1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理研究進(jìn)入21世紀(jì)，擁有知識(shí)的人才不僅是新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力和關(guān)鍵要素，而且也必將成為未來(lái)社會(huì)的財(cái)富和主流。面對(duì)這一時(shí)代，教育必須考慮如何才能更有效地培養(yǎng)擁有知識(shí)和高素質(zhì)的人。教育技術(shù)學(xué)作為現(xiàn)代教育和現(xiàn)代新科技相結(jié)合的新型學(xué)科，其研究和發(fā)展的目的是為了從理論和實(shí)踐角度來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行更有效的開(kāi)發(fā)和利用以及將學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，整體優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。在整個(gè)教育技術(shù)研究領(lǐng)域，人們總是在不懈地進(jìn)行各種新教育技術(shù)應(yīng)用的研究和探索，這些研究和探索成果直接推動(dòng)著整個(gè)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。隨著計(jì)算

2、機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和新世紀(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，在世界范圍內(nèi)必定會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究提出許多新的研究課題。這些研究課題也成了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的新熱點(diǎn)和趨勢(shì)。了解和把握現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，將有助于提高我們實(shí)際的研究和應(yīng)用水平。在國(guó)內(nèi)的中小學(xué)校，也包括絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，在學(xué)校資金非常缺乏的情況下，花費(fèi)很多的的財(cái)力物力用于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間，但在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中也存在著一些不和諧之音，筆者在農(nóng)村高中學(xué)校工作多年，主要從事現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，有一點(diǎn)不成熟的看法和觀點(diǎn)，愿與大家一起探討

3、。一、存在的問(wèn)題：現(xiàn)代教育技術(shù)資源的日益豐富，各地區(qū)教育行政部門十分重視對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校也開(kāi)始以積極的態(tài)勢(shì)建設(shè)以校園局域網(wǎng)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)體系，可是很多農(nóng)村學(xué)校對(duì)于如何建設(shè)校園網(wǎng)感到困惑，他們花費(fèi)了大量資金，建了的校園網(wǎng)絡(luò)，但并沒(méi)有取得預(yù)想效果，造成了人力、物力、資源、時(shí)間的浪費(fèi)，出現(xiàn)設(shè)備閑置利用率低等等問(wèn)題，筆者在實(shí)踐和研究中，發(fā)現(xiàn)主要有下列幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、硬件的浪費(fèi)：閑置是一種最大的浪費(fèi)，“大材小用”也是一種浪費(fèi)?，F(xiàn)在在許多農(nóng)村學(xué)校，在配置現(xiàn)代教育設(shè)備的時(shí)候，追求的是一步到位，所配置的計(jì)算機(jī)在當(dāng)時(shí)的背景下檔次比較高，但在實(shí)際利用時(shí)，我們?cè)S多教師只是用來(lái)打字，基本上是把

4、計(jì)算機(jī)當(dāng)作是一種高級(jí)打字機(jī)，簡(jiǎn)直可以用“殺雞焉用牛刀”來(lái)形容，更有甚者，把學(xué)校的計(jì)算機(jī)房當(dāng)作展覽室，當(dāng)有外校老師來(lái)參觀時(shí)，打開(kāi)計(jì)算機(jī)房讓來(lái)者看看以示本校重視現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)展，學(xué)校局域網(wǎng)也只是用于教師個(gè)人文件和打印機(jī)的共享，而沒(méi)有做到學(xué)校教育教學(xué)的系統(tǒng)管理，更不能做到無(wú)紙辦公等等。筆者以為在目前教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)沒(méi)有達(dá)到一定水平時(shí)，我們沒(méi)有必要配置高檔的計(jì)算機(jī)，否則會(huì)重現(xiàn)“當(dāng)年”386電腦被淘汰而無(wú)法處理的尷尬局面。值得一提的是，在許多農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)生還無(wú)法解決就學(xué)的情況下（許多學(xué)生要希望工程的幫助），大辦現(xiàn)代教育設(shè)施，更有嚴(yán)重的是，有些學(xué)校，特別是一些初中和小學(xué)，在自己無(wú)法解決資金問(wèn)題時(shí)，就

5、讓部分學(xué)生自愿出錢成立所謂多媒體實(shí)驗(yàn)班，但事實(shí)上，由于教師的計(jì)算機(jī)水平?jīng)]有及時(shí)跟上，很多這樣的實(shí)驗(yàn)班沒(méi)有收到預(yù)期的目標(biāo)，反而加重了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這種浪費(fèi)在農(nóng)村學(xué)校具有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕@很值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。（注：學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，也是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要）2、軟件的浪費(fèi)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用離不開(kāi)軟件的支持，離開(kāi)了軟件的支持，計(jì)算機(jī)將成為一堆廢鐵，但與此同時(shí)，適合學(xué)校教育教學(xué)的軟件卻很少，一方面“上面”會(huì)發(fā)行各種各樣的應(yīng)用軟件，譬如什么學(xué)校辦公系統(tǒng)，學(xué)生管理系統(tǒng)，高中會(huì)考管理系統(tǒng)，這一些軟件都需要學(xué)校無(wú)二話地買下來(lái)，學(xué)校需要花費(fèi)很多的財(cái)力，如果這些軟件很適應(yīng)學(xué)校的話，那也很好，但在實(shí)際操作時(shí)，我們會(huì)

6、發(fā)現(xiàn)這些軟件的設(shè)計(jì)存在著脫離中學(xué)實(shí)際的方面，而且這些軟件又往往不具有自行開(kāi)發(fā)的功能，造成了極大的“軟件的浪費(fèi)”，另一方面，學(xué)校又很難自己開(kāi)發(fā)一些強(qiáng)大的適合學(xué)校的軟件，如何解決這一問(wèn)題，不得不讓我們深思。同時(shí)，計(jì)算機(jī)在某些學(xué)校成了某些教師的游戲機(jī)，我們?cè)谠S多學(xué)校，包括一些城市中的重點(diǎn)中學(xué)，有些教師在空閑的時(shí)候“廢寢忘食”玩游戲，這種“浪費(fèi)”更為可怕，它不但占用計(jì)算機(jī)的正常使用，而且浪費(fèi)了玩游戲教師寶貴的備課、批改作業(yè)的時(shí)間；8月份，美國(guó)的一份調(diào)查表明，在美國(guó)公司有近4千5百萬(wàn)的職員可以在公司上因特網(wǎng)，本來(lái)可以用來(lái)提高生產(chǎn)力的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在變成了公司職員主要的娛樂(lè)工具，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的部分，卻需要職員

7、的工作時(shí)間增加兩倍，也充分說(shuō)明職員上班利用計(jì)算機(jī)娛樂(lè)的現(xiàn)象存在，各大公司及軟件公司正準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)一套限制職員上因特網(wǎng)娛樂(lè)而不影響正常工作的軟件；在我們教師中出現(xiàn)的情況并非是偶然的，也是很正常，這一些現(xiàn)象讀者也很清楚，今天筆者可以說(shuō)勇敢地把它放到“桌面”上來(lái)，讓我們一起來(lái)討論、研究并解決這些不和諧之音。3、耗材的浪費(fèi)：農(nóng)村學(xué)校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)程中，又需要面臨在應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教育教學(xué)時(shí)的另一困惑，這就是計(jì)算機(jī)的耗材。這些耗材主要是打印紙、打印墨水、打印膠片、軟盤以及計(jì)算機(jī)中比較容易損壞的鍵盤、鼠標(biāo)、電源、風(fēng)扇等等，不僅如此，計(jì)算機(jī)整天地處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，整個(gè)學(xué)校的電費(fèi)開(kāi)支也急劇上升。在計(jì)算機(jī)的使用過(guò)

8、程中，正常的使用實(shí)際上是不會(huì)造成很大的浪費(fèi)的，但由于教師計(jì)算機(jī)水平的差異，有部分教師，在打印資料時(shí)，經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)是由于紙張的頁(yè)面設(shè)置出了問(wèn)題，有時(shí)字體的大小出了問(wèn)題，使得打印的內(nèi)容無(wú)法完整；有些教師當(dāng)需要打印一份資料時(shí)，卻不知什么原因，他們會(huì)打印出很多份，造成很大的浪費(fèi)；有些教師為了寫論文，但他們又不習(xí)慣在計(jì)算機(jī)上修改文章，當(dāng)他們完成一篇教育教學(xué)論文時(shí)，往往需要反復(fù)打印論文樣搞，造成了多方面的浪費(fèi)，所以，學(xué)校一方面要求教師利用計(jì)算機(jī)備課、上課，但有面臨資金缺乏的尷尬局面。在浙江省一重點(diǎn)高中（還上比較“富有”的一學(xué)校）在使用了一年的打印機(jī)后，由于無(wú)法承擔(dān)過(guò)重的計(jì)算機(jī)耗材，不得不在第二年停止使用

9、打印機(jī)，整個(gè)學(xué)校只留下校長(zhǎng)和教務(wù)處兩臺(tái)打印機(jī)，這充分說(shuō)明了計(jì)算機(jī)耗材的浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重存在和急需解決的緊迫性和必要性。4、對(duì)學(xué)生思想工作的影響：由于許多學(xué)校每天都會(huì)開(kāi)放學(xué)生計(jì)算機(jī)房，學(xué)生可以去計(jì)算機(jī)房上因特網(wǎng)，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓學(xué)生更快更早地接觸網(wǎng)絡(luò)，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，一些學(xué)生上網(wǎng)成癮，網(wǎng)上聊天、發(fā)郵件、玩游戲是他們主要的上網(wǎng)活動(dòng)，甚至一些學(xué)生上了一些黃色網(wǎng)站等等，從而影響了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好品德的形成，從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)代教育技術(shù)有削弱學(xué)生思想工作的嫌疑。但這并不是現(xiàn)代教育技術(shù)本身的問(wèn)題，譬如現(xiàn)在的“克隆”技術(shù)，如果用得好，將對(duì)人類有巨大的幫助，但用得不好，可能對(duì)人類是

10、一場(chǎng)災(zāi)難，所以關(guān)鍵要看的是管理。二、解決之策略 是不是因?yàn)樯厦娴脑颍r(nóng)村學(xué)校就要停止或減慢現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展呢？回答當(dāng)然不是，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是時(shí)代的要求，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的需要，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，誰(shuí)在這時(shí)候慢了一步，誰(shuí)就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于世界，誰(shuí)就被會(huì)開(kāi)除地球的“球籍”。農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)的各方面本來(lái)就和城市學(xué)校有差異，所以我們不但不能放慢發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，而且還要克服種種困難加快現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的步伐，與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理需要更為加強(qiáng)，更需要研究，筆者通過(guò)近兩年的實(shí)踐和研究，提出一些看法和構(gòu)想，愿與讀者共勉。（一） 學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)1、硬件的配置以適用為原則：學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)，這好象是企業(yè)的事

11、，學(xué)校不是企業(yè)，但有著和企業(yè)相似的地方，學(xué)校要發(fā)展就要資金，要用資金，就要把有限的資金用在刀口上，學(xué)校不但要有經(jīng)營(yíng)的思想更要有經(jīng)營(yíng)的方法和對(duì)策，商人做生意的前提是不會(huì)讓自己虧本的，如果租車就能做成事，他們就決不會(huì)去買車，如果有高投入，他們就希望有高回報(bào)。看一看，現(xiàn)在學(xué)校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，追求高檔次，有必要嗎？幾年前買的586計(jì)算機(jī)，完全可以讓教師繼續(xù)使用，根本就沒(méi)有必要更新，再過(guò)幾年我們的教師都有可能無(wú)法充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)，據(jù)摩爾定理及技術(shù)拉動(dòng)的需求，現(xiàn)在的設(shè)備更新是以月計(jì)算的，所以解決設(shè)備更新過(guò)快的辦法，便是以應(yīng)用為原則，只要某種計(jì)算機(jī)功能夠用，我們都可以繼續(xù)應(yīng)用，我們沒(méi)有必要去追求那

12、種“時(shí)髦”。這樣就能在很大程度上避免硬件的浪費(fèi)。2、讓計(jì)算機(jī)生財(cái)?shù)脑瓌t：怎么才能讓計(jì)算機(jī)生財(cái)呢？筆者所在的學(xué)校就初步形成讓計(jì)算機(jī)生財(cái)?shù)淖龇ǎ覀冊(cè)谥苣?、周日以及假期里，進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，一年不到的時(shí)間里，我們進(jìn)行了兩次面對(duì)社會(huì)上計(jì)算機(jī)基本操作培訓(xùn)，兩次其他學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)考核培訓(xùn)以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，不但強(qiáng)化了學(xué)校計(jì)算機(jī)房的管理工作，而且也培養(yǎng)了學(xué)校計(jì)算機(jī)的師資，更可喜的是，學(xué)校計(jì)算機(jī)房的維護(hù)就不需要學(xué)校的另外支出。（二） 學(xué)會(huì)管理教育管理學(xué)是一門科學(xué)，教育管理能出效率，“建立現(xiàn)代企業(yè)制度，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，向服務(wù)要市場(chǎng)”已經(jīng)成為不僅僅是企業(yè)界，也包括文化、教育

13、、科研、衛(wèi)生等政府部門在內(nèi)的越來(lái)越廣泛的共識(shí)。廣東東方明珠學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際和特點(diǎn)，大膽地將國(guó)際上先進(jìn)的企業(yè)質(zhì)量管理體系移值于學(xué)校，在全國(guó)中小學(xué)中率先推行iso9000（國(guó)際質(zhì)量保證質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)）， 為建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度進(jìn)行了有益的嘗試，我們不討論廣東東方明珠學(xué)校是不是需要推行iso9000，但這表明了一件事，這就是要學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)教育管理，必須充分認(rèn)識(shí)到教育管理的重要性。筆者在一年多的時(shí)間里和其他老師一起，努力做到下面幾方面的工作：1、努力使計(jì)算機(jī)教師和計(jì)算機(jī)房管理人員成為一個(gè)高級(jí)的機(jī)器管理員；一個(gè)廉價(jià)的軟件開(kāi)發(fā)員；一個(gè)瀟灑的講課員。一年多的工作證明，在不影響教育教學(xué)的前提下，學(xué)校在電

14、教方面的開(kāi)支得到了有效的控制，計(jì)算機(jī)在使用中出現(xiàn)的軟硬件問(wèn)題基本能靠自己解決，計(jì)算機(jī)主板由于CIH病毒而損壞的修復(fù)，主機(jī)電源損壞的修復(fù)，鼠標(biāo)的修復(fù)（利用多只已經(jīng)不可使用的鼠標(biāo)配成一只可用的鼠標(biāo)）等等都能成功完成，大大減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)；學(xué)校的許多管理軟件能自己開(kāi)發(fā)使用，譬如學(xué)生成績(jī)報(bào)告單謄寫打印軟件，學(xué)生期中期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)軟件，學(xué)校校慶通訊信封打印查詢軟件，學(xué)校校產(chǎn)管理軟件，浙江省嚴(yán)州中學(xué)主頁(yè)等等都是電教工作人員設(shè)計(jì)完成的；同時(shí)，我們還進(jìn)行了各種各樣的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，先后進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)考核培訓(xùn)，多媒體課件制作培訓(xùn)（多種課件制作平臺(tái)的應(yīng)用培訓(xùn)），計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)演示課的開(kāi)展，這樣大大提高了

15、教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，減少了不必要的浪費(fèi)，充分利用好計(jì)算機(jī)。值得一提的是，這里不僅需要建立一個(gè)完善的工作制度，更重要的是發(fā)揮計(jì)算機(jī)老師工作積極性和主觀能動(dòng)性，努力使計(jì)算機(jī)老師變“要他們?nèi)プ觥睘椤八麄円プ觥薄?、建立學(xué)校信息技術(shù)管理機(jī)構(gòu)：教務(wù)處下設(shè)電教中心，在電教中心下設(shè)一個(gè)設(shè)備組；一個(gè)教學(xué)組：一個(gè)軟件組（包括CAI課件制作中心）：技術(shù)培訓(xùn)組：實(shí)驗(yàn)室管理組。每一組都有一個(gè)負(fù)責(zé)人，電教中心人員共有5人，每人負(fù)責(zé)一塊，工作上互相協(xié)助，互相配合。在這樣的機(jī)構(gòu)下，明確了工作的任務(wù)，就不會(huì)出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，提高了工作效率。3、讓計(jì)算機(jī)老師的下基層。這里指的是，要求計(jì)算機(jī)老師到各教研組進(jìn)行對(duì)教師的手把手

16、地培訓(xùn)工作，一些容易造成浪費(fèi)的操作經(jīng)過(guò)多次的個(gè)別輔導(dǎo)，大多數(shù)教師能很好解決；要求計(jì)算機(jī)老師幫助任課教師完成課件制作工作，在幫助制作課件的過(guò)程中輔導(dǎo)教師，使教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平大幅度地提高，在一年多的時(shí)間里，我校教師制作課件人均有近5各，有15個(gè)課件或積件獲得本市和杭州市三等以上獎(jiǎng)，其中有兩個(gè)課件獲浙江省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，有5位教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)獲得杭州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，這對(duì)于我們這樣的農(nóng)村高中而言，應(yīng)該說(shuō)取得了很大的成績(jī)，這些都由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理的成績(jī)。4、建立教研組的計(jì)算機(jī)耗材的定額制度。在學(xué)校第一年計(jì)算機(jī)使用中，曾出現(xiàn)計(jì)算機(jī)耗材浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象，學(xué)校也曾有過(guò)收回

17、打印機(jī)的念頭，但我們憑著“閑置就是浪費(fèi)”的理念，所以沒(méi)有從教研組、部門收回，學(xué)校各部門、教研組共有打印機(jī)18臺(tái)，如何降低耗材？建立一個(gè)計(jì)算機(jī)耗材的定額制度，具體就是根據(jù)上一學(xué)年各部門、教研組所消耗的紙張、墨水以及部門、教研組的具體情況進(jìn)行定額配置，一年下來(lái)，各部門、教研組所消耗的耗材都沒(méi)有超過(guò)學(xué)校的控制線，有效地控制的耗材的浪費(fèi)。（三） 學(xué)會(huì)引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡早地去了解網(wǎng)絡(luò)世界，盡早地去掌握計(jì)算機(jī)這一強(qiáng)大的工具這是時(shí)代的要求，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的一些不好的東西就拋棄這東西，不能因?yàn)橐惠v車的輪胎壞了就把整輛車子都扔了。為了解決學(xué)生上不健康的網(wǎng)站，為了避免或減少教師在辦公室玩游戲等等，我們可以

18、做的工作就是加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，筆者所在的學(xué)校是這樣做的：1、加強(qiáng)學(xué)生機(jī)房的管理力度。對(duì)學(xué)生機(jī)房的計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的軟件改變，讓學(xué)生很難進(jìn)入到一些不好的網(wǎng)站去。另一方面，整個(gè)學(xué)校加強(qiáng)管理力度，努力不讓學(xué)生在空閑時(shí)間到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，為了做到這點(diǎn)，學(xué)校延長(zhǎng)學(xué)生機(jī)房的開(kāi)放時(shí)間，節(jié)假日也盡量開(kāi)放機(jī)房，讓學(xué)生在機(jī)房管理員的視線下上網(wǎng)。2、組織學(xué)生建立班級(jí)網(wǎng)站，轉(zhuǎn)移學(xué)生興趣愛(ài)好。一年下來(lái)，許多班級(jí)在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，其中有一個(gè)班級(jí)的幾個(gè)同學(xué)組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建立了一個(gè)叫嚴(yán)中鷹的因特網(wǎng)網(wǎng)站，在學(xué)生中很有影響；同時(shí)我們還組織部分學(xué)生計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言的培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生明白上網(wǎng)不僅僅是聊天和看新聞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是上網(wǎng)玩游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)這個(gè)虛擬的世界里充分展示自己聰明才智的本領(lǐng)。3、加強(qiáng)和發(fā)揮教育的功能。我們認(rèn)為沒(méi)有教育不好的學(xué)生，學(xué)生畢竟