1、動漫人物設(shè)計（手繪）課程標準課程名稱：動漫人物設(shè)計（手繪）一、前言1、課程的性質(zhì)本課程是動漫設(shè)計類專業(yè)的職業(yè)基本技能課程。本課程是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)等前續(xù)課程之上開設(shè)，培育同學(xué)具有動漫畫、游戲角色形象設(shè)計制作崗位需求的綜合職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能型人才，為同學(xué)學(xué)習(xí)二維動畫制作、游戲角色設(shè)計、插畫設(shè)計、卡通漫畫創(chuàng)作等相關(guān)課程后續(xù)職業(yè)核心技能課程。2、設(shè)計思路本課程的學(xué)情分析：教學(xué)對象中職二班級動漫設(shè)計專業(yè)同學(xué)，同學(xué)已具有初步構(gòu)圖和畫面手繪表現(xiàn)及電腦制作能力，但對動漫里面的動物、人物角色形象的設(shè)計與表現(xiàn)缺乏理論知識指導(dǎo)與實踐項目訓(xùn)練。本課程的職業(yè)能力目標1）、設(shè)計創(chuàng)意能力；2

2、）、設(shè)計制作能力；3）、設(shè)計應(yīng)用能力；4）、文字表達能力；5）、團隊溝通和合作能力。本課程的教學(xué)措施就是以工作過程的項目教學(xué)就是以項目工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，接受工學(xué)結(jié)合模式，通過強化同學(xué)的操作技能，培育可持續(xù)進展的職業(yè)基本技能，并將知識技能分解、在典型工作項目中進行工作過程系統(tǒng)化的項目教學(xué)，讓同學(xué)嫻熟掌握動漫角色形象設(shè)計與制作。以項目工作為教學(xué)主體，選取循序漸進的“導(dǎo)入案例應(yīng)用項目” 的教學(xué)理念，就是以同學(xué)為中心、工作過程為導(dǎo)向，接受小組化教學(xué)過程，融“教、學(xué)、做”為一體，培育同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)意能力、設(shè)計制作能力和設(shè)計應(yīng)用能力。二、課程目標本課程培育同學(xué)具有理論與實踐相對應(yīng)并與之結(jié)合的能力；1.工

3、作范圍 本專業(yè)畢業(yè)生可在各級電視臺動漫制作公司、企事業(yè)單位、各大傳媒、企業(yè)的宣揚部門從事三維動畫制作、影視動畫制作、影視編輯等工作。 其業(yè)務(wù)范圍是: （1）、三維動畫制作：可針對肯定要求進行創(chuàng)作，和企業(yè)廣告宣揚等工作。 （2）、影視動畫制作：針對動畫的創(chuàng)作，其方向是影片的創(chuàng)作，企業(yè)廣告宣揚片的制作。 （3）、影視編輯：針對影視作品的后期處理工作，非線性編輯工作。 2.知識結(jié)構(gòu) （1）、掌握繪畫基本功、創(chuàng)意設(shè)計及表現(xiàn)，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng) （2）、掌握動畫設(shè)計理論和制作技巧，能嫻熟地運用各種制作軟件和設(shè)備制作動漫作品； （3）、生疏動漫行業(yè)進展規(guī)律，掌握市場調(diào)查和營銷策劃方法，對信息學(xué)、傳播學(xué)有較

4、深化的了解，能精確把握消費者心理； （4）、具有較強的平面動畫和三維動畫設(shè)計制作能力； （5）、具備肯定的動漫設(shè)計市場調(diào)研、開發(fā)的知識。三、課程內(nèi)容和要求課序教學(xué)內(nèi)容課時單元要求1以日式風(fēng)格和美式風(fēng)格為例，了解東西方不同風(fēng)格的動漫、游戲人物造型特點。4了解和生疏東西方動漫人物設(shè)計的特色和區(qū)分，定位個人的設(shè)計風(fēng)格方向2從整體動身了解人物的基本結(jié)構(gòu)，對比正常人體比例與動漫人物的比例及表現(xiàn)。8臨摹漫畫人物結(jié)構(gòu)四視圖男、女各一組，共8張A43了解漫畫人物基本動態(tài)特點，結(jié)合人體運動規(guī)律，對人物的動作進行比較精確的表現(xiàn)。10臨摹漫畫人物的站立、行走、奔跑、跳動的4個基本動作結(jié)構(gòu)圖，男女各4張，共8張A4,

5、人物的結(jié)構(gòu)透視要有較精確的表現(xiàn)4人物基本表情的特征和表現(xiàn)8臨摹人物的不同面部表情喜、怒、哀、樂，男、女各一組共8張A45學(xué)習(xí)完整的人物造型10臨摹2個不同動作的完整動漫游戲人物，男、女各一張A4，線稿6動漫人物角色的不同造型特點，從服裝、道具等元素進行分析10半臨摹2個完整的不同職業(yè)的游戲人物A4，線稿7結(jié)合前面所學(xué)，綜合表現(xiàn)動漫游戲人物6創(chuàng)作一個完整的動漫人物線稿A48對動漫人物造型進行更精確的表現(xiàn)和創(chuàng)意10將前面創(chuàng)作的人物進行修改和上色四、實施建議1、教材編寫 依據(jù)市場所需的平面動畫制作技能融合進若干項目（或案例）中進行講解，充分體現(xiàn)項目（或案例）驅(qū)動的課程設(shè)計思想。 教材應(yīng)以“工學(xué)結(jié)合”

6、為理念，精選涉及Flash的各種典型應(yīng)用的項目，如人物造型設(shè)計，人物服裝設(shè)計，道具設(shè)計，場景設(shè)計等，可以縮短同學(xué)理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的距離。 每個項目（或案例）的編寫建議接受“任務(wù)布置教學(xué)重點難點知識技能操作步驟技能拓展實訓(xùn)小結(jié)”的形式組織，深化淺出地培育同學(xué)的職業(yè)技能。 教材表達必須精煉、精確、科學(xué)；教材應(yīng)圖文并茂，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 教材中的活動設(shè)計要以同學(xué)為本，以培育同學(xué)的職業(yè)能力和素養(yǎng)為目標，內(nèi)容要簡略，并具有可操作性。2、教學(xué)方法序號技術(shù)手 段所應(yīng)用的教學(xué)環(huán) 節(jié)所應(yīng)用的教學(xué)場 所簡略的應(yīng)用過程應(yīng)用效果1多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)核心技能實訓(xùn)仿真項目實訓(xùn)多媒體實訓(xùn)室專業(yè)機房將企業(yè)典型工作項

7、目帶入課堂，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)仿真項目教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)分組形成模擬公司開發(fā)團隊。利于教學(xué)過程掌握和師生互動2課程網(wǎng)站核心技能實訓(xùn)項目實訓(xùn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺給同學(xué)供應(yīng)作品展現(xiàn)的平臺，供應(yīng)試題庫以及電子課件，并供應(yīng)配套的教學(xué)錄像，允許同學(xué)課后隨時隨地學(xué)習(xí)本課程；并供應(yīng)在線答疑和信息反饋機制，為同學(xué)實時解決課堂難題便利同學(xué)知識的鞏固，全方位保證教學(xué)到位，提高教學(xué)效果3作品示范及修改同學(xué)作品示范指導(dǎo)工作室當同學(xué)在課內(nèi)的作品，可以通過老師的修改得到完善提高，老師定期示范。形成老師與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和溝通的園地4作業(yè)集體點評作 業(yè)課內(nèi)或課外老師通過作業(yè)集體講解，同學(xué)相互之間可以借鑒學(xué)習(xí)。達到了鞏固知識和提

8、高技能的效果3、教學(xué)評價建議職業(yè)能力評價項目評 價 內(nèi) 容分值專業(yè)知識基本理論動漫形象設(shè)計方法及流程20分崗位技能創(chuàng)意及制作效果有獨到創(chuàng)意總體設(shè)計布局合理，突出自己的想法，角色具有生命力。造型制作精美，顏色搭配得當，40分設(shè)計應(yīng)用能夠敏捷應(yīng)用所設(shè)計的動漫形象20分綜合素養(yǎng)設(shè)計說明條理清晰，文理通順，表達充分，字跡工整10分綜 合考勤合格、態(tài)度專心，設(shè)計時間分布合理10分4、課程資源的開發(fā)和應(yīng)用可將課堂教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練手段、網(wǎng)絡(luò)平臺，校內(nèi)實訓(xùn)與校外工程實踐相結(jié)合等多元化的教學(xué)手段。（1）多媒體教學(xué)由于本課程的特別性，在教學(xué)時大量接受多媒體教學(xué)，本課程的全部教學(xué)內(nèi)容都制作了（PPT）電子教案，使同學(xué)更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。（2）教程視頻錄像使圖文聲形并茂，把音頻，影視，仿真模擬等技術(shù)結(jié)合在一起，使抽象的理論描述，通過視聽等形式表現(xiàn)出來，使教學(xué)過程形象直觀，生動活潑，彌補以往課堂中教學(xué)的一些不足，使同學(xué)能更直觀的掌握該門課程的教學(xué)內(nèi)容。（3）網(wǎng)上教學(xué)平臺將課程中的重點、難點做成動態(tài)課件，加深同學(xué)對這些難點重點的理解，將課件發(fā)布在學(xué)校數(shù)字化教學(xué)平臺，該平臺具