1、小學(xué)閱讀精選題愛的密碼閱讀題參考答案臺灣有個小女孩，十歲時因鄰居引發(fā)的火災(zāi)而一氧化碳中毒，導(dǎo)致頸下癱瘓，全身的感官只剩聽覺，只能通過眨眼與轉(zhuǎn)頭來表達(dá)意思。她在混沌中拼湊組合出一種密碼，類似通信用的摩斯密碼，在常人無法體會的艱辛環(huán)境下，“一意孤行”地進(jìn)行寫作，靠著她媽媽“解碼”，完成了二百余首詩作，奇跡般地出版了詩集海天浪，成為著名的盲詩人。 “我的財富積在天/只要上天串起珍珠、瑪瑙、紫水晶/掛在我的頸項/地上的郵局是綠色，天上的帳房是金色”這些清新的詩句，就是“密碼女孩”莊馥華的作品。在常人看來，這真是一個奇跡！ 她在二十六歲那年完成了出書的理想后，在二十八歲，又有了新夢想：環(huán)臺灣島旅行。 她

2、與媽媽展開六日環(huán)島之旅。從臺中北上順時針出發(fā)，在全臺各地演講、沖浪、騎協(xié)力車體驗前所未有的大冒險。最后，她來到了安平古堡，將這個臺灣的起源地作為她旅程的終點。 我倒很想知道她怎樣演講。 她不斷地眨眼與轉(zhuǎn)頭，與此同時，莊媽媽在一旁快速解碼，這可不是懂摩斯密碼就可以的，如果每個動作都隨著一段冗長沉悶的解碼過程，誰聽得下去？快速解碼真正的關(guān)鍵，是母女心有靈犀。兩個人幾乎融合成一個人。這種密碼，超越了摩斯密碼，那是兩個生命因愛而融合，形成的一種奧秘的新密語，只有母女兩個人才懂的密碼。 盲人心靜而專注，因此常出現(xiàn)成功人士。而這位盲詩人的殘障程度雖嚴(yán)重，但她有個了不起的母親，給了她了不起的愛。莊馥華的詩作

3、，毫無悲傷自憐之氣，恐怕也因愛，克服了一切怨憤。詩作的感人，正是因為此。 1.短文大約有570個字，我的閱讀時間大約是_分鐘。（2分） 2.小女孩遭遇了怎樣的人生困境？用“”畫出相關(guān)的句子。（2分） 3.在“密碼女孩”莊馥華身上，有_（至少寫兩種）的精神。用簡要的語言概括可以看出她身上有這些精神的三個事例。（4分） _； _； _。 4.題目“愛的密碼”指的是：_。（2分） 5.你覺得文中的母親是一位怎樣的母親？結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（3分） _6.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A.短文主要是為了體現(xiàn)莊馥華的自強(qiáng)不息。 B.短文主要是為了體現(xiàn)母親的智慧，母親的偉大。 C.

4、短文主要表達(dá)的是母女之間的愛，是愛讓母親堅強(qiáng)偉大，是愛讓女兒自強(qiáng)不息。 參考答案： 1.2 2.十歲時因鄰居引發(fā)的火災(zāi)而一氧化碳中毒，導(dǎo)致頸下癱瘓，全身的感官只剩聽覺，只能通過眨眼與轉(zhuǎn)頭來表達(dá)意思。 3.堅強(qiáng)、樂觀“一意孤行”地寫作環(huán)臺灣島旅行在全臺各地進(jìn)行演講。 4.母女之間濃濃的愛，讓彼此之間心有靈犀，女兒的任何動作反應(yīng)，母親都能心領(lǐng)神會，那是別人無法讀懂的“密碼”。 5.文中的母親是一位對孩子有著無私的愛、聰明、偉大的母親。她的女兒殘障程度嚴(yán)重，卻異常堅強(qiáng)而且獲得了成功，這必然少不了母親的辛苦付出，這樣的付出也都源自母親對女兒的愛。 6.C吊在井桶里的蘋果閱讀題參考答案閱讀短文，完成練習(xí)

5、。（14分） 吊在井桶里的蘋果 有一句話講，女兒是父親的前世情人，說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時候的事。 我小時候，也親父親，不但親，還瞎崇拜，把父親當(dāng)作舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”，因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。 母親還曾嫉妒過我對父親的那種親。一日下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底，就閑聊到我長大后的事。母親問，長大有錢了買好東西給誰吃？我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙觯o爸吃。母親又問，那媽媽呢？我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸吃。母親的臉就掛不住了

6、，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊訕（shn）笑，說孩子懂啥，語氣里卻透著說不出的得意。 待我真的長大了，卻與父親疏遠(yuǎn)了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場，他不善于表達(dá)，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就可以了。 有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠(yuǎn)的一身灰色的或白色的襯衫，藍(lán)色的褲子。偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地。回母親家時，我就隨手把它塞進(jìn)包里面，帶給

7、父親。 我永遠(yuǎn)忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕（），而后拿著衣的手開始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的？ 原來父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。 這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤，三天兩頭打電話給我，閑閑地說些話，然后好像是不經(jīng)意地說一句，有空多回家看看啊。 暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說：“家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個夠?！蔽耶?dāng)時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他：“好啊，有空我會回去的?！备赣H“哦”一聲，興奮的語調(diào)立即低了下去

8、，是失望了。父親說：“那，記得早點回來啊?！蔽摇班虐　钡卮饝?yīng)著，把電話掛了。 一晃近半個月過去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話，聊了兩句，姐姐問：“爸說你回家的，怎么一直沒回來？”我問：“有什么事嗎？”姐姐說：“也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。”我在電話里就笑了：“我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎？”姐姐說：“那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果，留給你；怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢?！?我的心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果？_ 1.“我”小時候?qū)Ω赣H的態(tài)度是（ ）。（3分） A.感激 B.

9、崇拜 C.友好 D.孝順 2.“母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。”這句話中“掛不住”的意思是（ ）。（3分） A.臉色難看 B.臉上掛著淚珠 C.臉色變白了 D.臉色變?nèi)岷土?3.填在文章結(jié)尾的橫線上最合適的一句話是（ ）（3分） A.那是一家子辛勤勞動的結(jié)晶呀！ B.那是父親辛勞一年的成果呀！ C.那是一個父親對女兒沉甸甸的愛??！ D.那是一家人團(tuán)聚的機(jī)會呀！ 4.父親是一個怎樣的人？請根據(jù)文本做簡要的概括。（至少兩個要點）（2分） _ 5.“我”從姐姐那里得知父親盼“我”回家吃蘋果后，假如“我”立即收拾好行李回家，當(dāng)“我”和父親相見時，會是一個怎樣的場面？請展開想象

10、，用幾句話描寫父女相見時的場景。（3分） _ 參考答案： 1.B 2.A 3.C 4.父親是一個愛女兒卻不擅長用言語表達(dá)的人； 父親將自己對女兒的愛付諸在行動中。 5.示例：我回到家后，父親見了我一臉驚喜，之后興沖沖地把井桶里吊著的蘋果拿出來給我吃。（言之有理即可）老家的螢火閱讀題參考答案閱讀短文，完成練習(xí)。（14分） 當(dāng)我仰望夏夜的星空時，那燦爛的星光，常常使我想起老家的螢火。 它靈動的光，在夜空中飄來飄去，像飛動的星。這微微的靈光，恍惚中與星星交融了，是星星降落人間，還是我們到了蒼穹？母親見我捉了滿滿一瓶螢火蟲，便對我講起了“車胤盛螢照讀”的故事，但我捉拿這閃光的蟲子，卻只是為了好玩。在我

11、看來，裝著螢火蟲的瓶里，也裝著好多的童話。每天晚上，我枕邊總放著一個閃爍螢光的小瓶，望著它，很快就進(jìn)入夢鄉(xiāng)，遨游在童話王國里。 一天，當(dāng)月亮躲在柳叢里時，我和姐姐依偎在母親身旁，聽她講故事。我們被那可笑的故事逗得前仰后合，樂不可支；螢火蟲似乎也樂了，在四周歡快地盤旋，閃著柔和的光。這時，我看見母親那雙明亮的眼睛，在月光下一閃一閃，猶如快活的螢火一般。從此，我更愛夏夜的螢火了，因為它使我想起了母親深情、慈祥的目光。過了多年，我到西北高原工作了，就再沒有見到這夏夜的螢火，只有深邃的星，常常會勾起童年的夢。 去年秋天，我途經(jīng)峨眉山，住在峨眉山下的報國寺。出乎意外，竟見到了思念已久的螢火。點點帶綠光的

12、星星從草叢升起，飄然起舞，組成絢爛的花環(huán)，宛如天女灑下幸福的花雨。幾個華僑青年歡呼著喊起來：“螢火蟲！多美的螢火啊！”他們奔逐歡跳，終于逮住幾只螢火蟲。“姐姐，這就是阿婆常給我們講的螢火蟲吧？”一個輕柔的聲音說?！笆前?！”那位姐姐說，“把它裝在瓶子里，帶給阿婆。她不是常叨念著老家的螢火嗎？”夜顯得不平靜了，風(fēng)吹得樹葉颯颯地響，空氣中沖擊著一股蕩人的熱浪。我目送著青年們的身影，我想：他們今晚會和我一樣睡得香甜，因為在他們的枕邊也閃爍著“老家的螢火”。 1.文中畫“_”的句子運用了_的修辭手法，紅色畫“”的句子運用了_的修辭手法。這樣寫的好處是：_（3分） 2.作者是圍繞“老家的螢火”哪兩個方面的

13、內(nèi)容來展開敘述的？（4分） （1）_（2）_ 3.第3自然段中作者為什么說自己“更愛夏夜的螢火了”？（3分） _4.第4自然段中作者說“夜顯得不平靜了”，對這句話分析有誤的一項是（ ）（2分） A.夜里真的起風(fēng)了。 B.青年們歡呼著喊叫著，顯得不平靜。 C.“我”的感情不平靜。 5.作者借螢火表達(dá)了_之情。（2分） 參考答案： 1.比喻擬人把螢火蟲飛舞的景象生動形象地寫了出來，充滿情趣。 2.（1）老家的螢火給了“我”美好的回憶。 （2）在峨眉山，意外見到了思念已久的螢火。 3.因為螢火蟲讓“我”想起了母親深情、慈祥的目光，讓“我”懷念起小時候依偎在母親身邊聽故事的溫馨場景。 4.B 5.對母

14、親和故鄉(xiāng)的熱愛與思念我是中國人閱讀題練習(xí)參考答案閱讀短文，完成練習(xí)。（17分） 在生命的歷程中，總有一個故事讓我們淚流滿面，總有一些話語讓我們心潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮然前行。 偶然讀到吉鴻昌傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬千。赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏，說：“你覺得中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮?！睘榇?，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫著“我是中國人”，而且隨時隨處佩戴，直面那些看不起中國的人。 “我是中國人”令人熱血沸騰，心潮澎湃?！拔沂侵袊恕笔晴H鏘作響的五個字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責(zé)任心的表白，更是民族自

15、尊心的吶喊！能夠在民族危亡的時刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄。 因為“我是中國人”，所以孫中山喊出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的口號，戚繼光矢志抗倭，譚嗣同以身殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學(xué)森毅然回國每當(dāng)國家陷于危難之際，炎黃子孫便奔走呼號，慷慨赴難；每當(dāng)人民處于水深火熱之時，中華兒女便重整山河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相表的愛國之情嗎？這不正是民族責(zé)任心嗎？多少愛國者以自己的行動在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐碑。 讓我們大聲地喊出來：“我是中國人！” 1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（2分） （1）憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。 （ ） （2）既不自卑，也不高傲，形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。（ ） 2.讀短文第2自然段，你從吉鴻昌的言行中體會到了什么？下列分析不正確的一項是（ ）（2分） A.吉鴻昌的拳拳愛國之心。 B.吉鴻昌敢于向美國人挑戰(zhàn)。 C.吉鴻昌面對恃強(qiáng)凌弱的美國人不卑不亢。 D.吉鴻昌具有強(qiáng)烈的民族自豪感。 3.短文第4自然段中畫“_”的句子運用了反問的修辭手法，請給它換個說法，意思不變：_（3分） 4.短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡、孫中山_、戚繼光_、譚嗣同以身殉國、鄧世昌_、錢