1、現(xiàn)代文三大題型答題技巧第一類篩選信息類題型1本文的線索是什么？答：文章的標題往往是線索；其次是關注文中反復出現(xiàn)的關鍵詞；以某人的視角展開的文章，這個人的視角就是線索。（1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（6）作者情感題型2概括文章內容答： 答題框架是 時間、地點、人物、干什么事、結果怎么樣；注意語言表達要清楚、簡潔、準確。段落的內容概括，一般要注意中心句，中心句一般在段落開頭，也有在結尾和中間的。題型3某段注意運用了什么表達方式表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論題型4簡要概括文中事物的特點（優(yōu)點、用途）答：此類題的答案往往不止一個，一般分散在文中。我們要注意段中的連接詞，如“首先，

2、其次、還、也、此外”題型5提取文中的某句話，然后問為什么或者原因是什么。答：找到這句話在文中的什么地方，答案一般就在原文語句附近。可以直接用文中相關句子作答，也可以提取關 鍵詞語進行加工后作答。第二類審美鑒賞類題型1本文標題有何作用答：通常有A:全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；B:總結文章內容，點明主旨（突出主題）C:形式新穎，吸引讀者；D:反映人物的情感變化。（不能全部照搬，需要根據(jù)內容靈活套用。）題型2加點詞語有何作用（好處、妙處）答：A:動詞，生動表現(xiàn)人物（事物）的特點（或者傳神地刻畫了-事物-的情狀），表現(xiàn)了人物-的心情（性格）。B:形容詞、副詞，生動形象地描摹出某人（某物）-的特點、情態(tài)（

3、或者 描繪出一幅-的場景），反映了人物的心情。題型3劃線句子運用了什么修辭手法，有何作用（對文中畫線句子進行賞析；說說畫線句子的表達效果）比喻用-比喻-,形象地寫出了（本體）-的特點（或者情態(tài)），表達了（人物）-的情感。擬人把-人格化（或者賦予-人的情感），生動形象地表現(xiàn)了 -的情狀（描繪出一幅-的畫面），寫出了事物-的特點，表達了 （人物）-的思想感情。排比句式整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的 -，突出了（人物）-的感情。夸張 夸大（或 縮小）了（事物）的大?。ㄩL度、速度等），突出了 -特點。反問這個句子的意思是-,以強烈的語氣表達了（人物）-的態(tài)度（觀點、情感）設問在文章開頭，其作用通常

4、是“設置懸念，吸引讀者”；在文章中間或者結尾，其作用通常為“引起了對-問題的關注（或者 引人深思），給人啟迪，突出了文章的主旨”引用 A:引用詩句，通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美”（或者引用詩句是為了說明-）B:引用故事、神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣”。對偶使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。題型4某段在文中起什么作用。答：（1）文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；（2）文中：承上啟下；總領下文；總結上文；（3）文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；

5、照應開頭（議論文、記敘文、小說）內容上：a、總結全文；b、點明中心；c、深化主題；結構上：首尾呼應，使文章結構完整。題型5文中-具有怎樣的性格特點答：從文中提取人物的語言、動作、心理等描寫，提取關鍵詞來分析人物的性格，并加工概括。題型6文中某段運用了什么樣的描寫手法，有何作用。答：人物描寫種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫答題模式A:人物描寫：運用了 -描寫方法，表現(xiàn)了人物-的特點，突出了人物-的性格（心理、品質等）景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主

6、要有以下幾個作用。（1）交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景（2）渲染氣氛，烘托人物心情（3）展示人物性格（4）推動情節(jié)的發(fā)展（5）借景抒情，情景交融答題模式B:環(huán)境描寫：烘托了一種-的氣氛（或者渲染了 -的一種氛圍），表達了人物 -的感情（心理）。題型7文章運用了什么樣的表現(xiàn)手法，有何作用。（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5

7、）對比手法通過比較，突出什么事物什么樣的特點，表達什么樣的情感。（6）襯托（側面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。記敘文閱讀答題技巧1 .文章體裁？此文是一篇詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文 卜劇本、說明文、議論文2 .記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

8、3 .找主題句？找首段或尾段的議論抒情句。4 .概括文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）。5 .材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6 .劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7 .記敘線索及作用？（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8 .為文章擬標題。找文章的線索

9、或中心 （1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（6）作者情感9 .填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。10 .記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章 的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。記敘文有關知識一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、

10、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫說明文有關知識定義：說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人

11、以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能的特征，或 闡述事理。分類：根據(jù)說明對象分為事物說明文和事理說明文。說明方法：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引用等說明順序：這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。說明文的結構常見的形式有：總（概說）分（具體）”式、總一一分一一總”式、分一一總”式、并列式、遞進式等。準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不 同，說明的語言也

12、是多種多樣的?；蚋爬?、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風 趣?？傊痪幸桓?。說明文閱讀答題技巧A:掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。下定義：使讀者對概念有確切的了解。作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。照例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。打比方：可達到形象地說明事物的作用。列數(shù)字：可以準確地說明事物。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。引資料：能使說明的內容更具體、更充實。作詮釋：對事物進行解釋，使人更加清楚、明白。摹狀貌：揭示事物的特征，有助于把被

13、說明的對象說得更具體、生動。B:某個詞能否刪去，為什么？不行。因為該詞準確地說明了 的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。議論文有關知識1、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證(1)論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中 提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。區(qū) 別中心論點和分論點并不難。分論點是用采補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關系，就能看出哪是主 哪是從，哪是綱哪是目。(2)論據(jù)：是證明論點的材料。它是被論點統(tǒng)率

14、。為論點服務的。常用的論據(jù)有兩種類型一一事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正 確理論，包括社會科學理論，如哲學理論；也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、譬句 等。(3)論證：指運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點解決需要證明什么“的問題，論據(jù)解決 用什么來證明”的問題，論證解決 怎樣證明”的問題。論證方法多種多樣，常見的有以下四種： 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古 今中外名人的名言譬句以及人們公認的定理公

15、式等來證明論點；對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；比喻論證：用人們熟知的事物作比喻采證明論點。2、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)3、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證4、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)5、議論文的文章的結構：(1)提出問題(引論) 分析問題(本論)解決問題(結論)(2)總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。6、議論文的語言特點：準確、概括、嚴密 議論文閱讀答題技巧1、找議論文的論點：(1)有些文章標題就是論點，如儉以養(yǎng)德(2)有的文章開關就提出論點，如談骨氣，開頭提出

16、我們中國人是有骨氣的。 ”(3)有些文章的論點出現(xiàn)在篇末。(4)有的文章論點是在論述過程中提出來的，如想和做除了以上分析論點在文章中的位置來找淪點外，還可以用以下方法：(1)分析文章內容，有助于找出論點。(2)分析論據(jù)有助于找到論點。 因為論據(jù)是證明論點的， 分析論據(jù)，看它證明的是什么問題， 這個問題就是論點。(3)分析題目有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標題不是論點，而是論題。如談骨氣，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。淡骨氣”是一個動賓短語，中心詞是 談”，表明文章主要內容的詞語是 骨氣”。顯然，骨氣”是個比喻的說法，用來比喻 氣節(jié)”，由此可以推測本文

17、要論述的是 氣 節(jié)”問題，得出論點即 我們中國人是有骨氣的2、分析論據(jù)：（1）分清是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)。（2）找出此論據(jù)是用來證明什么觀點的。3、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比 較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比 論證一般須找出正反兩方面的論述。4、分析文章的結構：議論文的一般結構是提出問題分析問題一一解決問題（即引論 一一本淪一一結論）。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。5、分

18、析議論文的語言特點：XX詞能否去掉，為什么？答：不能，因為該詞是 XX意思，刪去后就 XX 了，這體現(xiàn)了議論文語言的準確、嚴密。記敘文閱讀答題技巧1 .文章體裁？此文是一篇。 詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文 卜劇本、說明文、議論文2 .記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果3 .找主題句？找首段或尾段的議論抒情句。4 .文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）。5 .材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6 .劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找

19、表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7 .記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8 .為文章擬標題。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感9 .填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。10 .記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前

20、面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4）平敘（略）11 .語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結合具體語句分析。12 .寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)象征

21、手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(5)對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側面烘托)手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(8)欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(首尾呼應)使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。13 .修辭方法及作用(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人：賦予事

22、物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。(7)設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。14 .具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答：“x e詞原指，這里指，起到了的作用。15 .句子含義？(1)從修辭角度回答：句子往往用了比喻、對比、借代等修辭手法。

23、答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏 通句子，就可以了。(2)從語言角度去回答：用詞準確，生動，形象，描繪出了X事物的X特征。(3)挖掘語句的深層含義。象征，雙關，托物言志等。注：還要聯(lián)系上下文解釋。16 .句子在文中結構上或內容上的作用？(1)文首：開篇點題；渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作 輔墊；總領下文；(2)文中：承上啟下；總領下文；總結上文；(3)文末：點明中心(記敘文、小說)；深化主題(記敘文、小說)；照應開頭(議論文、記敘文、小說)17 . 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入

24、里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。18 .記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。19 .記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。20 .描寫的種類及作用？種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫作用：人物描寫主要是為了景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用。（1）交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景4