1、中小學(xué)教師手冊目錄第一章學(xué)校章程 2第一節(jié)辦學(xué)宗旨、方針與目標(biāo) 2第二節(jié)辦學(xué)特色 3第三節(jié)行政管理制度 3第四節(jié)教師考勤制度 5第五節(jié)分科教學(xué)獎懲方案 8第二章職業(yè)道德規(guī)范 10第一節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 10第二節(jié)教師行為規(guī)范“十項承諾” 11第三節(jié)嚴(yán)禁教師有償輔導(dǎo)違規(guī)辦班補課的規(guī)定 12第三章教師禮儀規(guī)范 12第四章教師教學(xué)規(guī)范 14第一節(jié)備課規(guī)范 14第二節(jié)上課規(guī)范 15第三節(jié)作業(yè)規(guī)范 19第四節(jié)輔導(dǎo)規(guī)范 20第五節(jié)考試規(guī)范 21第五章教研科研活動常規(guī) 23第六章國歌、國際歌 25第一章學(xué)校章程第一節(jié) 辦學(xué)宗旨、方針與目標(biāo)第一條 辦學(xué)宗旨：全面育人全面優(yōu)質(zhì) 追求發(fā)展 追求卓越第二條辦學(xué)

2、方針：依法治校從嚴(yán)治教 科研興校 質(zhì)量強校第三條 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)校訓(xùn)：每一天，我都向成功邁進校風(fēng)： 責(zé)任修養(yǎng)務(wù)實求真教風(fēng)： 教出你自己的風(fēng)格學(xué)風(fēng)： 勤思善問巧學(xué)精練第四條 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會做人 會求知 會辦事 會生活第五條教職工的追求 1、作為人反思以認(rèn)識自我，讀書以完善自我，行動以超越自我。2、作為員工 服從于服務(wù)對象要求，服從于學(xué)校規(guī)章制度。服從于職業(yè)道德規(guī)范，服從于團隊協(xié)作精神。3、作為孩子的長者 理解孩子的苦衷，同情孩子的處境。 寬容孩子的過失，保護孩子的天性。 鼓勵孩子的進步，關(guān)注孩子的幸福。 4、作為研究者 思想自由、理論扎實、行動慎重、風(fēng)格獨特。5、作為專業(yè)人員精通業(yè)務(wù)，

3、精講重點，精選素材，精用方法。精心設(shè)計，精減冗余，精批作業(yè)，精于互動。6、作為知識分子人文與科學(xué)并舉，批判與反思并重。人格獨立思想先進，大膽假設(shè)小心求證。7、作為家長的朋友 以熱情的態(tài)度贏得家長的支持。以周到的服務(wù)贏得家長的信賴。以科學(xué)的方法贏得家長的敬重。以負(fù)責(zé)的精神贏得家長的友誼。第二節(jié) 辦學(xué)特色第六條 秉承“十年樹木，百年樹人”的立校原則，培養(yǎng)健康向上的人才觀、學(xué)生觀、成才觀、價值觀，打造“讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可的”百年老校。第三節(jié)行政管理制度為進一步提高學(xué)校管理效率，實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)， 建立現(xiàn)代教育管理制度， 促進教育教學(xué)目標(biāo)達成,依據(jù)大事講原則、小事講風(fēng)格、把好事辦實、把實

4、事辦好的原則，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)校行政管理制 度如下:一、政令暢通，及時準(zhǔn)確傳達各種會議精神、決議、指示等，在傳達過程中不得誤傳、錯傳、漏傳或私自改變本意。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。二、加強團隊合作精神，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校賦予每個崗位的職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作，不得在內(nèi)部拉幫結(jié)派，不得搬弄是非、誹謗他人、散布不利于團結(jié)的言論。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣給予年度師德考核和個人年度考核不合格處分。三、清正廉潔，克己奉公，嚴(yán)禁以權(quán)謀私，嚴(yán)禁有償家教。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 節(jié)輕重給予相應(yīng)的經(jīng)濟處分。四、做好保密工作，不得將單位內(nèi)部資料或事項對外傳播。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1-10分，情節(jié)嚴(yán)重者5-10分，并根據(jù)情5-

5、10分，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的經(jīng)濟處分。五、服從安排，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，確因客觀理由不能按時完成的，要在規(guī)定完成時間前 向領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面匯報原因，并按照領(lǐng)導(dǎo)新的指示限期完成任務(wù)；不得無故拖延或推諉、扯皮。否則，每發(fā)現(xiàn)一 次扣1-5分；對工作造成嚴(yán)重后果的，加倍處理。六、嚴(yán)禁偽造或涂改教育中心的任何報告或記錄，更不準(zhǔn)冒充上級領(lǐng)導(dǎo)簽字或盜用教育中心印章。否 則，每發(fā)現(xiàn)一次扣10分，年度師德考核一票否決，對學(xué)校造成損失的，追究其經(jīng)濟責(zé)任。七、遇到各項不能合理處理的問題時，要及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，不得自作主張。否則，每發(fā)現(xiàn)一 次扣5分；對學(xué)校造成嚴(yán)重后果的，將追究其經(jīng)濟或刑事責(zé)任。八、在突發(fā)性事

6、件及緊急情況下，不得臨陣脫逃或坐視不管。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣10-20分；對學(xué)校造成嚴(yán)重后果的，將追究其經(jīng)濟或刑事責(zé)任。九、不得打架斗毆，不得聚眾賭博，不得偷竊或參與其它違法犯罪活動。一旦發(fā)現(xiàn)，予以辭退。十、嚴(yán)格遵守教育中心值班制度，按時出勤并履行值班責(zé)任，出現(xiàn)空崗或未按要求值班的，每次扣2-5 分。十一、認(rèn)真做好各項安全工作，及時發(fā)現(xiàn)并排除各項安全隱患，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生，對于存在明顯安全隱患既不排除又不及時匯報的，對相關(guān)責(zé)任人每人扣2-5分；對造成安全責(zé)任事故的，追究其經(jīng)濟責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的，追究其刑事責(zé)任。十二、嚴(yán)格遵守教育中心考勤制度，不遲到，不早退，不曠工。出差或請假，按教育中心有關(guān)

7、規(guī)定辦 理手續(xù)。違者，按教職工考勤制度執(zhí)行。十三、注意儀容儀表，穿著樸素大方，言行舉止得體，符合教師形象，不穿奇裝異服，不帶怪異飾品，不做各類出格舉動，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。十四、辦公環(huán)境整潔、有序。嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)清理衛(wèi)生，做到每天一小掃，每周一大掃，平時做好維護與保持；在學(xué)校組織的各類衛(wèi)生檢查中，每發(fā)現(xiàn)一次不合格扣直接責(zé)任人1分，分管教干和主要教干連帶扣0.5分。十五、上班期間手機必須開機，確保信息暢通。學(xué)部（科室）負(fù)責(zé)人、基層教干或?qū)W校要求的其他人員，要24小時開機并隨身攜帶，確保隨時能夠聯(lián)系到本人，否則，扣除相關(guān)責(zé)任人1-5分。十六、工作時間，不大聲喧嘩，不串崗，不擅自離崗，不閑談，不

8、打瞌睡，不玩游戲、不流覽與工作無關(guān)的網(wǎng)站，不做其它與工作無關(guān)的事情；否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣當(dāng)事人 2分，分管教干和主要教干連帶 0.5分。十七、參加各類會議及各項集體活動，遵守會議紀(jì)律，不交頭接耳，關(guān)閉移動電話。講究會場衛(wèi)生， 愛護公共財務(wù)，不在場內(nèi)隨地吐痰，亂扔紙屑，不在會場內(nèi)吸煙，吃零食，不在座椅上亂涂亂劃。否則， 每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。十八、除業(yè)務(wù)需要陪客就餐外，嚴(yán)禁在中午私自喝酒，更不準(zhǔn)在工作時間喝酒。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。十九、客人來訪，應(yīng)起身相迎，彬彬有禮；來賓告辭，應(yīng)起身相送。接打電話要文明禮貌，接電話先問您好，內(nèi)容簡明扼要，掛電話前要說再見。不得態(tài)度冷漠、語言生硬，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣

9、1分。二十、未經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，不得用辦公電話拔打私人電話，嚴(yán)禁電話聊天。否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣 分，并承擔(dān)相應(yīng)的電話費。二十一、所有辦公室人員，尤其是主要電話接聽人員要及時接聽電話，并把電話內(nèi)容及時向相關(guān)人員傳達；不得既不處理又不傳達，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；對由此造成工作失誤的，加倍處理。二十二、提倡節(jié)約、反對浪費，愛護公物，節(jié)約辦公用品，正確使用辦公設(shè)備。嚴(yán)格按照辦公審批程序使用辦公用品，不得浪費辦公耗材。二十三、嚴(yán)格遵守學(xué)校財務(wù)管理制度，所有往來賬目（包括固定資產(chǎn)、倉庫管理、現(xiàn)金管理）做到日 清月結(jié)，每天向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報送日報表，每月月底報送月報表；所有收費項目必須實事求是，嚴(yán)禁弄虛 作假

10、、外傳，否則嚴(yán)肅處理。二十四、下班前要關(guān)閉電燈、電腦、空調(diào)、飲水機等所有設(shè)備的電源，并鎖好門窗。否則，每發(fā)現(xiàn)一次不合格扣直接責(zé)任人 1分，分管領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)人負(fù)連帶責(zé)任扣0.5分。二十五、不得從事任何損害學(xué)校權(quán)益和利益的活動。否則，視情節(jié)輕重予以相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重的， 予以辭退并交由司法機關(guān)處置。二十六、妥善管理食堂、宿舍、保衛(wèi)科等部門的各項工作，為師生提供良好的后勤服務(wù)。二十七、嚴(yán)禁教職工在辦公室、教學(xué)等公共場所抽煙。違者除通報批評外，還要扣除個人量化2-5分并處以50元罰款。二十八、教師對學(xué)生一定要一視同仁、嚴(yán)格要求，有教育每一個學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，要嚴(yán)明課堂紀(jì)律，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要及時

11、批評教育，絕不能放任不管；對不接受批評教育的學(xué)生可逐級交與班主任、 學(xué)部處理；一旦發(fā)現(xiàn)因教師管理學(xué)生不聞不問不到位而造成不良影響或后果的將追究學(xué)部、班主任、任課 教師的相關(guān)責(zé)任，并納入教師量化考核。以上各項條款望嚴(yán)格遵守，凡違反者，視情節(jié)輕重予以相應(yīng)扣分、罰款或取消其評優(yōu)樹先資格；對于 查處有經(jīng)濟問題和其他違反法律法規(guī)的，交由司法機關(guān)處理。以下各項條款如有與行政管理制度違背之處，以行政管理制度為準(zhǔn)。第四節(jié)教師考勤制度為進一步規(guī)范教職工教育教學(xué)行為，確保學(xué)校各項工作正常開展，進一步提高工作效率，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定教師考勤制度如下：一、請假程序及相關(guān)規(guī)定1、病假教職工去醫(yī)院看病在 1天（含1天）

12、以內(nèi)的，需經(jīng)教育中心副主任批準(zhǔn)；請病假 2天以上者，需持縣（區(qū)）級以上醫(yī)院病歷向教育中心主任請假。2、事假教職工本人有重要事情確需離崗辦理，可以申請事假。請事假在半天以內(nèi)，由學(xué)部（科室）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)（半天假兩次計1天）；請事假1天，由教育中心副主任批準(zhǔn)；請事假 2天（含2天）以上者由教育中 心主任批準(zhǔn)。3、聘用人員請假一個月或一個月以上者（產(chǎn)假除外） ，將按自動離職對待。公辦教職工請假三個月及 以上者（產(chǎn)假除外），本年度將不予參加任何評優(yōu)樹先活動，不享受教育中心的各項福利待遇。4、婚喪產(chǎn)假按照教職工婚喪事宜有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。5、中層以上教干請假需經(jīng)教育中心主任批準(zhǔn)。6、零星假（半天以內(nèi)）由學(xué)部（科室

13、）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。幼兒園零星假要避開照看幼兒吃飯時間，否則 按事假對待，任何人無特殊原因不準(zhǔn)捎假和電話請假。二、請假手續(xù)教職工請假需填寫請假條（由教育中心統(tǒng)一印制），寫明請假原因及請假時間，并在妥善安排好本人工作的前提下，經(jīng)教育中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后，報教育中心辦公室備案（零星假由學(xué)部/科室備案，月底把零星假匯總表報教育中心），方可離崗。按上述規(guī)定，請假期滿到崗銷假；雖已請假尚未批準(zhǔn)或請假逾期 不歸，又未辦理續(xù)假手續(xù)的，視為曠工。三、關(guān)于教職工上崗遲到、早退、曠工的規(guī)定1、教職工在教育中心規(guī)定的上班時間以后才到崗的視為遲到。上課教師要提前2-3分鐘到教室門前候課，鈴響后，不進教室者視為遲到，遲到超過1

14、0分鐘視為曠課。2、教師在上課過程中離開教室做與教學(xué)無關(guān)的事或沒有到下課時間提前離開教室；教職工不到下班 時間離開崗位者均視為早退。3、教職工凡未辦理請假手續(xù)不上班、不上課、不參加教育中心安排的各項活動及會議者；無特殊原 因超假未歸又沒有辦理續(xù)假手續(xù)者；或請假未批準(zhǔn)而擅自不上班的；或因私自調(diào)課而誤課的，均視為曠課 或曠工。4、不服從教育中心工作安排的，視為曠工。四、教育中心對全體教職工每天上崗情況實行定時和不定時相結(jié)合的檢查制度。1、教職工到崗時間，以教育中心統(tǒng)一制定的作息時間為標(biāo)準(zhǔn)。2、教育中心每天對教職工到崗情況進行不定時檢查，檢查人員由教育中心領(lǐng)導(dǎo)、中層干部組成。3、各年級組會議、集體備

15、課、監(jiān)考等年級活動，由學(xué)部負(fù)責(zé)人進行考勤并做好記錄，教育中心進行抽查。4、教育中心組織的各種大型會議，以部門為單位，由部門負(fù)責(zé)人考勤。5、班主任例會、升旗等由學(xué)部負(fù)責(zé)人考勤并做好記錄，教育中心進行抽查。6、晨讀、午休、晚自習(xí)由學(xué)部檢查，值班教干抽查。7、教師上課情況由學(xué)部負(fù)責(zé)人配合教育中心進行檢查，并做好記錄。8、各處室人員由科室負(fù)責(zé)人檢查并做好記錄。五、獎勵與處罰1、獎勵教職工出勤情況直接納入學(xué)年(學(xué)期)個人和學(xué)部、處室考核積分一并獎勵，對于出勤率相對較高的， 在評先樹優(yōu)、年度考核中優(yōu)先對待。2、處罰教職工曠課、曠工屬瀆職行為，除通報批評外，還要扣除相應(yīng)的量化考核分?jǐn)?shù)，并予以相應(yīng)處罰。(1)

16、教職工遲到、早退一次，扣 1分，公辦教師從績效工資中扣除50元，聘任教師從當(dāng)月工資中扣除50元；每月遲到累計3次或每年遲到累計10次，取消一切評優(yōu)樹先及職稱評聘資格，公辦教職工扣發(fā)當(dāng)年績效工資，民辦教師扣除當(dāng)月績效工資。(2)教職工曠課(空堂)每節(jié)扣 5分，曠工每天扣10分；一學(xué)期累計曠課在兩節(jié)或兩節(jié)以上，教職工曠工達到2小時以上，將取消本年度評優(yōu)樹先資格。(3)每位教職工每月給予零星假 8小時，每小時扣0.2分；月累滿8小時按1天事假計，扣2分；超過8小時后不滿半天按半天計；滿半天按1天計。學(xué)期或?qū)W年度對教職工的考勤統(tǒng)計中，所有零星假一律累計，每滿 8小時均按1天事假計。(4)凡不認(rèn)真填寫零

17、星假記錄者，對當(dāng)事人每次扣1分，對學(xué)部、處、室負(fù)責(zé)考勤的人員每次減半處罰(門衛(wèi)對于教職工的出入記錄不能認(rèn)真核對的，每次扣門衛(wèi)0.5分)。(5)病假按天計算，全天住院治療者，持醫(yī)院診斷證明和醫(yī)療單據(jù)到教育中心請假，不予扣分。凡虛開證明和單據(jù)者， 經(jīng)落實后，將取消本年度評先樹優(yōu)資格，耽誤時間一律按曠班論處。不全天住院治療，僅僅是打針治療者，按零星假對待。(6)事假按天計算，每天扣 2分。(7)簽到每缺(含忘簽)一次扣 0.5分，抽查每缺勤一次扣 1分。無故不參加年級活動、會議、監(jiān)考、閱卷、例會、升旗、課間操每缺一次扣5分。由組織者負(fù)責(zé)考勤，組織者如果不負(fù)責(zé)任，則一并扣組織者5分。(8)規(guī)定期限內(nèi)的

18、婚假、產(chǎn)假、喪假不在處罰之內(nèi)。(9)特殊情況由教干會討論，教育中心主任批準(zhǔn)執(zhí)行。六、其他家中有直系親屬住院病人的教職工，在不耽誤工作的前提下，經(jīng)教育中心研究同意，5天內(nèi)給予適當(dāng)照顧，每天加零星假 2小時； 小孩在一周歲內(nèi)的女職工每天另外照顧零星假2小時，小孩子滿1周歲后由教職工自覺銷假，凡超出規(guī)定繼續(xù)請假者，按事假對待。第五節(jié)分科教學(xué)獎懲方案為了全面貫徹和落實“全面育人、全面優(yōu)質(zhì)、追求發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)“會做人、會求知、會辦事、會生活”的培養(yǎng)目標(biāo)，評估每位教師的工作實績， 調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，增強事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)本著獎勵先進，督促落后的原

19、則，依據(jù)學(xué)校實際，制定分科教學(xué)獎懲方案如下：一、獎懲對象：中小學(xué)畢業(yè)年級所有科目全體教師、班主任，特色教學(xué)相關(guān)教師。二、中考獎勵辦法(一)中考進線人數(shù)確定辦法1、總進線人數(shù)和優(yōu)秀名額的確定，可根據(jù)該年級學(xué)生三年來成績的變化情況以及全區(qū)總體情況類比后綜合而定。2、班級名額分配辦法由各學(xué)部自定；以上名額的確定，由學(xué)部據(jù)情而定，報請教育中心審批。(二)獎懲辦法根據(jù)班級人數(shù)科任教師數(shù)量，借鑒外地經(jīng)驗，結(jié)合教育中心實際制定辦法如下。1、初三中考獎金發(fā)放辦法(1)基礎(chǔ)獎金按全區(qū)對初三的中考成績，榮獲全區(qū)第一、二名，分別獎勵每班5000元、2600元用于初三畢業(yè)班教干教師。第三名不獎不罰，第四名及以下每下一

20、個名次罰年級3000元。(2)彈性獎金完成指標(biāo)獎：核定本年進線人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)，每超一人多發(fā)獎金500元，每少一人扣發(fā)400元。尖子生獎：進入全市前 50名的學(xué)生，每生多發(fā) 2000元，進入全區(qū)前十名的學(xué)生，每生多發(fā)1000元。取得全市中考狀元發(fā)5000元，獲全區(qū)狀元發(fā) 4000元（不重復(fù)獎，就高不就低）優(yōu)秀學(xué)科獎：為激勵學(xué)科組教師集體教研、團結(jié)合作的精神，特設(shè)立優(yōu)秀學(xué)科獎。獎勵資金實行捆綁式獎懲，凡總成績居全區(qū)第一，且均分比第二名高10分以上的，每個工作量獎 100元，20分以上每個工作量獎200元，40分以上每個工作量獎 300元；優(yōu)秀率和及格率高于第二名10個百分點以上的，每個工作量獎10

21、0元，20個百分點每個工作量獎 200元，30個百分點以上的每個工作量獎300元。三、小學(xué)畢業(yè)年級獎金發(fā)放辦法（1）基礎(chǔ)獎金按全區(qū)對小學(xué)畢業(yè)班的綜合考試成績，榮獲全區(qū)第一、二名，分別獎勵每班4000元、2000元，第三名不獎不罰，第四名及以下每下一個名次罰年級1000元。（2）彈性獎金優(yōu)秀率和及格率高于第二名5個百分點以上的獎 300元，10個百分點以上的獎 600元，15個百分點以上的獎1000元（最高限額5000元）。小學(xué)部必須保證六年級學(xué)生正常升入初中，尤其是每班前10名必須保證升入我校初中部，否則，前10名學(xué)生每流失一人扣學(xué)部100元，11-30名學(xué)生每流失一人扣學(xué)部50元。畢業(yè)班中前

22、三十名學(xué)生流失，如果能提供證明該生轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)外學(xué)校的有效證件（接收學(xué)校的證明信）可以不予扣款。四、特色教育獎勵根據(jù)教育中心、學(xué)部的特色效果考核成績、中考成績、各類比賽成績及所取得的社會影響力等綜合考評，給予適當(dāng)獎勵。獎勵金額參照教育中心業(yè)務(wù)輔導(dǎo)獎勵辦法執(zhí)行。五、幼兒園鞏固率獎懲幼兒園幼兒鞏固率獎懲方案班級幼兒鞏固率每班獎勵額度幼兒鞏固率每班獎勵額度幼兒鞏固率每班獎勵額度幼兒鞏固率每班懲罰額度大班100%300097.50%200090.00%不獎不罰87.50%1000中班100%94%85.70%82.90%小班100%90%80%77%托班100%84%72%68%備注:1、幼兒人數(shù)自幼兒交費

23、滿 1個月后開始計算。2、幼兒1年內(nèi)請假在1個月以內(nèi)的，視為出勤；超過 1個月的視為流失。3、獎（懲）分配辦法：班級三名老師的，按班主任與教師4: 3: 3的比例分配；兩名教師的班主任和老師按3: 2的比例分配。4、一年中教師調(diào)整的，按原班級及現(xiàn)班級幼兒鞏固情況綜合統(tǒng)計。六、旅游獎勵如果中小學(xué)畢業(yè)班均獲全區(qū)第一名，學(xué)校組織畢業(yè)班教師及教干外出參觀學(xué)習(xí)人均費用1000元，如果中小學(xué)部均獲全區(qū)第二名以上，外出參觀學(xué)習(xí)費用人均800元，三名及以下不再組織外出學(xué)習(xí)。對進入全區(qū)前兩名學(xué)科教師有外出參觀學(xué)習(xí)資格，初中部語、數(shù)、英學(xué)科全員參加，物理、化學(xué)、政 治、歷史、地理、生物兩年一次；其他學(xué)科三年一次。

24、小學(xué)部考試學(xué)科全員參加，其他學(xué)科兩年一次。幼 兒園的部分優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師（總?cè)藬?shù)的20%原則上三年內(nèi)不重復(fù)）；行管后勤人員每年兩名優(yōu)秀員工參加；學(xué)部專職教務(wù)員三年參加一次；畢業(yè)班班主任、成效顯著的特色教師和部分教干參加學(xué)習(xí)。七、幾點說明1、中小學(xué)部在根據(jù)本方案修改并制定各自的獎懲方案時，本著獎勵先進、懲罰落后的原則，向 成績優(yōu)秀的學(xué)科和教師傾斜。2、對音樂、體育、美術(shù)、信息等特色學(xué)科獎懲，依據(jù)各學(xué)科考核方案和各學(xué)部的獎懲方案綜合考慮。3、各學(xué)部根據(jù)本方案精神，并結(jié)合本學(xué)部實際及科任教師工作量權(quán)重、教學(xué)成績、學(xué)生鞏固率、升學(xué)人數(shù)等有關(guān)指標(biāo)制定相應(yīng)的獎懲方案，報請教育中心審批后，由教育中心下發(fā)

25、文執(zhí)行。第二章職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。 關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良 師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué) 生。四、教書育人。遵循教育規(guī)

26、律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行, 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。 堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便 謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。 崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)， 勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第二節(jié)教師行為規(guī)范“十項承諾”一、遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)。自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守國家法律法規(guī)，執(zhí)行計劃生育規(guī)定；宣傳先進文化，普及

27、科學(xué)知識，積極參加科教公益活動，堅決反對任何形式的迷信活動和偽科學(xué)組織。二、奠基未來，和諧育人?！耙詫W(xué)生健康成長為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基” ，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實 新課程理念，積極實施素質(zhì)教育，以全面的發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不單純以考試成績評價學(xué)生。三、按時出勤，恪守職責(zé)。嚴(yán)格遵守考勤規(guī)定，不擅自調(diào)課、缺課，不擅離職守；參加集會活動不曠會、不遲到、不早退，不中途隨意離會，不帶孩子與會，不隨便說話，自覺維護會場秩序。四、行為示范，為人師表。上課、與學(xué)生交流使用普通話，不濃妝艷抹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；不在教學(xué)區(qū)、公共場合或?qū)W生面前吸煙，不酒后進課堂，工作日中午禁酒；不在辦公室內(nèi)上網(wǎng)聊天、

28、 看電影、聽音樂、玩游戲；上課、集會關(guān)閉手機等通訊工具；講求網(wǎng)絡(luò)文明，不上不健康網(wǎng)站。五、淡泊名利，廉潔從教。 杜絕任何與教學(xué)、 學(xué)生有關(guān)的商業(yè)行為，不從事第二職業(yè)，不搞有償家教,不辦有償補習(xí)班，不強制學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料，不自立名目向?qū)W生收費；不接受學(xué)生家長的宴請和禮品，不 讓學(xué)生及家長為個人提供服務(wù)。六、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等友好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，公平對待學(xué)生，以真情、真心和真誠教育學(xué)生，不諷刺或羞辱學(xué)生，不體罰或 變相體罰學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。七、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實創(chuàng)新。樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能，更新教育教學(xué)

29、觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育科研，努力提高教書育人本領(lǐng)。八、潛心教研，教書育人。積極參與集體備課，精心研究新課標(biāo)、新大綱和教材，研究學(xué)生和教法，準(zhǔn)備不充分不上課，不形成教案不上課；課堂教學(xué)既面向全體，又分類指導(dǎo)，講究教學(xué)藝術(shù)，注重教學(xué)實 效，不出現(xiàn)知識性錯誤，不講低級趣味的話，不做有損教師尊嚴(yán)的事。九、科學(xué)輔導(dǎo)，因材施教。科學(xué)布置作業(yè)，不搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，及時批改并按時檢查作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，進行分類輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)科冒尖，積極轉(zhuǎn)化后進。十、家校互動，合作育人。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，尊重學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長溝通，認(rèn)真聽取家長的意見與建議，不責(zé)備、訓(xùn)斥

30、家長，積極構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。第三節(jié)嚴(yán)禁教師有償輔導(dǎo)違規(guī)辦班補課的規(guī)定為進一步規(guī)范教師教育行為，杜絕有償輔導(dǎo)、違規(guī)辦班補課等現(xiàn)象，依據(jù)教育教學(xué)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本規(guī)定如下：第一條：有償家教、違規(guī)辦班補課是指以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在節(jié)假日、寒暑假、雙休日等時間進行校 內(nèi)外教學(xué)，并從中獲取一定經(jīng)濟利益的活動。第二條：在職教師不得組織學(xué)生參加收費或變相收費補課，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強 制所教學(xué)生參加有償輔導(dǎo)。任何學(xué)科教師不得故意留下課堂新課內(nèi)容放到課外進行有償家教。第三條：在職教師不得違規(guī)利用國家法定節(jié)日、寒暑假、雙休日在校內(nèi)給學(xué)生補課，不準(zhǔn)以各種名目在任何場所舉辦各類輔導(dǎo)班。第四

31、條：嚴(yán)禁在職教師以家屬名義從事有償家教活動，違規(guī)開辦寄讀所、補習(xí)班。第五條：在職教師之間不準(zhǔn)相互為對方介紹家教生源，也不得為社會其他人員介紹學(xué)生參加有償家教或補習(xí)班并從中獲利，不得利用所教學(xué)科不同組成班子，在家中或在校外租用教室進行有償家教。第六條：嚴(yán)禁在職教師接受社會上以在校學(xué)生為對象的文化補習(xí)教學(xué)機構(gòu)的聘請，參與有償文化補習(xí) 活動。第七條：嚴(yán)禁在職教師私自在民辦學(xué)校兼課，不經(jīng)學(xué)校允許，任何在職教師不準(zhǔn)在社會各類培訓(xùn)班代課，也不得在其他常設(shè)教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學(xué)活動中兼職兼課。第八條：學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部個人不得指使、默許、授意、縱容班主任、科任教師在校內(nèi)、外有償辦班補課。不得將校舍和場

32、地出租、出借給校外人員開展以中小學(xué)生為對象的有償補習(xí)活動。第九條：凡違反上述規(guī)定的當(dāng)事人，學(xué)校一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重分別給予批評教育、責(zé)令檢查、通報 批評、師德考核不合格、三年內(nèi)評聘職稱和評先樹優(yōu)“一票否決”直至解聘等處理。第三章 教師禮儀規(guī)范教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。在傳播知識的同時，教師的言行 舉止、文明禮儀將對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。為進一步規(guī)范教師禮儀，樹立教師“為人師表、身正為 范”的良好形象，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定教師禮儀規(guī)范如下:一、教師的行為舉止一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注 意自己在各種

33、場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。1、目光在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn) 失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損教師 在學(xué)生心目中的形象。2、站姿老師站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，.胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂君頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急匚3、手勢老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相 關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。二、教師的言談教師

34、承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。1、表達要準(zhǔn)確學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不叱庸俗化。2、音量要適當(dāng)講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會 影響教學(xué)效果。3、語言要精練講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺。4、講課要風(fēng)趣可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、與學(xué)生談話1、提前通知，有所準(zhǔn)備談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。2、熱情迎候

35、，平等相待舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的 道德修養(yǎng)。4、分清場合，入情入理在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應(yīng)傳 播不利團結(jié)或道聽途說的事情。第四章教師教學(xué)規(guī)范第一節(jié)備課規(guī)范一、總體要求教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂好教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度表，遵照個人備課一一集體備課一一個 人備課的思路充分備課。具體要求如下：1 .教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2 .教學(xué)環(huán)節(jié)明晰，符合高效課堂教學(xué)模式的要求。3 .導(dǎo)入體現(xiàn)鋪墊性、趣味性、實效性等。4 .探究問題符合學(xué)生的最近發(fā)展

36、區(qū)，有探究價值。5 .學(xué)生學(xué)習(xí)方式的組織要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同而靈活多樣，講求實效性。6 .注重學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。7 .準(zhǔn)備當(dāng)堂訓(xùn)練題，實現(xiàn)“當(dāng)堂清”“堂堂清”。8 .課后及時進行反思。9 .積極探索基于新的教育形勢下電子備課的推廣與應(yīng)用。二、具體內(nèi)容1.單元備課(1)單元教學(xué)目標(biāo)。(2)單元教學(xué)重點、難點。(3)單元知識點排查。(4)本單元在教材中的地位及其簡要分析。(5)單元教法。(6)課時分配(包括總課時數(shù)及各課時教學(xué)內(nèi)容)。2.課時備課教師在認(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，寫出完整的課時教案。教案要規(guī)范認(rèn)真，基本環(huán)節(jié)齊全；內(nèi)容 要詳細(xì)、具體、科學(xué)、實用，體現(xiàn)教法學(xué)法設(shè)計、電教手

37、段。教師要熟悉各種課型的備課特點和要求。具 體如下：(1) 新授課新授課是課堂教學(xué)中最基本的課型，每位教師須按照新授課教案的規(guī)范步驟編寫教案，即：課題、教 學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思。其中教學(xué)過程中不可 缺少的基本環(huán)節(jié)一般是：檢查；課堂導(dǎo)入；探究過程；鞏固練習(xí)；課堂小結(jié)。(2) 講評課講評課是練習(xí)或考試之后，教師對其分析、點評、講解的課型，它的作用是矯正檢查中出現(xiàn)的錯誤， 鞏固、完善和深化教學(xué)內(nèi)容。其教案規(guī)范為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、 作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思。其中教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)為：總體評價；講評重點題目；歸類

38、總 結(jié)。(3) 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課是通過再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，強化雙基教學(xué)的一種課型。其教案規(guī)范為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后札記。其教學(xué)過程要堅持 “精講精練、講練結(jié)合”的原則。(4) 實驗課實驗課教案規(guī)范：課題；教學(xué)目標(biāo)；實驗器材及準(zhǔn)備；實驗過程；結(jié)果分析；布置學(xué)生 寫出實驗報告；教后反思。其中，實驗過程包括以下基本環(huán)節(jié)：講解、操作示范。教師首先要講明實 驗?zāi)康摹⒁?、原理、方法、步驟及注意事項、操作要領(lǐng)；對于學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的地方，要進行示范操 作。組織學(xué)生實驗。第二節(jié)上課規(guī)范課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是完成教育教學(xué)任務(wù)的主

39、渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實 施素質(zhì)教育的主陣地，是構(gòu)建高效課堂的著力點。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，因材施教， 循序漸進等教學(xué)原則，把啟發(fā)式、討論式、互動式、探究式教學(xué)貫穿于教學(xué)的全過程。要注重教學(xué)效果， 力爭做到“四得”：教有所得、讀有所得、練有所得、學(xué)有所得。一、總體要求課堂教學(xué)要落實“三維目標(biāo)”，樹立“四個意識”，堅持“五個貫穿”。(一)落實“三維目標(biāo)”1、落實基礎(chǔ)知識與基本技能的教育目標(biāo)。2、落實過程與方法的教育目標(biāo)。3、落實情感、態(tài)度、價值觀的教育目標(biāo)。(二)樹立“四個意識”(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識。學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生的最高目標(biāo)，它是知識經(jīng)濟、信息社會發(fā)展的需要，也是

40、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的需要。因此，課堂上，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能、學(xué)習(xí)的方法和學(xué) 習(xí)的策略。(2)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識。學(xué)生通過課堂教學(xué)不僅要學(xué)到現(xiàn)象、事實、概念、原理、定律、公式、法則等被傳統(tǒng)認(rèn)為的知識，還要掌握有關(guān)操作、程序、步驟、方法等方面的知識，更要掌握知識產(chǎn)生和發(fā)展過程的知識，學(xué)會如何思維、分析、解決問題等方面的知識。(3)教學(xué)互動的意識。 互動的質(zhì)量與水平?jīng)Q定了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果，這應(yīng)該作為我們評價課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。(4)教學(xué)鼓勵意識。 每一位教師，都要善于拿起表揚的武器，在課堂 45分鐘內(nèi)，盡量地表揚鼓勵學(xué)生。為此，規(guī)定每堂課至少表揚3-5個學(xué)生，以強化教師的表揚意

41、識。(三)堅持“五個貫穿”(1)情感教育貫徹始終教育的精髓是愛的教育， 愛的教育始于建設(shè)和諧課堂， 和諧課堂的突出特征是體現(xiàn)著平等和相互尊重， 洋溢著愛的智慧。(2)文化育人貫穿始終建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校文化、班級文化、課堂文化、學(xué)科文化，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，鼓勵學(xué)生積極向上、拼搏進取。(3)探究體驗貫穿始終精心研究“探究與體驗”的內(nèi)容、時機、方式、方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思維品質(zhì)、實事求是的科學(xué)態(tài)度、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和良好的意志品質(zhì)。(4)展示交流貫穿始終始終提供學(xué)生進行展示與交流的時間和舞臺，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的觀

42、點、方法、成果，充分地與同 學(xué)、老師進行交流，在交流的過程中進行思維碰撞，迸發(fā)創(chuàng)新火花，發(fā)展創(chuàng)新思維，增強合作意識，提高 合作能力，實現(xiàn)自身價值，獲得自我激勵。(5)習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，重點是養(yǎng)成文明守紀(jì)、專心致志、多讀勤寫、規(guī)范書寫、善于思考的良好習(xí)慣，克服抄襲作業(yè)、考試作弊、悠閑學(xué)習(xí)、袖手學(xué)習(xí)、低頭聽課、 機械記憶等不良習(xí)慣。這是每一節(jié)課、每一名教師都必須高度重視并認(rèn)真解決的問題。二、具體內(nèi)容1 .課堂基本結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)：目標(biāo)定向一自主學(xué)習(xí)一合作交流一成果展示一反思小結(jié)一達標(biāo)補償(1)目標(biāo)定向即從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面出發(fā)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，目

43、標(biāo)的確定應(yīng)體現(xiàn)以 學(xué)生的發(fā)展為本、以學(xué)為主的策略?？梢杂蓪W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況確定，也可由教師根據(jù)教學(xué)計劃和文 本特點預(yù)設(shè)，也可師生雙方共同探討確立。(2)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)要切實貫徹“先學(xué)后教”的理念，自學(xué)是最重要的邏輯起點，是提高素養(yǎng)的最重要的途徑。自學(xué)可分課上自學(xué)與課外自學(xué)，教師要指導(dǎo)自學(xué)，加強預(yù)習(xí)的計劃性，增強預(yù)習(xí)的針對性。學(xué)案是自主學(xué) 習(xí)的重要依托，要搞好學(xué)案的前置使用。通過自學(xué)，應(yīng)達到如下目標(biāo)：將文本課程轉(zhuǎn)化為個人體驗了的課程，從而為展示交流奠定良好的基礎(chǔ)。自學(xué)過程中要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：圈點批注、涵詠深思、質(zhì)疑問難等，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗 試解決問題，建構(gòu)新的知識體系。堅決

44、反對那種未經(jīng)過學(xué)生充分自學(xué)就展開教學(xué)的做法，真正體現(xiàn)“以學(xué) 定教”、“以情定教”，做到“三不教”，即：“不學(xué)不教”、“無疑不教”、“已會不教”。(3)合作交流討論是師生、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)良好思維品質(zhì)，實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生 與文本進行對話的有效方式。大致按照以下環(huán)節(jié)：個人學(xué)習(xí)存疑一一小組學(xué)習(xí)質(zhì)疑解疑一一全班討論突破 難點。教師要加強對課堂討論的引導(dǎo)和組織，營造民主和諧的氛圍。質(zhì)疑是討論的前提，要鼓勵學(xué)生將自 學(xué)中的疑難提出來，并引導(dǎo)學(xué)生合作探究，解決疑難。對于在討論中解決不了的或新生成的問題，教師要 適時予以點撥，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。合作交流要處理好面向全體與因材施教的

45、關(guān)系，提出的問題要有思 維含量，要避免不分層次表面熱鬧實質(zhì)淺薄的討論。小組學(xué)習(xí)是合作交流的重要形式，小組內(nèi)經(jīng)過討論能 解決的問題，可以不提交全班討論；小組討論解決不了的問題，提交全班討論。合作交流有賴于對每位成員積極性的調(diào)動，要建立激勵合作交流的機制，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、交流。要體現(xiàn)教師的點撥、啟發(fā)、引 導(dǎo)、督促、鼓勵、評價，防止借口突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而淡化教師的作用。學(xué)生討論教師巡視的過程中，教師也可以利用此時間對幫扶對象進行有針對性的輔導(dǎo)。(4)成果展示此環(huán)節(jié)是充分張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能的平臺，是構(gòu)建開放、有序的課堂重要標(biāo)志。既是 合作交流成果的展現(xiàn)，又是在此基礎(chǔ)上的進一步提升。學(xué)

46、生以小組為單位展示自己提出問題、解決問題的 思維過程，闡述自己的最佳解答方案，這樣，其他組的同學(xué)分享了成果，或者在其他小組的展示中受到啟 發(fā)，又有了更好的解答方法，學(xué)生彼此借鑒、豐富、充實自己的成果。成果展示的內(nèi)容，可以是學(xué)生自學(xué) 中對文本的個性化解讀，也可以是集體討論達成的共識，也可以是針對文本特點設(shè)計的相關(guān)的語文活動， 也可以是在碰撞中形成的新的思考點或問題。其形式可以豐富多彩，應(yīng)在此過程中體現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的 開放性和學(xué)科特點。(5) 反思小結(jié)反思是鞏固知識、提升能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要研究課堂教學(xué)的“留白”藝術(shù)，課堂要留出讓 學(xué)生自思、自悟、自結(jié)的時間，讓學(xué)生對自己在知識、能力、課

47、堂表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)進行自我反思，達到 落實知識、提升能力、調(diào)整方向的目的。 “反思小結(jié)”的環(huán)節(jié)，可根據(jù)不同的課型特點靈活處理。(6)達標(biāo)評價有效的課堂應(yīng)有“達成度”的追求，要做到學(xué)習(xí)目標(biāo)“堂堂清”，做到“當(dāng)堂達標(biāo)”，“當(dāng)堂達標(biāo)”是檢測教學(xué)效果的主要方式。對達成度不高的重點問題要提供補償訓(xùn)練，對已達標(biāo)的同學(xué)，可提供必要的 拓展性補償?！斑_標(biāo)”既可以是定量的檢測，如教師利用學(xué)案、試卷、紙條的形式檢查學(xué)生學(xué)生對學(xué)習(xí)任 務(wù)的掌握情況；也可以是定性的評價，例如與“成果展示”環(huán)節(jié)結(jié)合，學(xué)生展示的成果水平即是是否達標(biāo) 的重要依據(jù)。其形式可以靈活，手段可以多樣，能力層級的要求可以多元。探索多元化的評價手段，可

48、以 由教師組織，也可由學(xué)生“自我評估”，還可以“同伴評價”，要根據(jù)不同的課堂實際采用不同的評價策略。2 .課堂教學(xué)方法(1)采取靈活多樣的教學(xué)方法， 循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。(2)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主標(biāo)的教育思路和學(xué)習(xí)方法。(3)要加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生探索知識的思路和學(xué)習(xí)方法。(4)要設(shè)計合理的課堂結(jié)構(gòu)，綜合運用多種教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使學(xué)生動腦、動手、動口， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。(5)要采取小組學(xué)習(xí)，注重分層教學(xué)。在課堂上，教師的教學(xué)活動必須體現(xiàn)分層教學(xué)，不同難度的問 題讓不同水平的學(xué)生解決，決不可用難

49、題壓倒水平差的學(xué)生，這主要體現(xiàn)在課堂提問的設(shè)計上，鞏固練習(xí) 的設(shè)計上，讓不同層次的學(xué)生都能享受到經(jīng)過努力而獲得成功的喜悅。(6)要合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)引入課堂，提高課堂教學(xué)的效率。3 .教師課堂行為(1)教師要按時上課，不遲到，不早退，不拖堂。(2)上課信號開始后，教師走上講臺，端正站立，目光掃視全體學(xué)生，學(xué)生起立致敬時，要面帶微笑 鄭重還禮。(3)要衣著整潔、儀表端莊，表情和藹；男教師不著背心，女教師不穿超短裙、不濃妝艷抹，不穿拖 鞋，不吸煙.(4)不坐著講課，不做與教學(xué)無關(guān)的其它事情。(5)尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)權(quán)力，多鼓勵，多表揚；不歧視學(xué)生，不挖苦學(xué)生，不諷刺學(xué)生；不發(fā)火，

50、 不與學(xué)生形成對立局面；不體罰或變相體罰學(xué)生。第三節(jié)作業(yè)規(guī)范一、總體要求作業(yè)、練習(xí)是學(xué)生消化、鞏固所學(xué)知識的重要手段，在整個教學(xué)中起著十分重要的作用；作業(yè)的布批 要做到減負(fù)增效。1.“三布置三不布置”原則(1)布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機械訓(xùn)練作業(yè)；(2)布置可選擇性、層次性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)；(3)布置課外研究性、實踐性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè)。2.“共同性和選擇性”原則作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計要體現(xiàn)分層要求。布置的作業(yè)、練習(xí)難易要適度，以班內(nèi)中檔學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)， 還要根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生水平定出必做題和選做題，并尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，將學(xué)生分為A(全做類)、B(只做必做題類)兩類(

51、由學(xué)生根據(jù)各科實際自己報類 )，充分體現(xiàn)分層培育。3.“即時性和實效性”原則提倡當(dāng)堂布置，當(dāng)堂批改，保證學(xué)情調(diào)查的即時性和作業(yè)的實效性。、具體內(nèi)容1 .作業(yè)、練習(xí)的布置(1)作業(yè)量每天的作業(yè)總量要嚴(yán)格限制，小學(xué)12年級不布置書面家庭作業(yè)，36年級書面家庭作業(yè)時間不超過1小時；初中每天作業(yè)時間不超過1.5小時。當(dāng)天沒有指導(dǎo)性自習(xí)的科目不準(zhǔn)布置書面作業(yè)、練習(xí)。(2)書面作業(yè)作業(yè)本統(tǒng)一、整潔，學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)格式統(tǒng)一。小學(xué)數(shù)學(xué)每周3次、英語每學(xué)期16次；初中語文每周上交讀書筆記 2次、每雙周上交作文 1次；初中英語每周上交 3次，初中數(shù)學(xué)每周上交 4次，初中 物理每周上交1-2次，初中化學(xué)每周上交

52、 2次，其它學(xué)科不設(shè)作業(yè)(有作業(yè)必須當(dāng)堂完成)。(3)練習(xí)根據(jù)教學(xué)情況充分利用好同步學(xué)習(xí)與探究。2 .作業(yè)、練習(xí)的批改(1)提倡寫鼓勵性、人文性批語，使作業(yè)成為鞏固知識、交流師生情感的園地。(2)批改數(shù)量：小學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練 、配套練習(xí)冊、初中同步學(xué)習(xí)與探究要全批全改，一般習(xí)題 批改1/2(可以是全班人數(shù)的 1/2,也可以是題量的1/2);批改要詳細(xì)認(rèn)真，必須打出等級分?jǐn)?shù)，并標(biāo) 出錯誤所在，寫上鼓勵性批語。(3)批改時間：批改要及時，下一節(jié)課上課之前，必須批完并下發(fā)給學(xué)生。(4)面批：作業(yè)本面批每學(xué)期七、八年級不少于30人次，九年級不少于 20人次；習(xí)題面批每學(xué)期七、八年級不少于 20人次，九年級不

53、少于 30人次；畢業(yè)年級邊緣學(xué)生必須面批面改。(5)錯題集批閱：每 2周至少一次，全批全改，必須打出等級，標(biāo)出錯誤所在，寫出鼓勵性批語。第四節(jié) 輔導(dǎo)規(guī)范一、總體要求輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是培優(yōu)扶弱的主渠道，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)的形式有針對普遍性問題的集體輔導(dǎo)、針對部分學(xué)生的小組輔導(dǎo)和針對個別學(xué)生某些內(nèi)容的個別輔導(dǎo)。不論哪種輔導(dǎo)形式，都必須具有明確的針對性，找準(zhǔn)問題，對癥下藥，確保實效。集體輔導(dǎo)不能占用學(xué)生自習(xí)課，變成學(xué)科間爭奪時間的手段；自習(xí)課只準(zhǔn)個別輔導(dǎo)，不準(zhǔn)面向全班學(xué) 生講授，不準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)什么學(xué)科；不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；不準(zhǔn)向?qū)W生收費。二、基本內(nèi)容1 .對作業(yè)

54、、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。2 .學(xué)生主動尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有耐心，不輕言放棄。3 .對通過正常手續(xù)而缺課的學(xué)生，所缺席的課，應(yīng)由該科任課教師進行補習(xí)，學(xué)校鼓勵教師上門輔導(dǎo)。4 .積極鼓勵、支持、指導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動。如：課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯(lián)歡會、美育節(jié)等活動，小實驗、小制作、小設(shè)計、小發(fā)明等活動及其在生產(chǎn)生活實際中的應(yīng)用，調(diào)查、考察等專題研究活動，專題研究(調(diào)查、考察)、校外參觀、社區(qū)服務(wù)、勞動實踐等活動。第五節(jié)考試規(guī)范一、總體要求考試是落實基礎(chǔ)知識目標(biāo)和培養(yǎng)能力的有效措施，教師在每完成一個單元的教學(xué)后

55、，必須及時指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，進行單元過關(guān)測試，以檢查教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況，從而達到補教補學(xué)的目的。1 .小學(xué)、初中要實行無分?jǐn)?shù)等級評價。2 .考試要培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧、心理素質(zhì)和誠實守信的道德品質(zhì)。3 .及時過關(guān)，補教補學(xué)。二、具體內(nèi)容1 .單元過關(guān)試題的次數(shù)根據(jù)學(xué)科的特點，單元過關(guān)的次數(shù)規(guī)定如下：語文、英語、地理、生物等于單元數(shù)，數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)等于章數(shù)，歷史、政治等于課數(shù)。2 .命題人員備課組長為命題負(fù)責(zé)人，但備課組成員都必須積極參與命題，考試的題目可選用備課組成員的部分題目或全套題目，但備課組長必須把好關(guān)。3 .命題原則(1)注重三基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。(2)突出本單元重點內(nèi)容，知識點考查要全面，要有新穎性的題目。(3)單元過關(guān)題從一套成題中選用的題量不得超過單元過關(guān)題總量的1/3。4 .命題以備課組長主要負(fù)責(zé)，精心選題。但備課組成員都必須積極參與命題，考試的題目可選用備課組成員的部分題目或全套題目，備課組長必須把好關(guān)。其中同一套題中成品題不得超過1/5。題目須提前一周擬好，交學(xué)部審批后交付印刷，要認(rèn)真校版核對，做到準(zhǔn)確無誤?？己髮W(xué)校要對試題質(zhì)量進行調(diào)查。5 .考試(1)考試時間：備課組要統(tǒng)一答卷時間，原則上單元過關(guān)考試用時不少于45分鐘，定時完成。(2)考試過程：考試期間，教師要到考場監(jiān)考，不得外出。目的是監(jiān)督學(xué)生獨立完成，了解學(xué)生答題進度，答題