1、了解議論文了解議論文 議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。 議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張

2、。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。的邏輯性。議論文的分類議論文的分類 1.立論文：以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)講事實(shí)，立論文：以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)講事實(shí)，擺道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體擺道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的文章體裁。裁。 要求：要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法用充要求：要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法用充足有說(shuō)服力的論據(jù)要言之有理，合乎邏輯足有說(shuō)服力的論據(jù)要言之有理，合乎邏輯 2.駁論文：論辯是針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以批駁，在駁論文：論辯是針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以批駁，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)批駁的同時(shí)闡述己方的觀

3、點(diǎn) 方式：提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)方式：提出論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn) 3.駁論文的破立結(jié)合：首先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，駁論文的破立結(jié)合：首先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，再批駁已指出的錯(cuò)誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或再批駁已指出的錯(cuò)誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或之后針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)加以論證。之后針?shù)h相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)加以論證。議論文的三要素議論文的三要素 1、論點(diǎn)：是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句、論點(diǎn)：是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。點(diǎn)。 正確性正確性；鮮明性鮮明

4、性；新穎性新穎性 論點(diǎn)論點(diǎn)位置一般有四個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章位置一般有四個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章中間、結(jié)尾。中間、結(jié)尾。 注意：反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必注意：反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句。須是陳述句。議論文的三要素議論文的三要素 2、論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明、論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。兩種。 事實(shí)論據(jù)：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠事實(shí)論據(jù)：代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。的史實(shí)等。事實(shí)論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。 理論論據(jù)：包括名言警句、諺語(yǔ)

5、格言以及作者理論論據(jù)：包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。的說(shuō)理分析。 要求：確鑿性；典型性；。論據(jù)與論點(diǎn)要求：確鑿性；典型性；。論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一的統(tǒng)一議論文的三要素議論文的三要素3、論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的、論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決論點(diǎn)是要解決“要證明什么要證明什么”，論據(jù)是要解，論據(jù)是要解決決“用什么來(lái)證明用什么來(lái)證明”，而論證是解決，而論證是解決“如何如何進(jìn)行論證進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出論證的基本結(jié)構(gòu)層

6、次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問(wèn)題問(wèn)題(引論引論)分析問(wèn)題分析問(wèn)題(本論本論)解決問(wèn)題解決問(wèn)題(結(jié)論結(jié)論) 常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu) 論證方法論證方法 1）舉例論證（事實(shí)論證）：列舉確鑿、充）舉例論證（事實(shí)論證）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；（作用：分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；（作用：具體有力地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論具體有力地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的說(shuō)服力）點(diǎn)），增強(qiáng)文章的說(shuō)服力） 2）道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解和）道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解

7、和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；（作用：有力地定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；（作用：有力地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力）章的權(quán)威性和說(shuō)服力） 3）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)）對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（作用：突作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（作用：突出全面地論證觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），出全面地論證觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），讓人印象深刻）讓人印象深刻） 4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。（作用：

8、生動(dòng)形象地論證了觀證明論點(diǎn)。（作用：生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，點(diǎn)（主論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用還采用“以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾”的批駁方的批駁方法和法和“歸謬法歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。綜合運(yùn)用的。 5）引用論證（引證）：引用論證比較復(fù)雜，）引用論證（引證）：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情

9、況。（作用：話趣聞等各種情況。（作用：【要具體分要具體分析析】如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。）趣味性，吸引讀者下讀。） 6）歸納論證：也就叫）歸納論證：也就叫“事實(shí)論證事實(shí)論證”。它是。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。 7）演繹論證：也叫）演繹論證：也叫“理論論證理論論證”，它是，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方

10、法。即用普遍性的論據(jù)來(lái)證明特殊性方法。即用普遍性的論據(jù)來(lái)證明特殊性的論點(diǎn)。的論點(diǎn)。 8）類比論證：是從已知的事物中推出同）類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。方法。 9）因果論證：它通過(guò)分析事理，揭示論）因果論證：它通過(guò)分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。 因果論證可以用因證果，或以果證因，因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。還可以因果互證。 多向思維（多向思維（發(fā)散性思維）：）：就是從盡可能多就是從盡可能多的方面來(lái)考慮同一問(wèn)題，的方面來(lái)考慮同一問(wèn)題，即發(fā)揮思維的

11、活力，使思即發(fā)揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式、維不要局限于一種模式、一個(gè)方面一個(gè)方面。學(xué)習(xí)選取立論的角度學(xué)習(xí)選取立論的角度 我們學(xué)過(guò)我們學(xué)過(guò)鴻門(mén)宴鴻門(mén)宴，知，知道項(xiàng)羽是個(gè)有爭(zhēng)道項(xiàng)羽是個(gè)有爭(zhēng)議性的人物。請(qǐng)議性的人物。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)他進(jìn)行同學(xué)們對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。1、項(xiàng)羽不善用人。、項(xiàng)羽不善用人。2、項(xiàng)羽驕傲自大，逞個(gè)人英雄。、項(xiàng)羽驕傲自大，逞個(gè)人英雄。3、項(xiàng)羽不能包羞忍恥重整旗鼓。、項(xiàng)羽不能包羞忍恥重整旗鼓。4、項(xiàng)羽坐失良機(jī)，導(dǎo)致失敗。、項(xiàng)羽坐失良機(jī)，導(dǎo)致失敗。5、項(xiàng)羽不茍且偷生。、項(xiàng)羽不茍且偷生。多向思維方法多向思維方法 1、多方面：、多方面： （1）正面（肯定）正面（肯定） （2）反面（

12、否定）反面（否定） （3）側(cè)面（次要人物）側(cè)面（次要人物） 2、多角度：材料有幾個(gè)對(duì)象（人或、多角度：材料有幾個(gè)對(duì)象（人或 物），就有幾個(gè)角度。物），就有幾個(gè)角度。 濫竽充數(shù)韓非子韓非子內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上：“齊宣王使人吹竽，齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。之，廩食以數(shù)百人。宣王死。湣王立，好宣王死。湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。一一聽(tīng)之，處士逃?！?從人物角度方面分析：從人物角度方面分析： 、南郭先生、南郭先生 根據(jù)教材根據(jù)教材73頁(yè)頁(yè)“話題探討話題探討”中中“濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)”，進(jìn)行，進(jìn)行多角度的思考，主要有哪些角度呢？多

13、角度的思考，主要有哪些角度呢？ 、齊宣王、齊宣王、齊湣王、齊湣王、其它吹竽者、其它吹竽者小結(jié)：小結(jié)：多人或多物的材料，有幾多人或多物的材料，有幾“人人”“”“物物”就就有幾個(gè)思維角度。有幾個(gè)思維角度。不求上進(jìn)，弄虛作假。不求上進(jìn)，弄虛作假?！按箦侊埓箦侊垺敝贫?，給濫竽充數(shù)者有機(jī)可制度，給濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘。乘。不墨守成規(guī)，使無(wú)能者無(wú)藏身之地。不墨守成規(guī)，使無(wú)能者無(wú)藏身之地。充當(dāng)好人，任憑南郭先生混在其中，充當(dāng)好人，任憑南郭先生混在其中，不予揭露；應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮團(tuán)不予揭露；應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)精神。遷移訓(xùn)練 （1）以）以“雪雪”為題，為題，運(yùn)運(yùn) 用發(fā)散思維，用發(fā)散思維，寫(xiě)出三個(gè)

14、以上的主寫(xiě)出三個(gè)以上的主題。題。 主題之一：主題之一：雪潔白無(wú)瑕、一塵不雪潔白無(wú)瑕、一塵不染。做人要像雪一樣清白高潔。染。做人要像雪一樣清白高潔。 主題之二主題之二：雪溫暖大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。雪溫暖大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。我們要有雪的這種奉獻(xiàn)精神。我們要有雪的這種奉獻(xiàn)精神。 主題之三：主題之三：雪壓大地、萬(wàn)物蕭條、嚴(yán)雪壓大地、萬(wàn)物蕭條、嚴(yán)寒酷冷。我們不能像雪一樣冷酷無(wú)情。寒酷冷。我們不能像雪一樣冷酷無(wú)情。 主題之四：主題之四：雪壓大地，滿眼白色，迷雪壓大地，滿眼白色，迷茫一片。我們不要像雪一樣虛偽，不辨真茫一片。我們不要像雪一樣虛偽，不辨真假。假。 （2）、道家認(rèn)為，天下道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)柔者莫過(guò) 于

15、于“水水”，而攻堅(jiān)，而攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)僬哂帜獎(jiǎng)佟八?。“水水”蘊(yùn)含著深蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)韻味。請(qǐng)結(jié)合厚的哲學(xué)韻味。請(qǐng)結(jié)合“水水”所所蘊(yùn)含的哲理，試從三個(gè)以上的蘊(yùn)含的哲理，試從三個(gè)以上的角度展開(kāi)立論。角度展開(kāi)立論。 參考角度：參考角度：（1）水滴石穿，堅(jiān)持不懈。）水滴石穿，堅(jiān)持不懈。 （2）逆水行舟，不進(jìn)則退。）逆水行舟，不進(jìn)則退。（3）流水不腐，戶樞不蠹。）流水不腐，戶樞不蠹。 （4）水可載舟，亦可覆舟。）水可載舟，亦可覆舟。（5）一滴水只有放進(jìn)大海才能）一滴水只有放進(jìn)大海才能永不干涸，個(gè)人只有融入集體永不干涸，個(gè)人只有融入集體中才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。中才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 （6）世界上最柔的東西莫過(guò)于

16、水，然而）世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能穿透最為堅(jiān)硬的東西，所以說(shuō)弱它卻能穿透最為堅(jiān)硬的東西，所以說(shuō)弱能勝?gòu)?qiáng)，柔可克剛。能勝?gòu)?qiáng)，柔可克剛。（7）水洗凈了它物，卻污染了自己。這）水洗凈了它物，卻污染了自己。這種付出而不求回報(bào)的表現(xiàn)體現(xiàn)了其無(wú)私種付出而不求回報(bào)的表現(xiàn)體現(xiàn)了其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。奉獻(xiàn)的精神。（8）清水一路走過(guò)會(huì)變成濁水，濁水雖）清水一路走過(guò)會(huì)變成濁水，濁水雖濁，但是只要內(nèi)心平靜，靜心靜置一段濁，但是只要內(nèi)心平靜，靜心靜置一段時(shí)間后濁水亦會(huì)沉淀變成清水。這說(shuō)明時(shí)間后濁水亦會(huì)沉淀變成清水。這說(shuō)明平心才會(huì)還其本質(zhì)。平心才會(huì)還其本質(zhì)。逆向思維逆向思維(反彈琵琶反彈琵琶)逆向思維：逆向思維：

17、人們常形象地稱之為人們常形象地稱之為“反彈琵琶反彈琵琶”。就是打破傳統(tǒng)。就是打破傳統(tǒng)觀念的束縛，打開(kāi)一片思維的觀念的束縛，打開(kāi)一片思維的新天地，令人耳目一新天地，令人耳目一新新。注注 意：意：1、思考常規(guī)意義（正向）。、思考常規(guī)意義（正向）。2、思考常規(guī)意義反面的合理性（反向）。、思考常規(guī)意義反面的合理性（反向）。（1）觀點(diǎn)要發(fā)前人之未發(fā)，化普通為神奇；）觀點(diǎn)要發(fā)前人之未發(fā)，化普通為神奇；（2）觀點(diǎn)應(yīng)經(jīng)得起推敲，具合理性、現(xiàn)實(shí)）觀點(diǎn)應(yīng)經(jīng)得起推敲，具合理性、現(xiàn)實(shí)性；性；（3并非所有的素材都可反彈。并非所有的素材都可反彈。練習(xí)：1、藝高人膽大。、藝高人膽大。2、五十步笑百步。、五十步笑百步。3、熟

18、能生巧。、熟能生巧。4、思考下列事物的兩面性，分別從正反兩面、思考下列事物的兩面性，分別從正反兩面各寫(xiě)一句又哲理性的話。各寫(xiě)一句又哲理性的話。（1）蠶）蠶 （2）鏡子）鏡子5、分別為、分別為“笑笑”和和“哭哭”從反面設(shè)置一種情從反面設(shè)置一種情景。景。（1）笑是哭）笑是哭 （2）哭是笑）哭是笑1、藝高也需謹(jǐn)慎，要看到、藝高也需謹(jǐn)慎，要看到“大意失荊大意失荊州州”“”“河里淹死的多是會(huì)水的人河里淹死的多是會(huì)水的人”。2、五十步可以笑百步，五十步與一百步、五十步可以笑百步，五十步與一百步量與質(zhì)都不相同。在古代，戰(zhàn)場(chǎng)上后退量與質(zhì)都不相同。在古代，戰(zhàn)場(chǎng)上后退一百步就意味著退出決戰(zhàn)，不可以追殺；一百步就意

19、味著退出決戰(zhàn)，不可以追殺；而后退五十步的人還可以戰(zhàn)斗。后退百而后退五十步的人還可以戰(zhàn)斗。后退百步是逃兵，退五十步是以退為進(jìn)。即使步是逃兵，退五十步是以退為進(jìn)。即使同樣是逃兵，懲罰也是不同的。同樣是逃兵，懲罰也是不同的。3、熟能生厭，熟能生錯(cuò)。、熟能生厭，熟能生錯(cuò)。訓(xùn)練示例：訓(xùn)練示例：1、近墨者黑。、近墨者黑。2、班門(mén)弄斧。、班門(mén)弄斧。3、開(kāi)卷有益。、開(kāi)卷有益。4、少年不識(shí)愁滋味。、少年不識(shí)愁滋味。5、王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。6、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！ （1）蠶）蠶 正面：春蠶到死絲方盡，一生奉獻(xiàn)為他人。正面：春蠶到死絲方盡，一生奉獻(xiàn)為他人。 反面

20、：不能自食其力，最終作繭自縛。反面：不能自食其力，最終作繭自縛。 （2）鏡子）鏡子 正面：一生為人整儀容，光明磊落為他人。正面：一生為人整儀容，光明磊落為他人。 反面：時(shí)刻都在檢點(diǎn)別人，卻不知道觀照反面：時(shí)刻都在檢點(diǎn)別人，卻不知道觀照自己。自己。 （1）笑是哭：落弟舉子笑是哭。）笑是哭：落弟舉子笑是哭。 （2）哭是笑：出家閨女哭是笑。）哭是笑：出家閨女哭是笑。 逆向思維練習(xí)：酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深藝高人膽大藝高人膽大班門(mén)弄斧班門(mén)弄斧言者無(wú)罪言者無(wú)罪開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益近墨者黑近墨者黑有志者事竟成有志者事竟成酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深藝高人要謹(jǐn)慎藝高人要謹(jǐn)慎弄斧弄斧就應(yīng)到就應(yīng)到班門(mén)班門(mén)言者未

21、必?zé)o罪言者未必?zé)o罪開(kāi)卷未必有益開(kāi)卷未必有益近墨者未必黑近墨者未必黑有志者事未必成有志者事未必成 合作探究合作探究：閱讀課本閱讀課本75頁(yè)寫(xiě)作頁(yè)寫(xiě)作練習(xí)二，有哪些寫(xiě)作角度？練習(xí)二，有哪些寫(xiě)作角度？ 提示：提示： 我們先把材料內(nèi)容分解成幾個(gè)小問(wèn)題我們先把材料內(nèi)容分解成幾個(gè)小問(wèn)題去分析、理解，就不難把握這段文字的含去分析、理解，就不難把握這段文字的含義，不妨設(shè)立幾個(gè)問(wèn)題入手。共同討論解義，不妨設(shè)立幾個(gè)問(wèn)題入手。共同討論解決。決。 泰勒斯觀望星辰的目的是什么？泰勒斯觀望星辰的目的是什么？ 探索宇宙的奧秘，進(jìn)行自己的研究。探索宇宙的奧秘，進(jìn)行自己的研究。 他為什么會(huì)掉進(jìn)坑里？他為什么會(huì)掉進(jìn)坑里？ 只顧鉆

22、研，一心探索，沒(méi)看腳下。只顧鉆研，一心探索，沒(méi)看腳下。 假如他既看天空又顧腳下該怎樣？假如他既看天空又顧腳下該怎樣？ 不會(huì)掉進(jìn)坑里，也不會(huì)得出不會(huì)掉進(jìn)坑里，也不會(huì)得出“明天有明天有雨雨”的結(jié)論。的結(jié)論。 由此可以確立這樣的觀點(diǎn)：由此可以確立這樣的觀點(diǎn)：目中無(wú)目中無(wú)“坑坑”恰恰是心中有恰恰是心中有“星星”的表現(xiàn)；而唯有這樣的的表現(xiàn)；而唯有這樣的“癡迷癡迷”才能成就大事才能成就大事 例一：例一：賣(mài)馬人牽著一匹千里馬賣(mài)馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)到集市上出售，連續(xù)三天無(wú)人問(wèn)津，于是向伯樂(lè)求助。伯樂(lè)圍著津，于是向伯樂(lè)求助。伯樂(lè)圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開(kāi)時(shí)馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開(kāi)

23、時(shí)又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。人買(mǎi)走，價(jià)格是原來(lái)的十倍。 1、多角度立意、多角度立意 2 2、伯、伯 樂(lè)：樂(lè)：相馬有術(shù)相馬有術(shù) 1 1、賣(mài)馬人：、賣(mài)馬人：善于利用名人效應(yīng)。善于利用名人效應(yīng)。 3 3、買(mǎi)馬人：、買(mǎi)馬人：盲目崇拜名人。盲目崇拜名人。4、千里馬：、千里馬：有日行千里的真本領(lǐng)有日行千里的真本領(lǐng).樂(lè)于幫助別人樂(lè)于幫助別人名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行要學(xué)會(huì)宣傳與包裝要學(xué)會(huì)宣傳與包裝 怎樣選擇最佳角度立意：怎樣選擇最佳角度立意： 一個(gè)題目或材料雖然常常可以從多個(gè)角度立意，一個(gè)題目或材料雖然常常可以從多個(gè)角度立意，但并不是每個(gè)角度都可以寫(xiě)出好文章的。原因在于：但并不是每個(gè)角度都可以寫(xiě)出好文章的。原因在于： 、我們并不是對(duì)每個(gè)角度所涉及對(duì)內(nèi)容都是熟、我們并不是對(duì)每個(gè)角度所涉及對(duì)內(nèi)容都是熟悉的。悉的。 、有些角度很一般，寫(xiě)出的文章難免人云亦云，、有些角度很一般，寫(xiě)出的文章難免人云亦云，平平淡淡。平平淡淡。 另外，有些材料本身就有鮮明的情感價(jià)值趨向，另外，有些材料本身就有鮮明的情感價(jià)值趨向，并不能多角度地多向立意。并不能多角度地多向立意。 選擇議論角度的要領(lǐng)選擇議論角度的要領(lǐng)：最佳角度最佳角度 角度小角度?。骸靶⌒　北阌谡归_(kāi)便于展開(kāi)議論，不容易離題；議論，不容易離題； 角度新