1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁四年級下冊美術教案-第4課生動的表情冀美版（20XX秋）（3）生動的表情。教案 一、教學目標 1.知識與技能：引導學生初步認識不同的表情中眼，眉，嘴的微妙變化。2.過程與方法：觀察人物的表情和動態(tài)造型，嘗試用線描、水粉畫等形式表現(xiàn)出來。3.情感態(tài)度價值觀：通過描繪人物的表情與動態(tài)，提高學生的創(chuàng)作意識和綜合實踐能力，提高對生活的熱情。二、教學重難點 1.教學重點：學習各種表情中五官的變化，觀察人物的動態(tài)造型用不同的形式表現(xiàn)出來。2.教學難點：抓住人物生動的表情特征，運用夸張變形等方法創(chuàng)作一張生動的表情。三、教學設計 課前準備 老師(PPT各種表情照片

2、，不同表情的五官)學生（勾線筆，油畫棒，彩鉛畫筆）1.游戲導入 設計意圖：學生通過卡片的要求做出相應的表情，引導全班同學認真觀察他們的表情，回答表情代表什么心情（怒氣沖沖，開懷大笑）。開門見山導出課題。師：同學們，上課之前我們先來玩一個小游戲，有沒同學愿意到臺上來做一做卡片上的表情，讓同學們猜一猜卡片要求什么心情？師：請同學們仔細觀察他們的表情，千萬不能眨眼哦，猜猜他們表達的什么心情 生：怒氣沖沖，開懷大笑。 師：大家給他們掌聲鼓勵下。這些表情是通過面部中的什么表現(xiàn)出來的呢？ 生：五官師：對，在我們的生活中，人們還有著許多生動的表情都是通過五官中的眼、眉、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的。這些表情往往也

3、反映了人的內(nèi)心世界。那今天我們就一起通過描繪生動的表情走近內(nèi)心世界。（板書生動的表情）2.講授五官知識點 設計意圖：通過學生們自主探究的形式，在玩中學習了解到不同表情五官的不同特點。師：同學們，生活中隨著事物的變化人物的心情也不同，首先出示圖片，問學生知道那些表情。 生：喜怒哀樂哭驚呆 師總結：喜怒哀樂哭笑愁驚呆出示視頻，觀察這個人物的五官變化，(面部肌肉42條鏈接無數(shù)的神經(jīng)可以產(chǎn)生7000多種表情)五官的不同變化，表情和心情也會跟著變化， 3.師：再玩一個游戲，看誰演技高，五位同學分別表演喜怒哀樂驚呆五中表情，學生觀察他們的五官變化。 生： 師:很好，有沒有同學能試著歸納下不同的表情中他們的

4、五官分別有什么特點？ 生：.師：同學們你一言我一語說的很詳細，很認真，老師把同學們說的這些歸納以下 微笑眼角彎彎嘴上翹，眉毛彎彎對你笑 歡喜眉、眼略彎，嘴角上翹(眼、嘴器官有所運動)。 憤怒眉毛豎起來，眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成新月形。雙目圓瞪順口溜是：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵 悲哀眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微張開 驚訝-眉毛舒展開，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的。順口溜：瞪大眼睛張大嘴，眉毛順著往下飛 總結出五中表情，（出示ppt）大家一起讀出來，增強記憶。 4.學習探究表情的關系 設計意圖：引導學生回憶自己有著豐富表情的時刻并表演出來，欣賞不同表情的照

5、片，觀察他們的五官變化，給學生創(chuàng)作的靈感提高學生創(chuàng)造的興趣。師：出示五張圖片，讓同學們說出是什么表情 生：。喜怒哀樂驚訝 5學生討論后開始完成作畫。 作畫時要注意 1觀察表情，記住特點。 2畫好五官后，添加一些小細節(jié)，比如：頭發(fā)，帽子臉上的皺紋等等。 3畫出不同性別與不同年齡的人的外貌特征，使人物顯得更有特征，更生動。 歸納總結，出示一些圖片，引導學生觀察，豐富作畫靈感師：同學們剛剛我們不僅學習了不同表情中五官的特點，還回憶了自己有著豐富表情和動態(tài)的時刻，大家現(xiàn)在想不想將這些表情畫下來?。可合?.欣賞作品師：別急孩子們，磨刀不誤砍柴工啊。讓我們多研究研究這些同齡人的優(yōu)秀作品。A仔細觀察這些作品想一下他們是運用什么表現(xiàn)手法來描繪生動的表情？夸張（造型，色彩），變形 四、開始作畫，教師指導。讓學生注意構圖的飽滿。 五、展示評價 設計意圖：展示作品讓孩子懂得評價的樂趣，提高學生審美能力和評述能力。師:哇，大家說這些作品精彩不精彩啊，老師也覺得每一個同學的作品都非常的優(yōu)秀，讓我忍不住的想一個個都點贊。那現(xiàn)在你們的機會來了，剛剛在同學們創(chuàng)作的時候老師建立了一個評審團，手中有大拇指的同學現(xiàn)在可以上臺來為你最喜歡的作品點贊，在喜歡的作品下面貼上大拇指 老師看到這副作品的點贊數(shù)最多，剛剛給這個作品點贊的同學舉手看看。提問：你為什么最喜歡這副呢？ 師小