1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*30 寓言二則S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寓言?xún)赡敲丛?，寄托；言，講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事告訴人們一個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。 在長(zhǎng)期的流傳過(guò)程中，寓言才成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特點(diǎn)是： 1.一般用一個(gè)假托的故事來(lái)隱喻，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 2.大量采用擬人化手法。 3.具有強(qiáng)烈的夸張和挖苦的意味。寓言的特點(diǎn)自由讀?掩耳盜鈴?，要求：1、讀準(zhǔn)課文的生字字音。2、想一想課文講了一個(gè)什么故事？竽裝腔勢(shì)掩盜零濫寓 盜零 濫竽 郭腮 捂腔 挨溜doy寓言盜竊生字學(xué)習(xí)lng丁零ln泛濫guy吹竽城郭siw腮幫捂住iqing腔調(diào)

2、挨著li溜走掩耳盜鈴 鈴鐺偷走 一碰掩耳盜鈴課題理解 看到這個(gè)題目,你會(huì)想到什么?讀一讀,看看課文講了一個(gè)什么故事,說(shuō)明了一個(gè)什么道理? 這那么寓言講述了一個(gè)盜鈴人掩著自己的耳朵去偷人家的門(mén)鈴鐺，當(dāng)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)的故事。 ?掩耳盜鈴?中的那個(gè)偷鈴鐺的人想法對(duì)嗎？為什么？ 他“聰明地以為捂住了自己的耳朵，也就捂住了別人的耳朵，大家就都聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲了！ a.他明明知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人覺(jué)察。 b.他知道，用手一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人覺(jué)察。討論：1看兩句話有什么不同?2“明明知道什么意思?3他明明知道什么?4鈴鐺為什么會(huì)丁零丁零響起來(lái)?用手碰鈴鐺會(huì)發(fā)生什么

3、現(xiàn)象? “如果把耳朵掩住，不就聽(tīng)不見(jiàn)響聲了嗎？ 1.他的這個(gè)想法是聰明的，還是愚蠢的，為什么? 2.他把耳朵掩住，為什么還被人覺(jué)察呢? 3.他偷鈴鐺之前，知道不知道有這樣的結(jié)果從哪兒看出? 4.明知道有這樣的后果，還要這樣做，欺騙的是誰(shuí)? 這那么寓言告訴人們一個(gè)什么道理呢？ 這那么寓言告訴我們：做了壞事，想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。人們常用“掩耳盜鈴來(lái)比喻蠢人自己欺騙自己的行為。 同學(xué)們，想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類(lèi)似“掩耳盜鈴的事呢？守株待兔課文動(dòng)畫(huà)守株待兔守竄撞樁此鋤shu 守株待兔會(huì)讀的字cun zhung zhung c ch守株待兔守株待兔丟下又肥又大

4、從此樹(shù)樁讀詞語(yǔ) 讀課文，說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了一個(gè)怎樣的故事。守株待兔那只兔子是怎樣撞在樹(shù)樁上的？找到這一段讀一讀。守株待兔突然從樹(shù)林里竄出來(lái)撞在樹(shù)樁上。守株待兔 從“突然和“竄這兩個(gè)詞可以看出什么？兔子撞死在樹(shù)樁上是一件極偶然的事情。守株待兔想一想 那個(gè)種田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔 要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。守株待兔這個(gè)人后來(lái)怎么做的呢？守株待兔丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著守株待兔種田人丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著 去掉句中紅色局部，句子的意思和原來(lái)一樣嗎？守株待兔讀讀想想 日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。守株待兔他等到了嗎？ 看著坐在樹(shù)樁旁邊的種田人，你們想對(duì)他說(shuō)什么？守株待兔這那么寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？ 不能存有不勞而獲的僥幸心理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努力地去爭(zhēng)取。守株待兔思