1、主主 講：肖講：肖 丹丹 桂桂 肖丹桂，女，湖北武漢人，肖丹桂，女，湖北武漢人，19651965年生，教授，碩導(dǎo)。年生，教授，碩導(dǎo)。 1988 1988年畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，年畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，20002000年管理學(xué)碩士。年管理學(xué)碩士。 湖北省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，武漢市科技局入庫專家，武漢市湖北省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，武漢市科技局入庫專家，武漢市經(jīng)濟(jì)法研究會(huì)理事。經(jīng)濟(jì)法研究會(huì)理事。 研究方向：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)教育、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究方向：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)教育、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 主講課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場調(diào)查、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)主講課程：統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場調(diào)查、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) 主要

2、研究成果：主要研究成果： 1 1、專著、專著統(tǒng)計(jì)學(xué)案例分析統(tǒng)計(jì)學(xué)案例分析20082008年獲湖北省第九屆統(tǒng)計(jì)年獲湖北省第九屆統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)； 2 2、主持或參與完成省級科研課題、主持或參與完成省級科研課題1616個(gè)；在個(gè)；在江漢論壇江漢論壇、統(tǒng)計(jì)與決策統(tǒng)計(jì)與決策、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)報(bào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)報(bào)等核心刊物上發(fā)等核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文表學(xué)術(shù)論文3636篇；篇； 3 3、參編統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)和市場營銷學(xué)教材、參編統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)和市場營銷學(xué)教材7 7部。部。 音樂老師說：用音樂老師說：用7 7個(gè)音符就能譜個(gè)音符就能譜寫美妙的樂曲。寫美妙的樂曲。 統(tǒng)計(jì)老師說：用統(tǒng)計(jì)老師說

3、：用1010個(gè)數(shù)字，也能個(gè)數(shù)字，也能展現(xiàn)無限的世界。展現(xiàn)無限的世界。你相信這些統(tǒng)計(jì)結(jié)論嗎？ 大家相信這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字嗎？大家相信這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字嗎？ 、吸煙對身體有害，吸煙的男性減少壽命、吸煙對身體有害，吸煙的男性減少壽命22502250天。天。 2 2、在新生嬰兒中，男嬰占、在新生嬰兒中，男嬰占51.2%51.2%，女嬰占，女嬰占48.8%48.8%。 3 3、上課坐前面的學(xué)生，平均考試分?jǐn)?shù)比坐后面的學(xué)生高。、上課坐前面的學(xué)生，平均考試分?jǐn)?shù)比坐后面的學(xué)生高。 4 4、20132013年中國年中國GDPGDP增長增長7.7%7.7%，增速與上年持平，繼續(xù)保持，增速與上年持平，繼續(xù)保持增長穩(wěn)健、結(jié)構(gòu)優(yōu)化

4、的發(fā)展態(tài)勢。增長穩(wěn)健、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的發(fā)展態(tài)勢。 5 5、20142014年，中國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，預(yù)計(jì)年，中國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，預(yù)計(jì)GDPGDP增長增長7.5%7.5%左右。左右。 6 6、 20142014年年1 1月份，全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)同比上漲月份，全國居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)同比上漲2.5%2.5%。 看懂這些數(shù)字并不困難，但這些數(shù)字是怎樣得來的？學(xué)點(diǎn)看懂這些數(shù)字并不困難，但這些數(shù)字是怎樣得來的？學(xué)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)后，我們就會(huì)有正確的理解。統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)后，我們就會(huì)有正確的理解。人口數(shù)字全球人口 70億中國人口 13億印度人口 12億美國人口 3億日本人口 1.3億人口數(shù)字人口數(shù)字 全球人口全球

5、人口 7070億億中國人口中國人口 1313億億印度人口印度人口 1212億億美國人口美國人口 3 3億億日本人口日本人口 1.31.3億億湖北省人口湖北省人口 61766176萬萬 （20102010年人口普查戶籍人口）年人口普查戶籍人口）武漢市武漢市20132013年常住人口年常住人口 10151015萬（居住半年以上人口）萬（居住半年以上人口）武漢市武漢市20122012年底戶籍人口年底戶籍人口 822822萬萬 武漢市的機(jī)動(dòng)車保有量（萬輛）武漢市的機(jī)動(dòng)車保有量（萬輛）: :20072007年年 767620082008年年 7878+ 2+ 220092009年年 9191 +13+1

6、320102010年年105105 +14+1420112011年年120120 +15+1520122012年年135135+15+1520132013年年 153 +18 153 +18 ( (武漢市交通管理局統(tǒng)計(jì)數(shù)字，武漢市交通管理局統(tǒng)計(jì)數(shù)字，20122012年武漢市交通藍(lán)皮書設(shè)計(jì)，年武漢市交通藍(lán)皮書設(shè)計(jì)，武漢市汽車限購紅線為武漢市汽車限購紅線為230230萬輛的保有量。預(yù)計(jì)萬輛的保有量。預(yù)計(jì)20152015年將突破年將突破200200萬輛，最遲萬輛，最遲20162016年會(huì)限購。年會(huì)限購。) ) 統(tǒng)計(jì)思維總有一天會(huì)如讀和統(tǒng)計(jì)思維總有一天會(huì)如讀和寫一樣，成為一個(gè)有效公民的必寫一樣，成為一

7、個(gè)有效公民的必備能力。備能力。 韋爾斯韋爾斯H.G.WellsH.G.Wells 能從數(shù)字中學(xué)習(xí)，有助于成能從數(shù)字中學(xué)習(xí)，有助于成為有效率的公民。為有效率的公民。 (美美)C.R.)C.R.勞勞 一、學(xué)習(xí)目的一、學(xué)習(xí)目的 1 1、為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的其他課程提供理、為學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的其他課程提供理論和方法基礎(chǔ)論和方法基礎(chǔ); ; 2 2、為學(xué)習(xí)各專業(yè)的主干課程提供數(shù)量、為學(xué)習(xí)各專業(yè)的主干課程提供數(shù)量分析方法分析方法; ; 3 3、為在日常生活中更好地投資理財(cái)提、為在日常生活中更好地投資理財(cái)提供一種量化思維方式供一種量化思維方式; ; 4 4、有助于我們更好地鑒別和理解數(shù)字、有助于我們更好地鑒別和理解數(shù)

8、字化信息。化信息。張家有財(cái)一千萬，張家有財(cái)一千萬，九個(gè)鄰居窮光蛋。九個(gè)鄰居窮光蛋。平均起來算一算，平均起來算一算，個(gè)個(gè)都是張百萬。個(gè)個(gè)都是張百萬。 網(wǎng)上的一首打油詩網(wǎng)上的一首打油詩 二、學(xué)習(xí)方法二、學(xué)習(xí)方法 1 1、抓好三個(gè)環(huán)節(jié)、抓好三個(gè)環(huán)節(jié) 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)- -課堂筆記課堂筆記- -課后作業(yè)課后作業(yè) 2 2、加強(qiáng)自我管理、加強(qiáng)自我管理 自我計(jì)劃力自我計(jì)劃力- -自我組織力自我組織力- -自我約束自我約束力力- -自我執(zhí)行力自我執(zhí)行力 社會(huì)要求教育對人的發(fā)展提供社會(huì)要求教育對人的發(fā)展提供四大支撐：四大支撐： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)發(fā)展。學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)發(fā)

9、展。 一位教育學(xué)家說：人才教育的一位教育學(xué)家說：人才教育的目標(biāo)，就是讓人能夠更好地自我激目標(biāo)，就是讓人能夠更好地自我激勵(lì)，自我發(fā)展。勵(lì)，自我發(fā)展。大學(xué)生良好綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)：大學(xué)生良好綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)：1 1、健康的體魄（身體素質(zhì)）；、健康的體魄（身體素質(zhì)）；2 2、良好的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)（心理素質(zhì)）；、良好的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)（心理素質(zhì)）；3 3、較強(qiáng)的自我管理能力（自我管理素質(zhì)）；、較強(qiáng)的自我管理能力（自我管理素質(zhì)）；4 4、過硬的專業(yè)知識(shí)（專業(yè)素質(zhì)）；、過硬的專業(yè)知識(shí)（專業(yè)素質(zhì)）；5 5、積極的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)（創(chuàng)新素質(zhì)）。、積極的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)（創(chuàng)新素質(zhì)）。俞敏洪的撿磚頭思維俞敏洪

10、的撿磚頭思維健康專家洪昭光提出健康專家洪昭光提出“健康健康100100分分”: : 父母遺傳父母遺傳 1515分分 環(huán)境影響環(huán)境影響 1717分分 醫(yī)療條件醫(yī)療條件 8 8分分 生活方式生活方式 6060分分健康生活方式健康生活方式1616字字: :合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、良好習(xí)慣、心態(tài)平衡合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、良好習(xí)慣、心態(tài)平衡三、教三、教 學(xué)學(xué) 方方 法法 1 1、講練結(jié)合，精講多練；、講練結(jié)合，精講多練；2 2、課堂互動(dòng)、課堂互動(dòng), , 教學(xué)相長；教學(xué)相長；3 3、作業(yè)檢查，綜合考核。、作業(yè)檢查，綜合考核?？傇u成績總評成績 = = 出勤（出勤（10%10%） + + 課堂回答問題表現(xiàn)（課堂回答

11、問題表現(xiàn)（20%20%） + + 平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)（平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)（20%20%） + + 期末考試分?jǐn)?shù)（期末考試分?jǐn)?shù)（50%50%）四、教四、教 學(xué)學(xué) 進(jìn)進(jìn) 度度 第一章第一章 統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 6 6 課時(shí)課時(shí) 第二章第二章 數(shù)據(jù)的圖表展示數(shù)據(jù)的圖表展示 6 6 課時(shí)課時(shí) 第三章第三章 數(shù)據(jù)的概括性度量數(shù)據(jù)的概括性度量9 9 課時(shí)課時(shí) 第四章第四章 抽樣與參數(shù)估計(jì)抽樣與參數(shù)估計(jì) 9 9 課時(shí)課時(shí) 第五章第五章 假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn) 9 9 課時(shí)課時(shí) 第六章第六章 相關(guān)與回歸分析相關(guān)與回歸分析 6 6 課時(shí)課時(shí) 總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 3 3 課時(shí)課時(shí) 五、課五、課 外外 讀讀 物物 （一）統(tǒng)計(jì)期刊

12、（一）統(tǒng)計(jì)期刊 1 1、統(tǒng)計(jì)與決策統(tǒng)計(jì)與決策 2 2、中國統(tǒng)計(jì)中國統(tǒng)計(jì) 3 3、經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座 按照上級部門的要求，本學(xué)期學(xué)生教材按照上級部門的要求，本學(xué)期學(xué)生教材由學(xué)生自己準(zhǔn)備，可以購買、外借、復(fù)印。由學(xué)生自己準(zhǔn)備，可以購買、外借、復(fù)印。 請通知教師：請通知教師： （1 1）為保證正常的教學(xué)秩序，所有學(xué)）為保證正常的教學(xué)秩序，所有學(xué)生必須按照任課教師的要求在下學(xué)期前兩生必須按照任課教師的要求在下學(xué)期前兩周準(zhǔn)備好指定教材。周準(zhǔn)備好指定教材。 （2 2）學(xué)生有無教材一定要納入平時(shí)成）學(xué)生有無教材一定要納入平時(shí)成績考核范圍。教師有權(quán)拒絕不帶指定教材績考核范圍。教師有權(quán)拒絕不帶指定教材的學(xué)

13、生進(jìn)入課堂。的學(xué)生進(jìn)入課堂。( (二二) )統(tǒng)計(jì)教材統(tǒng)計(jì)教材 1 1、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第二版）統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（第二版） 賈俊平編著賈俊平編著 中國人民大學(xué)出版社出版中國人民大學(xué)出版社出版 20132013年年6 6月第二版（高校經(jīng)管類專業(yè)本科月第二版（高校經(jīng)管類專業(yè)本科生統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教材）生統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教材）2 2、統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 向書堅(jiān)、張學(xué)毅主編向書堅(jiān)、張學(xué)毅主編 中國統(tǒng)計(jì)出版社中國統(tǒng)計(jì)出版社 20102010年年6 6月第一版月第一版 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科教材教材 3 3、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（修訂版）（修訂版） 葛新權(quán)、王斌葛新權(quán)、王斌 編著編著 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社社會(huì)科

14、學(xué)文獻(xiàn)出版社 2012 2012年年8 8月第一版月第一版 管理科學(xué)研究生教材管理科學(xué)研究生教材 （三）統(tǒng)計(jì)書籍（三）統(tǒng)計(jì)書籍 1 1、中國經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測中國經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測 （社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，每年（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，每年1 1月份出版）月份出版） 2 2、民生數(shù)據(jù)的真相民生數(shù)據(jù)的真相 （嚴(yán)行方著，（嚴(yán)行方著，20122012年年3 3月中國社會(huì)出版社出版）月中國社會(huì)出版社出版） 3 3、經(jīng)濟(jì)分析與統(tǒng)計(jì)解讀經(jīng)濟(jì)分析與統(tǒng)計(jì)解讀2012-20132012-2013 （許憲春主編，（許憲春主編，20132013年年4 4月北京大學(xué)出版社）月北京大學(xué)出版社） 4 4、統(tǒng)計(jì)學(xué)案例分析統(tǒng)計(jì)學(xué)案

15、例分析 ( (肖丹桂著肖丹桂著, 2007, 2007年年6 6月湖北人民出版社出版月湖北人民出版社出版) ) ( (四四) ) 統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站 1 1、中國統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)、中國統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng) 2 2、中國統(tǒng)計(jì)精英網(wǎng)、中國統(tǒng)計(jì)精英網(wǎng) 3 3、中國統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)網(wǎng)、中國統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)網(wǎng) 4 4、國家統(tǒng)計(jì)局、各省市區(qū)統(tǒng)計(jì)局、國家統(tǒng)計(jì)局、各省市區(qū)統(tǒng)計(jì)局官方網(wǎng)站官方網(wǎng)站 祝大家祝大家: : 學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)步， 生活愉快！生活愉快！ 第一章第一章 統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 內(nèi)容提要內(nèi)容提要 1.1 “1.1 “統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)”一詞的三種涵義一詞的三種涵義統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)科學(xué)（統(tǒng)計(jì)學(xué)）統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)

16、計(jì)科學(xué)（統(tǒng)計(jì)學(xué)） 統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科分類統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科分類1.2 1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 總體、樣本、參數(shù)、統(tǒng)計(jì)量、總體、樣本、參數(shù)、統(tǒng)計(jì)量、 變量、變量值變量、變量值 ( (統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)) )1.3 1.3 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型1.4 1.4 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源 直接來源、間接來源、數(shù)據(jù)誤差、數(shù)據(jù)質(zhì)量直接來源、間接來源、數(shù)據(jù)誤差、數(shù)據(jù)質(zhì)量 1.1 “1.1 “統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)”一詞具體涵義一詞具體涵義一、一、 “ “統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)”一詞的具體涵義一詞的具體涵義 1 1、統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)工作（統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）：它是人（統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）：它是人們對客觀事物的數(shù)量方面進(jìn)行調(diào)查研究的

17、們對客觀事物的數(shù)量方面進(jìn)行調(diào)查研究的實(shí)踐活動(dòng)，包括對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分實(shí)踐活動(dòng)，包括對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析和研究等活動(dòng)。析和研究等活動(dòng)。 2 2、統(tǒng)計(jì)資料：、統(tǒng)計(jì)資料：它是統(tǒng)計(jì)工作的直它是統(tǒng)計(jì)工作的直接成果，是各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其相關(guān)的其接成果，是各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其相關(guān)的其他資料的總稱。他資料的總稱。 統(tǒng)計(jì)資料常表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)資料常表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)公報(bào)、統(tǒng)表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)公報(bào)、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告等形式計(jì)分析報(bào)告等形式。 3 3、統(tǒng)計(jì)科學(xué)（統(tǒng)計(jì)學(xué)）：、統(tǒng)計(jì)科學(xué)（統(tǒng)計(jì)學(xué)）：它是一它是一門關(guān)于收集、處理、分析和解釋數(shù)據(jù)，并門關(guān)于收集、處理、分析和解釋數(shù)據(jù)，并

18、從數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)論的學(xué)科。從數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)論的學(xué)科。 統(tǒng)計(jì)科學(xué)又稱統(tǒng)計(jì)學(xué)科，簡稱統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)科學(xué)又稱統(tǒng)計(jì)學(xué)科，簡稱統(tǒng)計(jì)學(xué)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一套有效從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的理統(tǒng)計(jì)學(xué)是一套有效從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的理論。它是對統(tǒng)計(jì)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概論。它是對統(tǒng)計(jì)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，是一套系統(tǒng)處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的技術(shù)方法。括，是一套系統(tǒng)處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的技術(shù)方法。 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)三者之間有著密統(tǒng)計(jì)活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)三者之間有著密切的聯(lián)系。切的聯(lián)系。 1 1、湖北省統(tǒng)計(jì)局的小趙說：、湖北省統(tǒng)計(jì)局的小趙說：“我是搞我是搞統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)的。的?！?2 2、我在大學(xué)學(xué)過、我在大學(xué)學(xué)過統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)。 3 3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)顯示，

19、截止至顯示，截止至20102010年底，我國年底，我國6060歲以上人口已歲以上人口已達(dá)到達(dá)到10%10%。 statistic statistic v.tv.t. . 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì) statisticsstatistics n n 統(tǒng)計(jì)（學(xué)），統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（資料）統(tǒng)計(jì)（學(xué)），統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（資料） statistician statistician n n 統(tǒng)計(jì)專家，統(tǒng)計(jì)學(xué)家統(tǒng)計(jì)專家，統(tǒng)計(jì)學(xué)家 在我國，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的地位。在我國，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的地位。二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科分類二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科分類（一）按統(tǒng)計(jì)方法不同劃分一）按統(tǒng)計(jì)方法不同劃分 1 1、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)(descriptive statistics)

20、(descriptive statistics) 它研究的是數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的一般統(tǒng)計(jì)它研究的是數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的一般統(tǒng)計(jì)方法。方法。 2 2、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)、推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)(inferential statistics )(inferential statistics ) 它研究的是如何利用樣本數(shù)據(jù)，推斷估計(jì)總體特它研究的是如何利用樣本數(shù)據(jù)，推斷估計(jì)總體特征的統(tǒng)計(jì)方法。征的統(tǒng)計(jì)方法。（二）（二）按統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用領(lǐng)域不同劃分按統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用領(lǐng)域不同劃分 1 1、理論統(tǒng)計(jì)學(xué)（通用領(lǐng)域）、理論統(tǒng)計(jì)學(xué)（通用領(lǐng)域） （1 1）統(tǒng)計(jì)學(xué)原理）統(tǒng)計(jì)學(xué)原理 （統(tǒng)計(jì)學(xué)）（統(tǒng)計(jì)學(xué)） （2 2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（概率

21、論）數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（概率論） 2 2、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（專業(yè)領(lǐng)域）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（專業(yè)領(lǐng)域） （1 1）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、財(cái)政金）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、財(cái)政金融統(tǒng)計(jì)、物價(jià)統(tǒng)計(jì)、固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、市場經(jīng)濟(jì)活融統(tǒng)計(jì)、物價(jià)統(tǒng)計(jì)、固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)、工業(yè)統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)、商業(yè)統(tǒng)計(jì)、房地動(dòng)統(tǒng)計(jì)、工業(yè)統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)、商業(yè)統(tǒng)計(jì)、房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、旅游統(tǒng)計(jì)、外貿(mào)統(tǒng)計(jì)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)等。產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、旅游統(tǒng)計(jì)、外貿(mào)統(tǒng)計(jì)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)等。 （2 2）社會(huì)領(lǐng)域：人口統(tǒng)計(jì)、教育統(tǒng)計(jì)、）社會(huì)領(lǐng)域：人口統(tǒng)計(jì)、教育統(tǒng)計(jì)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、政法統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、體育統(tǒng)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、政法統(tǒng)計(jì)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、體育統(tǒng)計(jì)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)等。計(jì)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)等。 （3 3）自然領(lǐng)域

22、：水文統(tǒng)計(jì)、地質(zhì)統(tǒng)計(jì)、）自然領(lǐng)域：水文統(tǒng)計(jì)、地質(zhì)統(tǒng)計(jì)、氣象統(tǒng)計(jì)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)、生態(tài)統(tǒng)計(jì)、自然資氣象統(tǒng)計(jì)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)、生態(tài)統(tǒng)計(jì)、自然資源統(tǒng)計(jì)等。源統(tǒng)計(jì)等。 （4 4）科技領(lǐng)域：科技統(tǒng)計(jì)學(xué)。）科技領(lǐng)域：科技統(tǒng)計(jì)學(xué)。 3 3、邊緣統(tǒng)計(jì)學(xué)（交叉領(lǐng)域）、邊緣統(tǒng)計(jì)學(xué)（交叉領(lǐng)域） （1 1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) （2 2）統(tǒng)計(jì)力學(xué)）統(tǒng)計(jì)力學(xué) 1.2 1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)中幾個(gè)常用概念統(tǒng)計(jì)學(xué)中幾個(gè)常用概念(一一) 統(tǒng)計(jì)總體與總體單位統(tǒng)計(jì)總體與總體單位 1 1、 統(tǒng)計(jì)總體：在一定研究目的下，研究統(tǒng)計(jì)總體：在一定研究目的下，研究對象中的全部個(gè)體組成的整體，簡稱對象中的全部個(gè)體組成的整體，簡稱“總體總體”。 統(tǒng)計(jì)總體是由統(tǒng)計(jì)

23、研究目的決定的。如果研究的是湖北省的工業(yè)企統(tǒng)計(jì)總體是由統(tǒng)計(jì)研究目的決定的。如果研究的是湖北省的工業(yè)企業(yè)發(fā)展情況，則湖北省的所有工業(yè)企業(yè)組成一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體；如果研究的是業(yè)發(fā)展情況，則湖北省的所有工業(yè)企業(yè)組成一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體；如果研究的是武漢市居民的生活水平，則武漢市的所有居民組成一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體；如果研武漢市居民的生活水平，則武漢市的所有居民組成一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體；如果研究的是一批產(chǎn)品的質(zhì)量，則這批產(chǎn)品就是一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體。究的是一批產(chǎn)品的質(zhì)量，則這批產(chǎn)品就是一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體。 有限總體：總體包含的個(gè)體是有限的、可數(shù)的。如人口有限總體：總體包含的個(gè)體是有限的、可數(shù)的。如人口數(shù)、企業(yè)數(shù)、車輛數(shù)等。有限總體可采用普查或抽樣

24、調(diào)查。數(shù)、企業(yè)數(shù)、車輛數(shù)等。有限總體可采用普查或抽樣調(diào)查。 無限總體：總體包含的個(gè)體是無限的、不可數(shù)的。如連無限總體：總體包含的個(gè)體是無限的、不可數(shù)的。如連續(xù)大量生產(chǎn)的圖釘、別針，水庫中的魚苗尾數(shù)、森林中的木續(xù)大量生產(chǎn)的圖釘、別針，水庫中的魚苗尾數(shù)、森林中的木材蓄積量等。無限總體只能采用抽樣調(diào)查。材蓄積量等。無限總體只能采用抽樣調(diào)查。 統(tǒng)計(jì)總體的三個(gè)特點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)總體的三個(gè)特點(diǎn)： （1 1）大量性?？傮w是由大量的個(gè)體）大量性?？傮w是由大量的個(gè)體組成的組成的, ,總體包含的個(gè)體要足夠的多?？傮w包含的個(gè)體要足夠的多。 （2 2）同質(zhì)性?？傮w中的各個(gè)個(gè)體必）同質(zhì)性。總體中的各個(gè)個(gè)體必須具有某種共性。須具

25、有某種共性。 （3 3）差異性（變異性）?？傮w中的）差異性（變異性）?？傮w中的各個(gè)個(gè)體有不盡相同的個(gè)性。各個(gè)個(gè)體有不盡相同的個(gè)性。 2 2、總體單位（個(gè)體、元素）：、總體單位（個(gè)體、元素）：構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)體或基本單位。構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)體或基本單位。 如企業(yè)總體中的每個(gè)企業(yè)、居民總?cè)缙髽I(yè)總體中的每個(gè)企業(yè)、居民總體中的每個(gè)居民、產(chǎn)品總體中的每個(gè)產(chǎn)體中的每個(gè)居民、產(chǎn)品總體中的每個(gè)產(chǎn)品。品。 總體單位可以是人、集團(tuán)、組織、企總體單位可以是人、集團(tuán)、組織、企業(yè)、物品、事件或科學(xué)試驗(yàn)的不同觀察業(yè)、物品、事件或科學(xué)試驗(yàn)的不同觀察值。值。 3 3、樣本：從總體中抽取的，用以代表、樣本：從總體中抽取的，用以代

26、表總體的部分個(gè)體組成的一個(gè)整體，又稱之總體的部分個(gè)體組成的一個(gè)整體，又稱之為為“樣本總體樣本總體”。 其中的每個(gè)個(gè)體稱為其中的每個(gè)個(gè)體稱為“樣本單位樣本單位”。樣本總體中包含個(gè)體的數(shù)目為樣本總體中包含個(gè)體的數(shù)目為“樣本容樣本容量量”。 總體、樣本、個(gè)體的關(guān)系，相當(dāng)于數(shù)總體、樣本、個(gè)體的關(guān)系，相當(dāng)于數(shù)學(xué)中全集、子集、元素的關(guān)系。圖示如下：學(xué)中全集、子集、元素的關(guān)系。圖示如下：總體總體樣本樣本個(gè)體個(gè)體(樣樣本單位本單位) 4 4、參數(shù)：用來描述總體特征的數(shù)量概念或、參數(shù)：用來描述總體特征的數(shù)量概念或名稱，又稱總體參數(shù)。名稱，又稱總體參數(shù)。 總體平均數(shù)總體平均數(shù) 總體標(biāo)準(zhǔn)差總體標(biāo)準(zhǔn)差 總體比例總體比

27、例 5 5、統(tǒng)計(jì)量：用來描述樣本特征的數(shù)量概念、統(tǒng)計(jì)量：用來描述樣本特征的數(shù)量概念或名稱，又稱樣本統(tǒng)計(jì)量?；蛎Q，又稱樣本統(tǒng)計(jì)量。 樣本平均數(shù)樣本平均數(shù) 樣本標(biāo)準(zhǔn)差樣本標(biāo)準(zhǔn)差 樣本比例樣本比例 (三三) 變量、變量值變量、變量值 6 6、變量：它是說明研究對象某種特征的概、變量：它是說明研究對象某種特征的概念或名稱念或名稱, ,又稱變量名。其特點(diǎn)是對不同對象或?qū)τ址Q變量名。其特點(diǎn)是對不同對象或?qū)ν粚ο笤诓煌瑫r(shí)間的觀察結(jié)果會(huì)有所變化。同一對象在不同時(shí)間的觀察結(jié)果會(huì)有所變化。 說明總體特征的名稱叫說明總體特征的名稱叫“總體參數(shù)總體參數(shù)”，說明樣本特征，說明樣本特征的名稱叫的名稱叫“樣本統(tǒng)計(jì)量樣本

28、統(tǒng)計(jì)量”。 學(xué)生：姓名、性別、民族、籍貫、學(xué)生：姓名、性別、民族、籍貫、 年齡、身高、體重年齡、身高、體重 職工：姓名、性別、文化程度、工種、職工：姓名、性別、文化程度、工種、 年齡、工齡、工資、獎(jiǎng)金年齡、工齡、工資、獎(jiǎng)金 產(chǎn)品：顏色、尺寸、重量、價(jià)格產(chǎn)品：顏色、尺寸、重量、價(jià)格 7 7、變量值（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）：變量的具體、變量值（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）：變量的具體表現(xiàn)或變量的不同取值。變量值可以表現(xiàn)為表現(xiàn)或變量的不同取值。變量值可以表現(xiàn)為文字或數(shù)字。文字或數(shù)字。 變量的類型：變量的類型： (1) 分類變量、順序變量、數(shù)值變量分類變量、順序變量、數(shù)值變量 (2) 定性變量、定量變量定性變量、定量變量 （3）離

29、散變量、連續(xù)變量）離散變量、連續(xù)變量1.3 1.3 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類型按計(jì)量尺度分按計(jì)量尺度分按收集方法分按收集方法分按時(shí)間關(guān)系分按時(shí)間關(guān)系分分分類類數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)順順序序數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)數(shù)數(shù)字字?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)據(jù)觀觀測測數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)截截面面數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)時(shí)時(shí)序序數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)面面板板數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)1.4 1.4 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來源 （一）從使用者的角度看（一）從使用者的角度看 1 1、直接來源：研究者通過親自調(diào)查或、直接來源：研究者通過親自調(diào)查或科學(xué)試驗(yàn)而獲取的第一手?jǐn)?shù)據(jù)科學(xué)試驗(yàn)而獲取的第一手?jǐn)?shù)據(jù)( (原始數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)、直接數(shù)據(jù)直接數(shù)據(jù)) )。 2 2、間接來源：研究者收集別人調(diào)查或、間接來源：研究者收集別人調(diào)查或?qū)嶒?yàn)的數(shù)據(jù)而獲取的第二手?jǐn)?shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)而獲取的第二手?jǐn)?shù)據(jù)( (間接數(shù)據(jù)間接數(shù)據(jù)) )。3（二）從數(shù)據(jù)來源的渠道看（二）從數(shù)據(jù)來源的渠道看 1 1、調(diào)查或觀察、調(diào)查或觀察 它是取得社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的主要手段它是取得社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的主要手段 2 2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn) 它是取得自然科學(xué)數(shù)據(jù)的主要手段它是取得自然科學(xué)數(shù)據(jù)的主要手段二、常用的數(shù)據(jù)調(diào)查方式二、常用的數(shù)據(jù)調(diào)查方式 1 1、普查（對總體中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行調(diào)查）、普查（對總體中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行調(diào)查） 2 2