1、幼兒園教師的述職報告第1頁共5頁幼兒園教師的述職報告在當(dāng)前計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡的這一特殊時期， 面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的核心地位， 堅定我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ; 國家興亡，匹夫有責(zé)。為了把我們的孩子培養(yǎng)成 21 世紀(jì)的有用人才， 我主動承擔(dān)了適合省情的幼兒中觀目標(biāo)的幼兒素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)的研究課題。為了搞好這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，除幾次赴省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，還充分利用業(yè)余時間收看各家教育電視臺的專題講座，虛心向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識

2、結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新的需求?？傊?，只要是有利于這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的活動我都積極參加。在實(shí)際工作中，我堅持根據(jù)本班孩子年齡特征及中觀目標(biāo)教育要求，逐步制定學(xué)期、月、周、半日活動計劃，做到有的放矢，因材施教，既注意全面發(fā)展和發(fā)展全體，又要照顧個體差異和發(fā)展個性。針對各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法都做了周密的計劃和安排：即，根據(jù)需要選擇分組教學(xué)、集體教學(xué)的組織形式，并在活動室逐漸設(shè)置了若干活動區(qū)域，包括圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然區(qū)、巧手區(qū)、精細(xì)練習(xí)區(qū)、娃娃家等。在整個教育教學(xué)的活動中我始終貫徹一個原則，那就是; 教中探，玩中學(xué)。我根據(jù)活動需求自編了有關(guān)區(qū)域活動、體育活動、自理活動的兒歌，節(jié)奏歡快，朗朗上

3、口，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中很快地掌握了所學(xué)的知識和技能，真正做到：老師教得耐心，孩子玩的開心。我還針對班內(nèi)的實(shí)際情況分別設(shè)計了相應(yīng)的主題活動。如，九月初，孩子第2頁共5頁多且互相不熟悉， 我就針對九月十日的教師節(jié) ; 在孩子們中間開展了 ; 老師愛我像媽媽我愛老師像媽媽的主題活動，教學(xué)兒歌幼兒園像我家 ，學(xué)唱歌曲我的老師像媽媽 ，增進(jìn)和諧的師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系，使幼兒體會到同伴和老師的關(guān)愛，促使孩子們高高興興上幼兒園。為了使孩子之間能很快的熟悉起來， 點(diǎn)名時我采取了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如，天天 天天 你在哪里 ? 我在這里，我在這里，老師您 好!通過兒歌好寶寶有禮貌 ，使幼兒學(xué)會并能主

4、動在入園時問老師早上好，離園時道聲老師再見。 九月底，在幼兒園舉行的慶國慶演唱會 ; 上，我小班的孩子表演了自己拿手的節(jié)目。通過表演，不但培養(yǎng)了孩子們大膽表演的技能技巧， 還更進(jìn)一步把幼兒對國慶節(jié)的理性認(rèn)識上升到了感性認(rèn)識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和熱愛。更可喜的是，我班家長和老師配合默契，根據(jù)老師的不同要求分別帶來的物質(zhì)材料有：沙包、磁鐵、鐵環(huán)、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項(xiàng)活動才因此而搞的豐富多彩 ; 與此同時，我還承擔(dān)了鄉(xiāng)村教師示范觀摩課的教學(xué)，給我和孩子們贏得了又一次的鍛煉機(jī)會。同時，我還不失時機(jī)地捕捉、鼓勵孩子們的閃光點(diǎn)，幫家長走出困境。如，我班于喆比較調(diào)皮

5、， 活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、 靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說： ; 楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢 ?我啥辦法都用了，就是管不住、沒有效果。說實(shí)話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊 .但是有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并及時給予了鼓勵。怎么回事呢 ?事情是這樣的：戶外活動后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動室，走到樓梯口時，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我連忙放第3頁共5頁下手中的椅子去拿衣物，但我返回時椅子不見了，拐過樓道時卻看見于喆小朋友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動著?；氐交顒邮?，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他替老師操心的好品質(zhì)。打那以后，于喆

6、就像變了個人似的，再也沒有之前那樣讓老師費(fèi)心，顯得懂事多了。在平時的課堂教學(xué)中， 我善于運(yùn)用觀察教學(xué)法， 注重讓幼兒自己去觀察、去思考、去動手操作，堅決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計算課上教幼兒學(xué)習(xí)二等分、四等分時，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀 ?我拿出一張長方形紙，請幼兒動腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：從中間分。我接著問道： ; 那里是中間 ?怎樣找中間呢 ?; 這時，只見小朋友眨了眨眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給朋友們聽，但是王威沒有說話，而是默默地將紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時，孩子們驚呼道： “ 一樣大。就這樣，孩子們很輕松地掌握了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅持園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽誤工作 ; 同配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，義務(wù)替班。總之，幼兒教育工作繁雜兒神圣， 特別是當(dāng)今新的科技成果不斷涌現(xiàn)