1、 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢?？匆娝呗返淖藙?。 文靜文靜 膽小膽小 自卑自卑 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。還讓同學(xué)們教她跳舞。活潑活

2、潑 自信自信 開朗開朗 愛與人交往愛與人交往 同學(xué)們的掌聲改變了英同學(xué)們的掌聲改變了英子的生活態(tài)度，使她變成了子的生活態(tài)度，使她變成了一個活潑開朗的人一個活潑開朗的人 。 同學(xué)們?yōu)樗牧藥状瓮瑢W(xué)們?yōu)樗牧藥状握疲空堈页鼍渥?。掌？請找出句子?就在英子剛剛站定的就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。持久。 故事講完了，教室里故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。又響起了熱烈的掌聲。這一次掌聲代表什么？這一次掌聲代表什么？ 是對英子走上講臺是對英子走上講臺的贊許，是對英子走出的贊許，是對英子走出陰影的肯定和鼓勵。陰影的肯定和

3、鼓勵。這時你想對她說什么？這時你想對她說什么？ 第二次同學(xué)們是為第二次同學(xué)們是為什么而鼓掌？什么而鼓掌？ 鼓勵鼓勵 贊揚贊揚 從這兩次掌聲里，你從這兩次掌聲里，你體會到什么？體會到什么？ 尊重、理解、鼓勵可以改尊重、理解、鼓勵可以改變一個人，當別人身處困境時變一個人，當別人身處困境時要給他們鼓勵和幫助，幫助別要給他們鼓勵和幫助，幫助別人，自己也會體會到快樂人，自己也會體會到快樂 。 “我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑

4、著面對生活！對生活！” 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學(xué)會境的時候。讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲，同時，珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。聲去鼓勵別人。最美的掌聲最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記，把我們的