1、冰心憶讀書閱讀答案在語文學習中，現(xiàn)代文的閱讀無論在考試還是在平日的 積累中都非常重要，在升學語文考試中也占據(jù)著相當大的比 例。為快速提高同學們的閱讀能力，小編給大家整理了“憶 讀書閱讀答案” ，希望對同學們的語文學習有幫助。一談到讀書，我的話就多了 ! ! 我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時 讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、 地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時 開始自己讀的“話說天下大勢， 分久必合， 合久必分” 的 三國演義 。那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表 兄妹講一段三國演義 ，我聽得津津有味，什么“宴桃園 豪杰三結義，

2、斬黃巾英雄首立功” ，真是好聽極了。但是他 講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事 下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己 一知半解地讀了下去， 居然越看越懂， 雖然字音都讀得不對， 比如把“凱”念作“豈” ，把“諸”念作“者”之類，因為 我只學過那個字的一半部分。談到三國演義 ，我第一次讀到關羽死了， 哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場， 又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必 合”的結局。這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本聊 齋志異。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文 言

3、的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在 我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我 那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都 是用文言寫的。因為看 三國演義 引起我對章回小說的興趣， 對于那 部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力 描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使我 氣憤填胸 ! ! 武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的 風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強 地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的 蕩寇志強多了。精忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是 我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，

4、我酷 愛古典詩詞， 但能夠從頭背到底的， 只有岳武穆的 滿江紅 “怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢 ，她的 那幾個疊字 “尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”寫得十 分動人，尤其是以 “尋尋覓覓” 起頭，描寫盡了“如有所失” 的無聊情緒。到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看 到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事 ，使我對于林譯 外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就 請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世 故。虹樓夢 是在我十二三歲時候看的， 起初我對它的興 趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我 厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙

5、荒 唐言，一把辛酸淚” ，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作 品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂 ! ! 從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這 都是從修身課本中所得不到的。因此，某年的六 ? ?一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給 兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是： 。讀書好，多讀書，讀好書。1.1. “一談到讀書，我的話就多了 ! ! ”這句話在全文中起 到怎樣的作用 ? ?2.2. 第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？3.3. 解釋加點詞語在句子中的表達作用。(1)(1) 我只好帶著對故事下文的無限懸

6、念。(2)(2) 我決定咬了牙4.4. “一知半解地讀下去，居然越看越懂” “越看越懂” 的含義是什么 ? ?請用自己的話說明。5.5. 根據(jù)文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品? ?不喜歡讀哪些作品 ? ?喜歡和不喜歡的理由是什么 ? ?6.6. 從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)? ?你對語文學習有什么新的認識 ? ?1 1、落筆點題，統(tǒng)領全文，突出愛讀書的感情基調。2 2、突出表現(xiàn)對三國演義 （ 或自選讀物 ） 的喜愛。3 3、表達出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之 大。4 4、 讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。5 5、喜歡的作品： 三國演義 、聊齋志異 、 水滸傳 、滿江紅 、 聲聲慢 、茶花女逸