1、學校增強“五項管理”工作的實施方案近期，國家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對增強中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱“五項管理”）工作實行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結合我市實際，特制定本校中小學生“五項管理”工作實施方案。一、提升思想理解推動中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛注重和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務具有一子落而全局活的重要作用。學校要深刻理解增強“五項管理”工作的重要性和迫切性,努力從“小切口”推動“大改革”，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔,積極營造有利于學

2、生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促動中小學生健康成長。二、突出工作重點（一）作業(yè)管理。小學一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。鼓勵根據(jù)不同學生學業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導學生學會自我管理作業(yè)。（二）睡眠管理。睡眠

3、對促動中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提升學習水平與效率至關重要。各地要保證小學生每天睡眠時間許多于10個小時，初中生許多于9個小時，高中生許多于8個小時。不得要求或變相要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間。合理安排學生課間休息和下午上課時間。注重學生上課精神狀態(tài)。要將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價體系。（三）手機管理。學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請、學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。學校通過設置校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式

4、滿足學生應急通話需求，同時引導學生理性對待并合理運用手機，提升信息素養(yǎng)和自我管理水平，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長嚴格控制學生居家運用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡游戲，影響身心健康。（四）課外讀物管理。學校要對進入校園的課外讀物實行遴選、審核、推薦和把關，對違反出版管理條例相關規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。堅持“五育”并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學生全面發(fā)展，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，組織展開形式多樣的閱讀活動，提升學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦

5、講座、培訓等活動銷售課外讀物。指導和發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，引導學生家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和運用盜版讀物。（五）體質(zhì)健康管理。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走岀教室適量活動和放松。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握12項運動技能。做好學生體

6、質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制。注重學生個性身體特質(zhì)，即時發(fā)現(xiàn)學生體質(zhì)健康問題并提出解決方案，指導學生展開增強體質(zhì)訓練。三、推動措施落實一是增強組織領導。學校各部門切實承擔起“五項管理”的主體責任，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協(xié)調(diào)解決制約工作展開的重點與難點問題，保證各項工作順利推動。各學校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng)新工作措施，確保推動“五項管理”工作取得實效。二是增強宣傳引導。展開“五項管理”，工作牽動面廣，社會注重度高，群眾期盼性強。各地

7、教育主管部門要增強對上級政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學校要結合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導等多種形式增強教育引導，協(xié)助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提升自我管理水平和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。三是增強家校合作。學校結合實際健全完善家校聯(lián)絡制度，構建方便、即時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學校通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監(jiān)護職責，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。四、是加強督導檢査。

8、學校設立并向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學?！拔屙椆芾怼边^程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。教育督導部門要將“五項管理”納入責任督學經(jīng)常性督導范圍，確保工作取得成效。XX小學做好“五項管理”工作落實情況教師個人自查報告（通用版）為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等"五項管理"的通知精神，結合XXX區(qū)教育局關于進一步開展做好中小學生“五項管理"工作，武漢市光谷第八小學依據(jù)文件要求對學?！拔屙椆芾?quot;落實情況發(fā)動全校師生進行了自查自糾。我針對

9、每項管理進行了自查，在許多方面還不錯，但是也還有一些地方有待改進。匯報如下：一、五項管理工作落實情況1、作業(yè)管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間控制在30分鐘內(nèi)。學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理經(jīng)自查，學生到校時間最早為7：50左右，最晩8：00左右。中午,學校統(tǒng)一安排午休時間。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳足夠的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。3、手機管理學校無

10、學生帶手機到?，F(xiàn)象。嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理運用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，帶領學生至圖書館閱讀。班級內(nèi)也設有圖書角，每位同學帶一本課外讀物，分享著讀。5、體質(zhì)管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié),3-6年級每周3節(jié)。落實室內(nèi)操、大課間活動等體育活動。學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題

11、培訓和宣傳教育，每天下午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測工作,建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。二、存在問題1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機,孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。三、下一步打算1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。2、

12、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒?？紤]技術防控思路。小學學生作業(yè)管理專項治理工作方案為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神，全面落實XX省教育廳XX省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知和XX區(qū)義務教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案要求，進一步規(guī)范我校教師教育教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，按照XX區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結合我校工作實際，特制定本方案。一、指導思想以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向,嚴格執(zhí)紀問責，做到“三個全覆蓋”，即學

13、校對師生和家長傳達通知精神全覆蓋；開展教師專題學習教育活動全覆蓋；開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”，即學校規(guī)范辦學水平明顯提升；學生課業(yè)負擔明顯減輕，家長和社會對學校滿意度明顯提高。二、治理重點（一）嚴格執(zhí)行教學計劃，保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。新知識內(nèi)容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。（二）規(guī)范學生作業(yè)管理，嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘；嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)；嚴禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。（三）規(guī)范教輔材料訂購，嚴格執(zhí)行“一科一輔”.嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。（四）規(guī)范考試管理

14、，嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關信息。（五）規(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業(yè)；嚴禁在群中公布學生考試成績及排名；嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。三、工作措施（一）認真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求，召開專題會議，傳達省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學習，提高對作業(yè)的功能、意義的認識，從而更加注重作業(yè)的針對性、科學性和有效性；通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識。（二）切實落實“十要求”內(nèi)容。研究制定學生作業(yè)管理專項治理工作方案和落實“十要求”作業(yè)管理實

15、施細則，明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。1. 建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。按班級做好課后作業(yè)量的學科平衡工作，由班主任負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。2. 建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。對于作業(yè)布置的量和質(zhì)，采取三級管理，即教研組長控制學科作業(yè)量和質(zhì)一一班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量一一教導處督查各年級作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報備一次，由教師報年級組長審核，審核合格后再布置；教師的作業(yè)記錄表每周五上交教導處備查。3. 完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改

16、、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾（三）壓實治理工作責任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責，理清工作思路，切實履行專項治理工作責任，確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領導劃分責任區(qū)，深入到每個班級微信群，監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進行問責，情節(jié)嚴重的按照XX省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”進行嚴肅處理。（四）建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革，不斷完善“一

17、四五智慧課堂”教學模式，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設，創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究，強化集體備課、有效作業(yè)設計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題?？偨Y和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要質(zhì)量。（五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時,落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家

18、庭作業(yè)的督促和落實工作，積極營造健康向上的家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化"“重智輕德”“分數(shù)第一"等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。指導和強化學生的獨立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉，按時科學作息的良好習慣，形成多方聯(lián)動，共同履職的良好局面。四、工作保障（一）成立領導小組組長：副組長：組員：（二）做好整合文章將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理，一是與備課管理相結合：設置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯誤分析要與教學反思相結合；二是與上課管理相結合：在課堂教學中，要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量；三是與評價管理相結合：將作業(yè)設計研究融

19、入命題研修，要以命題的要求設計作業(yè)；四是與研修管理相結合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。（三）接受社會監(jiān)督1. 向全校家長（社會）公布學校監(jiān)督電話：2. 每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關作業(yè)管理情況的調(diào)查，形成調(diào)查報告，并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施，主動接受學生和家長的監(jiān)督。XX中心小學學生手機帶入校園申請制度為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲,促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)關于加強中小學生手機管理工作的通知(XX函(2021)3號)相關精神，并結合學校實際情況，制定此管理辦法。一、管理辦法1. 嚴

20、禁學生攜帶手機進校園，學生在校園內(nèi)任何場所不得運用手機。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有執(zhí)勤領導、執(zhí)勤人員、班主任、任課老師等都有權收繳手機，收繳的手機統(tǒng)一交總務處手機保管處，放學時由家長來校領取。2. 各年級各班務必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校園列入班規(guī)，由紀律委員負責監(jiān)督本班學生遵守學校手機管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報告班主任進行處理。3. 學生如有特殊原因確實需要佩帶和運用手機或電子手表，應由家長提岀申請.填寫仁壽中心小學手機進校申請書并簽訂申請書,班主任監(jiān)督審批記錄后，學生方可在學校運用。二、攜帶制度1. 學生在校期間原則上不允許運用手機、電子手表等通訊工具。2. 學生如有特殊原因確實需要

21、佩帶和運用手機或電子手表，經(jīng)提出申請同意后可以攜帶。3. 進校后將手機交給班主任，放到手機存放處。三、保管制度1. 因特殊情況通過申請的學生，應該在每天早上到校后主動將手機關機，然后交給班主任，放到手機存放處。下午放學前，由班主任老師交還給學生。2. 班主任為對應班級的手機保管責任人，負責將保管的手機放到手機存放處。四、其它說明在校期間急需公用電話，可以直接通過班主任或科任老師的私人電話請求老師協(xié)助聯(lián)系或者傳達室請求運用固定公用電話。學生手機進校申請表尊敬的校領導：您好！本人是年級班學生家長,已經(jīng)仔細閱讀了學校有關帶手機入校的規(guī)定，現(xiàn)因原因，為便于與家庭聯(lián)系，特申請攜帶手機進校園。保證遵守學校

22、的以下規(guī)定：1、進校門后主動關機，放學出校后方可開機，手機在校時交由班主任保管。2、如遇特殊情況需向班主任說明情況后可以申請運用手機，運用后必須關機，然后交給班主任保管。3、校園內(nèi)不拿岀手機玩耍，不在同學間交流手機信息，影響學風。4、如該生違反學校規(guī)定違規(guī)運用手機，愿意接受學校規(guī)定處分。申請人簽名：家長簽名：申請時間：年月日中小學生體質(zhì)健康管理制度1. 開齊開足體育課。各中小學校要嚴格落實國家和上海市體育與健康課程要求，自2021學年秋季學期開始，小學階段學校確保每天1節(jié)體育課，鼓勵初中、高中漸漸增加課時，保證足夠的體育活課時間，不得以任何理由擠占體育課和校園體育活動。2. 保證體育活動時間。

23、全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天應統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)鍛煉資源,及時和家長保持溝通。3. 提高體育教學質(zhì)量。各中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式,讓學生漸漸掌握2-3項運動技能。要積極創(chuàng)建青少年體育社團、校運動隊及俱樂部，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加訓練。

24、要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等活動，構建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”體育競賽體系。教師應參與體育教研部門定期進行的集中備課和集體研學，教師指導要貫穿體育課全程。4. 實施體育素養(yǎng)評價。各學校要結合體育課安排，按照體育綜合評價試卷各學段版，做好體育意識與體育知識相關測評工作，定期上報學生日常體育學習成績，按時完成國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）測試工作（相關結果經(jīng)系統(tǒng)直接導入體育素養(yǎng)大數(shù)據(jù)平臺），配合做好學生體育競賽活動參與情況的分級上報工作。5. 做好運動技能等級測試。各學校要結合教育教學安排開展學生運動技能等級測試，注重與國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測有機整合，減少重復測

25、試。6. 健全家校溝通機制。學校要及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。中學學生課外讀物進校園的管理制度書香芬芳校園，閱讀點亮人生。為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，根據(jù)XX部中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知（教材202102號）相關要求，結合我校實際，特制定我校課外讀物進校園管理制度。一、定原則：課外讀物推薦要堅持五大原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則。1. 方向性：堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。2. 全面性：堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，

26、圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。3. 適宜性：適應殘疾學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應運用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。4. 多樣性：兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。5. 適度性：根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。二、定標準：課外讀物推薦要符合思想標準進校園課外讀物要符合以下基本標準。1.主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰

27、顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。2. 內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。3. 可讀性強文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。4. 啟智增慧可以激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。三、定邊界：課外讀物不得違背法律法規(guī)違反出版管理條例有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學生課外讀物。1. 違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國

28、史、軍史的。2. 損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。3. 泄露國家秘密、危害國家安全的。4. 危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的。5. 存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。6. 存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。7. 宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。8. 存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。9. 侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。10. 存在科學性錯誤

29、的。11. 存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)運用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。12. 其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。四、如何推：推薦主體和程序?qū)W校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學校成立了以校長為組長，分管教育教學副校長為副組長，班主任、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組，全面負責學生課外讀物進校園的常規(guī)管理工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織分管領導、班主任和圖書室管理人員提出初選目錄；對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適

30、宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。五、重管理：多途徑加強管理課外讀物進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。學校教師嚴禁接受請托，或暗中勾結書商，借向?qū)W生推薦書目之機獲取經(jīng)濟利益。學校將采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)，將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書室購買課外讀物按照中小學

31、圖書館（室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。學校要明確受捐贈課外讀物來源，并對此類書籍及學校藏書按教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單進行清理、報告、處置。六、好舉措：學校管理導向和其他舉措建議學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，學校把每年9月28日設立為讀書節(jié)，各班都設立了讀書角。優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。各班要注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積

32、極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校將書香校園建設表現(xiàn)突出的個人納入相關表彰獎勵中，學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生和家長。七、建機制：學校完善管理機制建立監(jiān)督檢查機制。學校以班級為單位，由班主任負責加強對學生課外讀物進校園的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置（對不合規(guī)課外讀物采取集中收集，上報上級教育主管部門并有效處置），并及時建立臺賬，及時消除不良影響。八、重宣傳：提升對課外讀物的認知關于教育部印發(fā)的中小學生課外讀物進校園的管理辦法及學校的相關管理制度，各班主任要加強對家長、學生進行宣傳，讓師生、家長盡知盡曉。九、定方法：學校課外讀物管理辦法在下列情形之

33、一的，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。1. 進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的。2. 進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的。3. 強制或變相強制學生購買課外讀物的。4. 接受請托、牟取不正當利益的。5. 有關工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。讀書是一種享受，讀書是一種心靈旅行。一本好書是伴隨人一生的財富，是照耀人一生的陽光，是帶領人一生的指引。堅持閱讀、多讀書、讀好書，去書中尋找財富和智慧!中學學生睡眠管理制度（最新版）為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實落

34、細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展。結合我校實際，特制定學生睡眠管理制度如下：一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。學生的睡眠情況是提高課堂效率的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長注重學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。二、睡

35、眠管理小組：組長：XX副組長：XX成員：各處室主任及各班班主任三、睡眠的布置與實施1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保初中學生每天睡眠時間在9小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守，形成習慣。2. 學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。教師要注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。3. 合理安排就寢時間。學校要指導家長和學生，合理安排學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。初中生一般不晚于22：00；個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保足夠睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提岀改進策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。四、睡眠的管理與監(jiān)督加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，定期開展有關睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問