總體上女人比男人更容易接受暗示32    測謊儀是一種（）測量儀器。       (A)投射 (B)思維能力 (C)認知能力 (D)行為反應33    與成就動機關系最密切的是（）。       (A)個人能力 (B)人格特點 (C)抱負水平 (D)水平智力34   

5、 S=KlgR是（）的數(shù)學表達式。       (A)馮特定律 (B)赫姆霍茨定律       (C)韋伯定律 (D)費希納定律35    童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點是（）。       (A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理       (B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理    &

6、#160;  (C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化       (D)小學低年級到中年級發(fā)展速度最快36    不屬于幼兒認同對象的是（）。       (A)哥哥姐姐  (B)父母 (C)弟弟妹妹 (D)老師37    區(qū)分正常與異常心理的內(nèi)省經(jīng)驗標準的缺陷是（）。       (A)受到文化制約 (B)客觀性 (C)操作過于復雜 (D)主觀性

7、38    個體突然對正常的知覺體驗賦予妄想性意義的現(xiàn)象是（）。       (A)感知綜合障礙 (B)妄想心境 (C) 特殊意義妄想 (D)妄想知覺39    闖入性重現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。       (A)抑郁發(fā)作       (B)創(chuàng)傷后應激障礙       (C)躁狂發(fā)作 

8、0;     (D)急性應激障礙40    在=a+byXx公式中，X代表（）。       (A)預測的校標分數(shù) (B)縱軸的截距 (C)斜率 (D)測驗分數(shù)41    當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確的比例作為效度指標的方法是（）。       (A)相關法 (B)區(qū)分法 (C)命中率法 (D)因素分析法42    心理咨詢師通過刺激求助者來

9、控制會談方向，這是（）。       (A)情感反射(B)錯誤咨詢理念(C)情感反應(D)違背職業(yè)道德43    作品分析是（）的重要途徑。       (A)行為矯正 (B)收集求助者臨床資料 (C)行為塑造  (D)形成心理評估報告44    抑郁的必要特征是（）。       (A)自殺觀念    &#

10、160;  (B)失眠       (C)情緒低落       (D)痛苦45    與新行為主義關系不大的概念是（）。       (A)替代學習       (B)認知行為治療       (C)自我獎賞    &#

11、160;  (D)認識領悟療法46    上世紀50年代中葉，我國學者使用“綜合快速療法”主要治療（）。       (A)神經(jīng)癥       (B)精神病性障礙       (C)變態(tài)人格       (D)軀體疾病47    根據(jù)ICD-10，并非由焦慮和抑郁引起的嚴重而持久的社會性退

12、縮屬于（）。       (A)精神病性癥狀(B)焦慮發(fā)作(C)神經(jīng)癥性癥狀(D)精神遲滯48    經(jīng)歷強烈地震后出現(xiàn)的幻覺是（）。       (A)真性幻覺       (B)心因性幻覺       (C)假性幻覺       (D)功能性幻覺49 &#

13、160;  沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是（）。       (A)激情狀態(tài)       (B)客體性恐懼       (C)無名焦慮       (D)道德性焦慮50    確定咨詢目標時常見的錯誤觀念是（）。       (A)咨詢師

14、可以帶有自己的價值觀       (B)咨詢師不可灌輸自己的價值觀       (C)將求助者的快樂和滿足作為咨詢目標       (D)不能把求助者能否適應環(huán)境作為咨詢目標51    在理性情緒療法的修通階段最常用的技術方法是（）。       (A)家庭作業(yè)     

15、0; (B)產(chǎn)婆術式辯論       (C)行為技術       (D)合理情緒想象技術52    關于貝克和雷米的語義分析技術的正確說法是（）。       (A)揭示并糾正求助者的表層錯誤觀念       (B)促進求助者語言能力的發(fā)展       (C)針對求助者

16、錯誤的自我概念       (D)主要目的是理順句子的結(jié)構(gòu)53    艾根將無條件的積極關注稱為（）。       (A)尊重       (B)溫暖       (C)共情       (D)忘我54    團體心理咨詢相對于個體心理咨詢

17、來說，更擅長處理（）的問題。       (A)深度情緒困擾       (B)人際關系       (C)解釋心理測驗結(jié)果       (D)求職擇業(yè)55    在16PF測驗中，分裂情感為（）因素的低分特征。       (A)敢為性  

18、0;    (B)穩(wěn)定性       (C)樂群性       (D)實驗性56    HAMD測驗適用于評定（）。       (A)焦慮癥       (B)躁狂癥       (C)精神分裂癥   

19、60;   (D)神經(jīng)癥57    使用BPRS量表，兩次評定的時間間隔應為（）。       (A)一周以內(nèi)       (B)12周       (C)26周       (D)68周58    在MMPI-2中，VRIN高分表明受測者不加區(qū)別地對測驗項目給予（）。 

20、;      (A)肯定回答       (B)否定回答       (C)一致回答       (D)隨機回答59    視覺感受器是（）。       (A)眼球       (B)視神經(jīng)細胞  

21、     (C)瞳孔       (D)皮層的枕葉60    無意識的記憶指（）。       (A)外顯記憶       (B)陳述性記憶       (C)內(nèi)隱記憶       (D)情景性記憶61  &#

22、160; 與味覺關系最密切的感覺是（）。       (A)視覺       (B)觸覺       (C)嗅覺       (D)溫覺62    大腦皮層額中回，靠近中央前回的部位受到嚴重損傷，個體會出現(xiàn)（）。       (A)說話障礙  

23、60;    (B)聽不懂話       (C)書寫障礙       (D)看不懂字詞63    根據(jù)凱利的三維理論，高特異性-低共同性-低一致性情況下，一般會歸因于（）。       (A)行為主體       (B)情境       (

24、C)內(nèi)部原因       (D)刺激客體64    心理咨詢師與求助者之間的距離是（）。       (A)社交距離       (B)個人距離       (C)公眾距離       (D)親密距離65    動機沖突有四種形式的說法是（

25、）提出的。       (A)馮特       (B)詹姆士       (C)勒溫       (D)沙赫特66    沙赫特等人的研究發(fā)現(xiàn)個體在家庭中的排行影響親合動機，一般是（）。       (A)排行靠前的孩子合群傾向較明顯   

26、    (B)排行靠后的孩子合群傾向較明顯       (C)排行靠中的孩子合群傾向較明顯       (D)排行靠中的孩子獨立傾向比較明顯67    第一逆反期的反抗對象主要是（）。       (A)老師       (B)祖輩     

27、0; (C)父母       (D)同伴68    青年期自我概念的特點是（）。       (A)結(jié)構(gòu)更加趨同化       (B)更加取決于同齡人的影響       (C)抽象性日益增強       (D)處于社會自我階段69    受

28、應試動機影響較小的測驗是（）。       (A)成就測驗       (B)智力測驗       (C)能力傾向測驗       (D)投射測驗70    所謂取樣就是從（）中選擇有代表性的樣本。       (A)一般總體   

29、0;   (B)一般人群       (C)周圍人群       (D)目標人群71    按照美國伊貝爾（L.Ebel）提出的標準，鑒別指數(shù)D為（）時，說明項目尚可，但需要修改。       (A)0.19以下       (B)0.200.29     &

30、#160; (C)0.300.39       (D)0.40以上72    分析跡象是心理咨詢師用來（）的方法。       (A)核實臨床資料可靠性       (B)進行求助者資料收集       (C)進行危機性干預會談       (D)對臨床資料賦予意義73

31、    在許又新神經(jīng)癥臨床評定方法中，對精神痛苦和社會功能的評定至少要考慮（）。       (A)三個月的時間       (B)一周的時間       (C)一個月的時間       (D)沒有時間限制74    根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素之一是（）。   &

32、#160;   (A)早年開始       (B)人格某些方面顯著減弱       (C)成年起病       (D)臨床癥狀至少持續(xù)一年75    不符合弗洛伊德觀點的是（）。       (A)潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)       (B)潛

33、意識包括原始沖突和本能       (C)前意識的功能是在意識和潛意識之間執(zhí)行警戒任務       (D)力比多是心理發(fā)展的唯一動力76    按照心理咨詢師國家職業(yè)標準（2005版），心理咨詢師（）。       (A)可以做心理治療       (B)可以做藥物治療     

34、  (C)不必要掌握心理學的一般知識       (D)可以治療人格障礙77    內(nèi)容反應技術又稱為（）。       (A)面質(zhì)       (B)應答       (C)釋義       (D)反饋78    生物反饋療法的

35、禁忌癥是（）。       (A)心因性精神障礙       (B)兒童多動癥       (C)原發(fā)性高血壓       (D)有自殺觀念的求助者79    屬于貝克提出的認知治療技術的是（）。       (A)個性化    

36、   (B)去中心化       (C)具體化       (D)假設性檢驗80    求助者中心療法認為決定咨詢治療導向的首要責任者是（）。       (A)求助者       (B)咨詢機構(gòu)       (C)咨詢 師  &

37、#160;    (D)求助者和咨詢師81    按照中國常模標準，SDS的標準分在6372分時為（）。       (A)沒有抑郁       (B)輕度抑郁       (C)中度抑郁       (D)重度抑郁82    在應對方式問卷中，與解決問題因子相關最高的

38、是（）。       (A)求助       (B)自責       (C)幻想       (D)合理化83    按照我國量表協(xié)作組提供的資料，HAMA量表總分達到或超過14分時，受測者（）。       (A)可能有焦慮   

39、0;   (B)肯定有焦慮       (C)有明顯焦慮       (D)嚴重焦慮84    對于各年齡水平來說，只要VIQ和PIQ之間相差（）分，就達到0.01的顯著水平。       (A)15       (B)13       (C)12&

40、#160;      (D)1085    如果受測者在MMPI及MMPI-2中，6量表和8量表T分均超過劃界值，F(xiàn)量表T分也超過70，可以說是精神分裂癥（）剖析圖。       (A)青春型       (B)緊張型       (C)偏執(zhí)型       (D)單純型二、

41、60;多項選擇題（86 - 125 題，每題l 分，共40 分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86    反射弧的組成成分包括（）。       (A)感受器       (B)中樞神經(jīng)       (C)效應器       (D)傳入神經(jīng)87

42、    關于動機，正確的說法包括（）。       (A)動機產(chǎn)生的心理基礎是需要       (B)內(nèi)驅(qū)力是生理性動機       (C)不良的動機一定會產(chǎn)生消極效果       (D)動機可以直接測量88    關于概念，正確的說法包括（）。    

43、60;  (A)是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映       (B)是一種符號系統(tǒng)       (C)是思維活動的結(jié)果       (D)具有內(nèi)涵和外延89    關于色覺異常，正確的說法包括（）。       (A)是遺傳原因造成的       (B)色覺缺陷

44、者對明度非常敏感       (C)男性比女性多       (D)色盲“認出”顏色屬于知覺過程90    愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。       (A)利他       (B)依戀       (C)感性    

45、   (D)親密91    關于從眾，正確的說法包括（）。       (A)個體在高凝聚力的群體中容易從眾       (B)女性比男性容易從眾       (C)個體自尊水平高的人不容易從眾       (D)依賴性強的人容易從眾92    一般來說，最重要的人際關系包括（）

46、。       (A)親子關系       (B)親密朋友關系       (C)夫妻關系       (D)同鄉(xiāng)關系93    少年期的情緒變化特點包括（）。       (A)關注異性       (B)孤

47、獨感、壓抑感增強       (C)煩惱增多       (D)情緒容易波動，難以自控94    按照皮亞杰的觀點，影響兒童心理發(fā)展的因素包括（）。       (A)成熟       (B)社會環(huán)境       (C)經(jīng)驗    

48、;   (D)內(nèi)心體驗95    思維形式障礙包括（）。       (A)強迫性思維       (B)思維奔逸       (C)破裂性思維       (D)思維鳴響96    急性應激障礙的主要癥狀包括（）。     &#

49、160; (A)言語混亂       (B)快感缺失       (C)定向障礙       (D)感知遲鈍97    在涉及個體認知功能的測驗上，受練習效應影響較大的情況包括（）。       (A)受測者教育背景較差       (B)受測者智力較高 &#

50、160;     (C)著重速度的測驗       (D)重復實施相同的測驗98    心理咨詢師控制會談方向的技巧包括（）。       (A)情感反射       (B)引導       (C)情感反應       (D)釋義

51、99    收集求助者臨床資料的途徑包括（）。       (A)攝入性會談       (B)求助者主訴       (C)咨詢師觀察       (D)理論性分析100  參與性概述使用的時機包括（）。       (A)有實際需要時  

52、;     (B)一次面談結(jié)束前       (C)有督導要求時       (D)一個咨詢階段完成時101  系統(tǒng)脫敏法起源于（）。       (A)精神分析的臨床案例       (B)貓的實驗性神經(jīng)癥       (C)斯金納的動物實驗

53、60;      (D)沃爾普的動物實驗102  在團體咨詢結(jié)束階段，咨詢師主要的任務包括（）。       (A)給予成員更多的關心和信任       (B)協(xié)助成員整理歸納學到的東西       (C)鼓勵成員將所學運用到實際生活中       (D)給予成員心理支持103  龔耀先發(fā)

54、展的WAIS-RC簡式量表選用的有代表性的言語分測驗包括（）。       (A)知識       (B)領悟       (C)相似性       (D)詞匯104  病理性抑郁具有的核心癥狀包括（）。       (A)心境低落     

55、;  (B)興趣喪失       (C)快感缺失       (D)體重下降105  在MMPI及MMPI-2全答“否定”模式中，L、F、K三個效度量表的得分均相當高，臨床量表（）也十分高。       (A)Pa       (B)Hs       (C)Hy 

56、60;     (D)Pt106  早期的德國心理學家包括（）。       (A)J.華生       (B)W.詹姆士       (C)W.馮特       (D)H.艾賓浩斯107  關于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（）。     &

57、#160; (A)是實驗研究的成果       (B)只有較低層次的需要得到基本滿足，較高層次的需要才會出現(xiàn)       (C)安全需要屬于生長需要       (D)自尊是一種高層次的需要108  時間知覺的線索包括（）。       (A)大自然的規(guī)律性變化       (B)計時工具

58、       (C)人體生物鐘       (D)心理活動周期109  關于侵犯行為的影響因素，正確的說法包括（）。       (A)個體道德感越強，侵犯性越小       (B)社會角色影響個體的侵犯性       (C)去個性化會導致個體侵犯性降低   

59、    (D)在群體活動時，個體侵犯性傾向于增加110  一般情況下，婚姻的動機包括（）。       (A)經(jīng)濟       (B)愛情       (C)繁衍       (D)性111  影響喜歡的因素包括（）。       (A)熟悉程度&#

60、160;      (B)外貌       (C)人格品質(zhì)       (D)才能112  網(wǎng)絡游戲成癮的危害包括（）。       (A)個體對人際關系變得敏感       (B)道德感弱化       (C)導致角色混亂 &#

61、160;     (D)學習和工作效率下降113  健康心理咨詢主要針對那些（）進行。       (A)有精神疾病的人       (B)心理不健康的人       (C)沒有精神疾病的人       (D)心理健康的人114  馬斯洛認為，心理異常的原因是（）的沖突。  &#

62、160;    (A)存在       (B)興奮       (C)責任       (D)抑制115  客體性焦慮的種類包括（）。       (A)神經(jīng)性       (B)原發(fā)的      

63、(C)道德性       (D)繼發(fā)的116  在構(gòu)想效度的估計方法中，測驗間的相互比較主要包括（）。       (A)相容效度       (B)內(nèi)容效度       (C)區(qū)分效度       (D)因素分析法117  心理測驗選擇題的編制要領包括（）。 

64、0;     (A)選項要簡明扼要       (B)各選項盡量長度一致       (C)避免題干與選項用詞一致       (D)選項最好用同一形式118  心理咨詢師對臨床資料賦予意義的方法包括（）。       (A)核實臨床資料的可靠性     &#

65、160; (B)就事論事       (C)進行攝入性會談       (D)分析跡象119  許又新神經(jīng)癥臨床評定的維度包括（）。       (A)病程       (B)精神痛苦程度       (C)病因       (D

66、)社會功能受損程度120  自我開放又稱（）。       (A)自我呈現(xiàn)       (B)自我剖析       (C)自我暴露       (D)自我批判121  貝克和雷米提出的表層錯誤觀念是指（）。       (A)邊緣性錯誤觀念   &#

67、160;   (B)表面上出現(xiàn)的錯誤觀念       (C)一眼可見的錯誤觀念       (D)求助者對自己不適應行為的直接而具體的解釋122  不適合參加團體心理咨詢的人包括（）。       (A)有改變自我和發(fā)展自我強烈愿望的人       (B)具有與他人交流能力的人    &#

68、160;  (C)性格內(nèi)向，自我封閉的人       (D)被強制來參加團體咨詢的人123  MMPI效度量表的F分升高，其可能的解釋包括（）。       (A)防御較強       (B)病情較重       (C)不認真或理解錯誤       (D)偽裝疾病124 

69、; 如果PIQ明顯低于VIQ，則可能出現(xiàn)（）。       (A)言語技能發(fā)展較操作技能好       (B)運動性非言語技能缺陷       (C)操作能力差       (D)完成實際行動或任務有困難125  判斷病理性抑郁與非病理性抑郁的標準包括（）。       (A)癥狀標準&#

70、160;      (B)嚴重程度標準       (C)病程標準       (D)自殺觀念2010.526 、腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是（ ）（A）距離知覺 （B）運動知覺 （C）時間知覺 （D）方位知覺 27 、下列說法中正確的是（ ）。（A）色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色 （B）色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認顏色的 （C）色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的 （D）紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍28

71、 、關于羞恥，正確的說法是（ ）。 （A）是一種負罪的情緒體驗（B）公共場所會易化羞恥感（C）是一種消極的情緒體驗（D）羞恥者往往有良心上的自我譴責29 、根據(jù)美國學者安德森的研究，個體最令人喜歡的品質(zhì)是（ ）。（A）善良 （B）熱情 （C）真誠 （D）聰明30 、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ） （A）尚不能進行道德判斷（B）進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果 （C）道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配 （D）道德判斷受兒童自己的主觀價值標準所支配31、小學兒童的概括水平發(fā)展階段不包括（ ）。 （A）直觀形象水平 （B）初步本質(zhì)抽象水平 （C）形象抽象水平 （D）初步語言概括

72、水平32 、常用的態(tài)度測量方法不包括（ ）。（A）量表法 （B）投射法 （C）實驗法 （D）行為反應測量法33 、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是（ ）。 （A）過分要求嚴格與完美 （B）過分感情用事或夸張 （C）不能獨立地解決問題 （D）習慣性夸大潛在危險34 、其數(shù)值可以進行加、減、乘、除運算的量表是（ ）。（A）命名量表 （B）順序量表（C）等距量表 （D）等比量表35 、樣本團體的特征比如職業(yè)等會影響測驗結(jié)果，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，測量學上稱這些特征為（ ）。 （A）主觀影響變量 （B）測驗變量 （C）客觀影響變量 （D）干涉變量卷36 、弗洛伊德認為，正常心理活動的基礎

73、是（ ）。（A）自我的力量足夠強大（B）本我、自我和超我三者達到力量平衡（C）意識活動成為心理活動的主要成份（D）潛意識活動成為心理活動主要成份 37 、兒童心理障礙的主要形式不包括（ ）。 （A）攻擊 （B）語言宣泄 （C）退縮 （D）多余動作38 、對求助者心理問題嚴重程度的評估應該（ ）。 （A）是心理干預中的重要環(huán)節(jié) （B）在初步印象形成之前進行 （C）在心理診斷完成之后進行 （D）建立在初步印象的基礎上39 、個人化是認知曲解的一種形式，其表現(xiàn)是求助者（ ）。 （A）主動為別人的過失或不幸負責 （B）非常自我中心（C）主動為自己的過失或不幸負責 （D）自控能力過強40 、正移情是求助

74、者對心理咨詢師的一種（ ）。 （A）好感 （B）依賴（C）幫助 （D）反感41 、內(nèi)隱致敏法（ ）.（A）通過場景想象體驗焦慮 （B）是一種系統(tǒng)脫敏法 （C）利用想象產(chǎn)生厭惡刺激 （D）基于操作條件反射 42 、心理咨詢師激發(fā)求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了（ ）。（A）行為矯正技術 （B）設身處地理解的技術 （C）語義分析技術 （D）無條件積極關注技術43 、臨床研究表明， WAIS-RC 中數(shù)字廣度測驗對智力較高者實際測量的是（ ）（A）短時記憶能力 （B）注意力 （C）瞬時記憶能力 （D）穩(wěn)定性44 、 HAMD 用于老年人時，在軀體癥狀的評分上可能（ ）。 （A）出現(xiàn)遺漏 （B）

75、非常片面 （C）過度評價 （D）非常準確 45 、使用評定量表時，為保證評定者評定結(jié)果的一致性，一般要求 KaPPa 系數(shù) （ )（A）與 Spearman 系數(shù)一致 （B）大于 0.5 （C）與 Pearson 系數(shù)一致 （D）大于 0.7 46 、激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于（ ）。 （A）心境 （B）激情 （C）應激 （D）情感47 、注意的起伏實際上是注意的（ ）。 （A）轉(zhuǎn)移 （B）動搖 （C）循環(huán) （D）分配48 、短時記憶中的信息是（ ）。 （A）不能被意識到的 （B）一種內(nèi)隱信息 （C）能被意識到的 （D）一種主觀臆造49 、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（

76、）。 （A）從生理自我到社會自我，最后到心理自我（B）從生理自我到心理自我，最后到社會自我（C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我（D）從心理自我到社會自我，最后到生理自我 50 、自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點 （A）馬斯洛 （B）詹姆士 （C）羅杰斯 （D）米德 51 、社交情緒是人際交往中個體的一種（ ）.（A）主觀體驗 （B）社會意識 （C）客觀需要 （D）社會動機52 、根據(jù)柯爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個體的特征是（ ）。 （A）對規(guī)則采取服從的態(tài)度（B）認為每個人都有自己的意圖和需要（C）認識到必須尊重他人的看法和想法 （

77、D）強調(diào)懲罰的作用 53 、精神分析理論認為性別角色是（ ）。 （A）觀察學習的結(jié)果 （B）激素變化的結(jié)果 （C）自我發(fā)展的結(jié)果 （D）對同性別父母認同的結(jié)果 54 、思維貧乏和思維遲緩的一個重要鑒別點是（ ）。（A）語速是否減慢 （B）話語是否中斷 （C）語句是否通順 （D）話語是否流暢55 、根據(jù)印度學者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，一般是在婚后（ ）年開始愛的情感減退。 （A）3 （B）5（C）7 （D）9 56 、某受測者在韋氏成人智力測驗中言語智商為 102 操作智商為 110 己知兩個分數(shù)都是以 100 為平均數(shù)、 15 為標準差的標準分數(shù)假設言語測驗和操作測驗的分半信度分別為

78、0 . 87 和 0 . 88 , 則該受測者的操作智商（ ）于言語智商。 （A）低 （B）不顯著高 （C）等 （D）顯著高57 、受被測者動機影響不顯著的是（ ）測驗。 （A）成就（B）能力傾向 （C）智力 （D）投射58 、心理咨詢師在提出心理評估報告時必須做原因診斷，原因診斷是判定（ ）。 （A）引發(fā)求助行為的原因 （B）求助者臨床癥狀的類別（C）引發(fā)心理問題的原因（D）求助者臨床癥狀的性質(zhì) 59 、心理沖突的變形是（ ）。 （A）道德性的 （B）精神病性的 （C）現(xiàn)實性的 （D）神經(jīng)癥性的60 、尊重求助者，其意義在于（ ）。 （A）使咨詢師最大限度地表達自己 （B）使求助者獲得自我價

79、值感（C）使求助者充分顯示自尊與自信 （D）以上三點61 、使用系統(tǒng)脫敏法時，建構(gòu)理想的焦慮等級，應當注意做到的是（ ）。 （A）每一級焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度 （B）焦慮等級的設定主要取決于求助者本人 （C）各焦慮等級之間級差盡量均勻 （D）以上三點 62 、生物反饋法源于（ ）。（A）社會學習理論（B）動物內(nèi)臟條件反射實驗（C）生物醫(yī)學技術（D）信息論中的反饋原理 63 、 CRT 的測試結(jié)果在轉(zhuǎn)換為 IQ 分數(shù)之前，是先將受測者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（）（A）Z 分數(shù)（B）百分位數(shù)（C）標準分 （D）百分等級 64 、漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為（ ）。 （A）HAMA （B）SD

80、S （C）HAMD （D）SAS 65 、某兒童 IQ 得分為 125 ，其智力等級屬于（ ）。 （A）極超常 （B）超常 （C）高于平常（D）平常66 、在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（ ）。（A）激情 （B）心境 （C）應激 （D）情感67 、巴甫洛夫所說的動力定型是指（ ）。 （A）興奮和抑制的相互誘導的過程 （B）一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象（C）強烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象 （D）大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng) 68 、老年人聽覺感受性降低的特點是首先喪失對（ ）聲音的聽覺。 （A）低頻 （B）中頻（C）高頻 （D）低頻和高頻 69 、個體記

81、住的往往是對他有意義的或者是以前知道的東西，這說明社會認知受影響。（A）動機（B）態(tài)度（C）圖式 （D）自我 70 、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出（ ）的預測。 （A）較準確 （B）不變 （C）不準確 （D）變化71 .個體害怕孤獨，希望與他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向是（ ） （A）親合動機（B）成就動機 （C）歸屬動機 （D）利他動機72 、在發(fā)展心理學中，客體永久性是指（ ）（A）客體是永久存在的（B）前運算階段兒童具有的思維特征（C）客體的耐用性（D）當某一客體從兒童視野中消失時，兒童知道該客體并非不存在了73 、一般來說中年人的工作滿意度（ ）。（A）達到

82、一生的最低谷（B）和青年期相比沒有什么特點 （C）達到一生的最高峰（D）起伏變化較大 74 、意識清楚時出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是（ ）。（A）思維松弛（B）思維不連貫 （C）思維中斷 （D）破裂性思維 75 、根據(jù)許又新的發(fā)展標準，評估心理健康水平時應該對個體心理發(fā)展狀況進行（）（A）項目（B）橫向考察（C）背景（D）縱向考察76 、將不是常態(tài)分布的原始分數(shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是（ ）。 （A）線性的（B）非線性的（C）直接的 （D）間接的77 、如果其他條件相同，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗效度就越（ ）。 （A）高 （B）低（C）好（D）接近78 、心理咨詢師進行診斷評估

83、時應該注意（ ）。 （A）精神分裂癥患者也會自知力完整（B）神經(jīng)癥性求助者也會出現(xiàn)某些思維障礙 （C）精神分裂癥患者不會有人格變化 （ D）神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎79 、某求助者把“要成為強者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于（ ）。 （A）完全正確的價值觀 （B）功能失調(diào)性假設的一種類型-控制（C）不應該出現(xiàn)的想法（D）功能失調(diào)性假設的一種類型-成就80 、心理咨詢師將求助者談話的實質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達出來，稱之為（ ）。 （A）概括 （B）總結(jié)（C）歸納 （D）釋義81 、系統(tǒng)脫敏法起源于（ ）。 （A）系統(tǒng)論的基本觀點（B）精神病人的臨床實驗 （C）動物的實驗性神經(jīng)癥研究（

84、D）精神病學家的靈感82 、模仿法亦可稱作（ ）。 （A）觀察法 （B）暗示法 （C）示范法（ D）參與法83 、在 w AIS一 RC 中，僅按反應的質(zhì)量記分的分測驗是（ ）。（A）數(shù)字符號（B）圖片排列 （C）圖形拼湊（D）數(shù)字廣度84 、在 BPRS 的 5 類因子中，不包括（ ）。 （A）思維障礙 （B）焦慮憂郁（C）罪惡觀念 （D）敵對猜疑85 、 MMPI-2 包括 10 個臨床量表和 7 個效度量表，它們均屬于（ ）。 （A）內(nèi)容量表 （B）附加量表（C）基礎量表 （D）特殊量表二、多項選擇題（ 86 、聲音的性質(zhì)包括（ ）。 （A）飽和度 （B）音調(diào) （C）音色 （D）頻率87

85、 、表象的作用包括（ ）。 （A）積累理性知識 （B）從感知向思維過渡的橋梁 （C）為想象提供素材 （D）創(chuàng)造新形象88 、有利于增加利他行為的因素包括（ ）。 （A）有吸引力的外貌 （B）內(nèi)疚體驗（C）利他行為的榜樣 （D）利他的技能89 、小學生學習興趣的特點包括（ ）。 （A）最初對學習的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學習的外部活動更感興趣 （B）最初的學習興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣（C）游戲因素在學習興趣上的作用逐漸降低 （D）游戲因素在學習興趣上的作用逐漸加強 90 、協(xié)調(diào)性精神運動性興奮的表現(xiàn)包括（ ）。 （A）行為增多（B）意志減退 （C）行為可理解 （D）

86、動作有目的91、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念（ ）。 （A）因類似情境出現(xiàn)而被還原 （B）因被賦予新意義而明朗化（C）再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來 （D）再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上 92 、如果兩個復本的施測相隔一段時間，則稱（ ）。（A）重測復本信度 （B）重測信度 （C）復本信度 （D）穩(wěn)定與等值系數(shù)93 、心理咨詢師應該讓求助者意識到（ ），才能幫助構(gòu)建合理的行為模式。 （A）控制自己的思想和欲望 （B）將合理的思想和欲望付諸行動（C）發(fā)展新的有效行為 （D）把握建立合理模式的最佳時94 、心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時應該說明（ ）。（A）求助者主

87、動參與非常重要 （B）求助者的隱私會得到保護 （C）求助者有權(quán)終止咨詢過程 （D）求助者的某些問題難以解決95 、根據(jù) ICD-10 ，抑郁癥的診斷要點包括（ ）。 （A）睡眠紊亂 （B）自殺觀念 （C）心境低落 （D）快感缺失96 、價值條件化是（ ）。 （A）建立在他人評價基礎上的（B）建立在自我評價基礎上的 （C）接受他人價值觀的過程 （D）對抗他人價值觀的過程97 、使用沖擊療法時，如果出現(xiàn)以下情況應該立即停止治療（ ）。（A）出現(xiàn)通氣過度綜合癥 （B）發(fā)生暈厥或休克 （C）求助者試圖協(xié)商退出治療 （D）求助者堅決要求退出治療98 、使用 BRMS 應注意其（ ）。（A）內(nèi)在效度比較差

88、（B）平行效度比較差（C）評定的是近一周的情況（D）僅能反映癥狀嚴重程度99 、受測者的WAIS-RC 分測驗成績與其他同齡人比較時 （ ）。 （A）8 分及以下為弱項 （B）13 分及以上為強項 （C）以 10 分為比較基礎 （D）以 12 分為比較基礎100 、按照馬斯洛的理論，休息屬于（ ）。 （A）生理需要 （B）生長性需要 （C）社會需要 （D）缺失性需要101 、關于夢，正確的說法包括（ ）。 （A）夢是一種特殊的意識狀態(tài) （B）睡眠中一般人人都做夢 （C）心情平靜的時候睡覺不做夢 （D）夢剝奪會對個體的身體產(chǎn)生不良影響 102 、個體歸因時遵循的主要原則包括（ ）。 （A）不變性

89、原則 （B）折扣原則（C）情感一致性原則 D協(xié)變原則103 、下列說法中正確的包括（ ）。 （A）分心會削弱說服效果 （B）預警會促進態(tài)度轉(zhuǎn)變（C）已成為既定事實的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變 （D）自尊水平高的接受者的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變 104 、嬰兒手的抓握動作發(fā)展的重點包括（ ）。 （A）拇指的運用 （B）五指分化（C）手眼協(xié)調(diào) （D）抓握力量的增加105 、研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的（ ）有關。（A）出現(xiàn)頻率 （B）變化（C）出現(xiàn)順序 （D）強度106 、根據(jù)區(qū)分心理活動正常與異常的社會適應標準，正常人的行為一般應該（ ）。 （A）符合社會準則 （B）能按照社會認可的方式行事 （C）遵守道德規(guī)范

90、 （D）能完成社會要求的各種活動107 、系統(tǒng)抽樣要求（ ）。 （A）目標總體有序可排（B）存在等級結(jié)構(gòu) （C）目標總體無序可排 （D）無等級結(jié)構(gòu)存在108 、心理咨詢師在攝入性會談中，應該使用的話語方式是（ ）。 （A）提問（B）引導 （C）評論 （D）阻止 109 、兒童心理障礙的主要特點包括（ ）。 （A）蒙受刺激后容易泛化（B）通常會有精神疲憊感 （C）更多以行為障礙為主（D）大多數(shù)有自我評價低110 、使用厭惡療法時，應注意（ ）。 （A）要使用較低強度的刺激 （B）靶癥狀應該單一而具體（C）一定要簽訂知情同意書 （D）刺激強度應該達到極限111 、貝克提出的認知治療技術包括（ ）。

91、 （A）虛假性識別 （B）識別認知性錯誤 （C）真實性檢驗 （D）識別自動化思維112 、HAMA 量表所包含的因子是（ ）。 （A）抑郁心境（B）精神性焦慮 （C）入睡困難（D）軀體性焦慮113 、 MMPI 兩點編碼類型通常只考慮 8 個臨床量表，一般不做編碼分析的量表是（ ）（A）Hs （B）Hy （C）Mf （D）Si 114 、沙赫特認為情緒的產(chǎn)生是幾種因素相互作用的結(jié)果，這些因素包括（ ）。 （A）生理變化 （B）環(huán)境刺激 （C）動機作用 （D）認知過程115 、夢的特點包括（ ）。 （A）不連續(xù)性 （B）不協(xié)調(diào)性 （C）概括性 （D）認知的不確定 116 、關于社交焦慮，下列說法