1、中小學(xué)“雙減”工作總結(jié)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。近年來(lái)，XX市先后出臺(tái)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施等一系列政策文件，明確規(guī)定，建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足

2、的睡眠時(shí)間。二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)XX分鐘，初中學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書(shū)面作業(yè)。四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出

3、臺(tái)提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出XX項(xiàng)舉措，明確了XX項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和XX項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí)，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)

4、管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度，教育、市場(chǎng)監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門(mén)密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢(shì)，共同制定方案，聯(lián)合開(kāi)展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場(chǎng)監(jiān)管委、市文化旅游局依法對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假?gòu)V告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對(duì)新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊(cè)”臺(tái)賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理。采取“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”、部門(mén)聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式，開(kāi)展

5、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng)，對(duì)不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假?gòu)V告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開(kāi)曝光。XXXX年一季度，對(duì)XXX家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)X家存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)和放假前后，及時(shí)將中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函印發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了震懾效應(yīng)。下一步，XX市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站

6、位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。中小學(xué)?！半p減”政策-減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案一、作業(yè)布置原則1.因材施策。教師要細(xì)心進(jìn)行作業(yè)布置，注重學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適合性和可選擇性，滿足

7、學(xué)生的不同發(fā)展需求;要針對(duì)學(xué)生的才能和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵(lì)做和選做”三個(gè)層次。2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過(guò)重?fù)?dān)負(fù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現(xiàn)的搪塞、抄襲問(wèn)題。3.合理布置。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師通過(guò)微信群、QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。二、作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體思考，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自

8、覺(jué)預(yù)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。切實(shí)削減簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，細(xì)心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的、重在遷移使用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知才能、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力水平的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂(lè)、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的新穎性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和制造力。1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，下年段行政、班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)等協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，下年段行政、班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師交流，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，教

9、務(wù)處按周課表統(tǒng)籌確定每天布置作業(yè)總量，一二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)不超過(guò)60分鐘，初中不超過(guò)90分鐘，并細(xì)化到每天的各學(xué)科。2.精選作業(yè)內(nèi)容。學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標(biāo)準(zhǔn)性和啟發(fā)性，作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及功課目標(biāo)要求，仔細(xì)精選的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培育創(chuàng)新能力。3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置確定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應(yīng)增

10、強(qiáng)作業(yè)形式的新穎性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、基礎(chǔ)型作業(yè)，也要有拓展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，要鼓勵(lì)編制口語(yǔ)社交作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、試驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。5.建立教師“先做作業(yè)制度”。但凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師

11、用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。三、作業(yè)批改要求1.教師要仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。2.加強(qiáng)作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改，避免漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范，要有級(jí)別、時(shí)間以及鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性批語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)不許使用羞辱性、諷刺性語(yǔ)言或符號(hào)。3.加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程體現(xiàn)，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，分析致錯(cuò)原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改良積累資料。(1)重視作業(yè)批改的準(zhǔn)時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，準(zhǔn)時(shí)、逐

12、題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，用富有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。(2)對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，理應(yīng)督促學(xué)生訂正，并加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。四、作業(yè)的掌握與審核1.控制作業(yè)總量。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部的規(guī)定：學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí);初中書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，政治、歷史、地理、生物要提高課堂效率，不準(zhǔn)留課下書(shū)面作業(yè)。初中雙休日作業(yè)總量不超過(guò)4小時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

13、、英語(yǔ)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘，其余學(xué)科作業(yè)時(shí)間不超過(guò)20分鐘。作業(yè)數(shù)量：語(yǔ)文作業(yè)每篇課文一次;作文每周一篇，備課組統(tǒng)一命題;周記每周一篇；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周作業(yè)3次；物理、化學(xué)每周作業(yè)2次。對(duì)各學(xué)科作業(yè)總量，下年段行政、班主任應(yīng)進(jìn)行調(diào)控，教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常組織隨機(jī)檢查。2.審核作業(yè)設(shè)計(jì)。要通過(guò)課堂檢測(cè)把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，布置作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生掌握情況分層次布置作業(yè)或者設(shè)置必做與選做兩種類型。要通過(guò)作業(yè)批改了解學(xué)生學(xué)習(xí)存在什么問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。要從不同學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)可操作的具有學(xué)科特色的作業(yè)形式，也能夠嘗試引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)完成后，同學(xué)科的老師要互做、互評(píng)。在此基礎(chǔ)上實(shí)行提前審核制度，即任課教師提前將作業(yè)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)審核，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì)、同行互閱、組長(zhǎng)審核，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。五、保障機(jī)制1.建立規(guī)范。要建立作業(yè)布置與批改的基本規(guī)范和檢査考核制度。學(xué)校要把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)常規(guī)重要內(nèi)容，建立、完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循。2.加強(qiáng)督查。學(xué)校在教學(xué)管理工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置與批改的督查與指導(dǎo)。每月、每學(xué)期都要由教研組、年級(jí)部組織作業(yè)布置與批改情況的互閱，由教務(wù)處組織對(duì)作業(yè)布置與批改情況的檢查考核?；ラ?、考核情況應(yīng)有文字記載并向教師公布。3.作業(yè)展評(píng)。學(xué)校應(yīng)組織多種形式的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，應(yīng)把上次家長(zhǎng)會(huì)