1、第3頁(yè) 共3頁(yè)那些年那些信心情日記前幾天搬家，在書(shū)櫥的最底層，找到一個(gè)精致的紙盒，里面整整齊齊地碼著數(shù)百封信，先生看到后，翻了翻，笑我說(shuō)，別人給你寫(xiě)這么多，你肯定也回了這么多，浪費(fèi)了多少筆墨和時(shí)間噢。雖然搬了屢次家，但信猶在，青春仍在。于是就在這樣一個(gè)秋日的午后，在這暖暖陽(yáng)光里，聽(tīng)一首老歌，坐在地板上，一封封品讀，重溫青春。這些信大多是在199_年到20_0年之間寫(xiě)的，這幾年大家去不同的城市讀大學(xué)，有了時(shí)間，也有了思念。王麗、劉偉、井淑芹、張宇，呵呵，竟然還有曾凡美，真得記不起曾凡美長(zhǎng)什么樣了？這么多年彼此之間都沒(méi)有了聯(lián)絡(luò)。人生真是無(wú)常，原來(lái)以為的那么多最重要的人都遠(yuǎn)離了自己的生活，但明天還要

2、繼續(xù)，所幸我們都還有回憶。還有就是鄭州百花園的編輯金銳教師寫(xiě)給我的，從未謀面，只因我在該雜志發(fā)表兩篇小說(shuō)，而他正好是我的責(zé)任編輯，也是因?yàn)榭催^(guò)他寫(xiě)的幾篇文學(xué)評(píng)論，便拜他為師，于是就有了這些飛鴻傳書(shū)，在每封信的開(kāi)頭他都稱(chēng)呼我“田野小姑娘”，今天讀來(lái)仍倍感親切。他說(shuō)：“您可知文學(xué)之旅漫長(zhǎng)且清苦，耐得了這份辛勞和寂寞嗎？我知道，一般人都沒(méi)有面壁九年的韌性，您有嗎？”，不記得當(dāng)年是怎樣答復(fù)他？但這么多年過(guò)去，自己竟然一點(diǎn)點(diǎn)背叛了初衷，遠(yuǎn)離了文學(xué)。他告訴我“高中畢業(yè)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是命運(yùn)走向的關(guān)鍵，它可以走入花團(tuán)錦簇的富貴鄉(xiāng)，也可以沉淪入引車(chē)賣(mài)漿者流當(dāng)然，他無(wú)意看不起勞動(dòng)人民，而更憐憫生活中的悲苦，無(wú)

3、它，唯希望您努力抓住這一年，走進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻才是正事，創(chuàng)作可以先放一放，考學(xué)重要。九七一登龍門(mén)的喜訊對(duì)您應(yīng)更有誘惑力，努力吧。”想想那時(shí)真是不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)那么緊張，我偏偏有創(chuàng)作的欲望。而我的一位教師卻不這么認(rèn)為，他是我的一位語(yǔ)文教師，后來(lái)改行了，如今跟我是同事，每每單位一起開(kāi)會(huì)、出發(fā)或吃飯，他總要講給同事們說(shuō)，我是他當(dāng)年那一幫小學(xué)生里寫(xiě)得最好的一個(gè)，假如不是現(xiàn)行教育形式的問(wèn)題，我肯定能成為一個(gè)偉大的作家，哈哈，同事們那么總笑話(huà)他說(shuō)，主要是因?yàn)橛鲆?jiàn)的啟蒙教師不怎么靠譜。金銳教師說(shuō)：“從田野總想到綠環(huán)翠繞的世界，生意盎然的作物，昂首而歌的蚰子，都使我沉浸在詩(shī)意享受里，近來(lái)，我總是力避喧鬧的人群，渴望綠色寧?kù)o的世界。于是，我讀懂了陶淵明的淡泊之趣。”“鄭州此時(shí)秋陽(yáng)燦爛，跟人的心情一樣，其實(shí)云霧滿(mǎn)天，微雨中的祝福也不錯(cuò)，好天氣，壞天氣，對(duì)于心情好的人都無(wú)所謂?！彼拿糠庑哦吉q如一首散文詩(shī)，今日感慨自己也有過(guò)這么詩(shī)化的青春。記不起后來(lái)為什么就沒(méi)有了聯(lián)絡(luò)。在這些信里，以我和學(xué)長(zhǎng)的信居多。學(xué)長(zhǎng)一直比我高兩級(jí)，我初一，他初三；我高一，他高三；我讀高二時(shí)，他便去上海讀大學(xué)了。別人很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，讀的大學(xué)也很好，但他對(duì)我很崇拜，很喜歡讀我的文章。他去讀大學(xué)后便開(kāi)場(chǎng)給我寫(xiě)信，給我買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)資料，在學(xué)業(yè)上給了我很多幫助，雖然最終的結(jié)果不盡如人意，離他的要求，我的期望都很遠(yuǎn)，但我仍感謝他那些