1、快樂學(xué)習，幸福成長快樂學(xué)習，幸福成長園區(qū)教研室園區(qū)教研室 宋大男宋大男生活的本質(zhì)在快樂人的內(nèi)心充滿快樂快樂無處不在快樂無處不在 無時不有無時不有 你有多少？讓我們一起來分享吧！具備膽識和勇氣人生的兩種幸福，一是身體健康人生的兩種幸福，一是身體健康 二是孩子成才二是孩子成才為了孩子，父母可以不辭辛勞為了孩子，父母可以不辭辛勞為了孩子，父母可以貢獻自己的一切為了孩子，父母可以貢獻自己的一切孩子是父母的希望，是家庭的未來孩子是父母的希望，是家庭的未來 盡管盡管興趣興趣是最好的老師，但是最好的老師，但孩子讀書的真正目標不是興趣，孩子讀書的真正目標不是興趣，而是而是責任責任，在責任當中找到興趣，在責任當

2、中找到興趣快樂快樂，但不能用興趣代替責任。，但不能用興趣代替責任。 越是給人帶來榮耀與幸福的行為，越是給人帶來榮耀與幸福的行為，也越容易給人帶來折磨與苦痛。也越容易給人帶來折磨與苦痛。 越在黑暗中越做光明的事，越在黑暗中越做光明的事，這就是這就是道德（為人之本）道德（為人之本），也最，也最為明智。為明智。 孩子熱愛孩子熱愛母親母親，是因為母親給了他偉，是因為母親給了他偉大的母愛；我們熱愛大的母愛；我們熱愛家庭家庭，是因為家，是因為家庭給了我們暴風雨后的寧靜。庭給了我們暴風雨后的寧靜。 我們要熱愛我們要熱愛祖國祖國，是因為祖國給了我，是因為祖國給了我們更為珍貴的東西們更為珍貴的東西-沒有祖國，就

3、沒有沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們孩子的活潑和家庭的安寧我們孩子的活潑和家庭的安寧-沒有祖沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！國，就沒有我們所擁有的一切！ 因為祖國與我這樣息息相關(guān)，因為祖國與我這樣息息相關(guān)，故，故，蘇武蘇武可以忍辱負重，牧羊風雪中；可以忍辱負重，牧羊風雪中；霍去病霍去病可以為將報國，有家不還；可以為將報國，有家不還；譚嗣同譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢；可以去留肝膽，笑傲刀叢；孫中山孫中山也可以百折不回，上下求也可以百折不回，上下求索索循著歷史的源頭，走到今天，循

4、著歷史的源頭，走到今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，一部祖國史，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，一部祖國史，其實就是一部愛國史！就是一部愛國史！ 我們的本質(zhì)是愛國愛家的好孩子！我們的本質(zhì)是愛國愛家的好孩子！用最少的悔恨面對過去用最少的浪費面對現(xiàn)在用最多的夢想面對未來你可要你可要你可以你可以和他一樣和他一樣 考上北京大學(xué)的江蘇史化組考上北京大學(xué)的江蘇史化組合狀元的蘇大附中合狀元的蘇大附中薛威薛威同學(xué)同學(xué) 班級名次：班級名次：第一第一 高考目標：高考目標：北大北大 閱讀書目：閱讀書目：了不得啊了不得啊人生要有明確的理想目標人生要有明確的理想目標大部分人所度過的一生是無意義、無目標大部分人所度過的一生是無意義、無目標的一生，他

5、們的寶貴時間和精力，都浪費在觀看的一生，他們的寶貴時間和精力，都浪費在觀看別人如何實現(xiàn)自己的目標上了。在人生的海洋中，別人如何實現(xiàn)自己的目標上了。在人生的海洋中，95的是無舵船；有的是無舵船；有5左右的人，他們有方向、左右的人，他們有方向、目標，又研究了最佳航線，同時學(xué)習了航海技巧。目標，又研究了最佳航線，同時學(xué)習了航海技巧。不管是出現(xiàn)狂風巨浪或者是出現(xiàn)天災(zāi)人禍，他們不管是出現(xiàn)狂風巨浪或者是出現(xiàn)天災(zāi)人禍，他們不會慌張，因為他們清楚：只要不會慌張，因為他們清楚：只要把應(yīng)做和能做的把應(yīng)做和能做的都做到，都做到，那么抵達目的地就是確定無疑的事。那么抵達目的地就是確定無疑的事。遠大的目標會使你走得更遠

6、遠大的目標會使你走得更遠人都會有這樣的體驗，當你確定只走一人都會有這樣的體驗，當你確定只走一公里路的目標，在完成公里路的目標，在完成800米時，便會有可能米時，便會有可能感覺到累而松懈自己，以為反正快到目標了。感覺到累而松懈自己，以為反正快到目標了。但如果你的目標是要走十公里路程，你便會但如果你的目標是要走十公里路程，你便會作好思想準備和其他準備，調(diào)動各方面的潛作好思想準備和其他準備，調(diào)動各方面的潛在的力量，這樣走七八公里后，才可能會稍在的力量，這樣走七八公里后，才可能會稍微放松一點?？梢娫O(shè)定一個遠大的目標，可微放松一點?？梢娫O(shè)定一個遠大的目標，可以發(fā)揮人的很大更大潛能。以發(fā)揮人的很大更大潛能

7、。沒有目標地混，來沒有目標地混，來西交大蘇附中西交大蘇附中為啥為啥都不知道。都不知道。迷茫、萎靡、懶惰迷茫、萎靡、懶惰是傻學(xué)生的常態(tài)，是傻學(xué)生的常態(tài)，精神、人格上精神、人格上沒有站立起來是病因，沒有站立起來是病因， 他們竟然不清楚學(xué)生的天職（他們竟然不清楚學(xué)生的天職（學(xué)習學(xué)習）及人的使命（及人的使命（成人成才成人成才）?。∧闶巧祵W(xué)生嗎？你是傻學(xué)生嗎？就是到了就是到了人生的人生的非常時期非常時期， 也不能也不能非常表現(xiàn)。非常表現(xiàn)。 沒有好好地表現(xiàn)，他們的成長自然處沒有好好地表現(xiàn)，他們的成長自然處在危機之中。在危機之中。 對于沒有目標的人來說，是很容易被對于沒有目標的人來說，是很容易被外在不良因

8、素誘惑和內(nèi)在消極心理外在不良因素誘惑和內(nèi)在消極心理制約而制約而隨波逐流和放棄努力，這正如你在大海上隨波逐流和放棄努力，這正如你在大海上航行，如果沒有目標的話，那什么方向來航行，如果沒有目標的話，那什么方向來的風對于你來說都是逆風。的風對于你來說都是逆風。 沒有目標的人是盲人瞎馬。沒有目標的人是盲人瞎馬。中學(xué)階段的本質(zhì)是：中學(xué)階段的本質(zhì)是： 首先首先，中學(xué)是人生最后的一段集中學(xué)習和改，中學(xué)是人生最后的一段集中學(xué)習和改變自己的時期，過了這幾年，你的人生都將變自己的時期，過了這幾年，你的人生都將在工作和忙碌中在工作和忙碌中度過了，現(xiàn)實地說，那時候度過了，現(xiàn)實地說，那時候即使你有時間也沒心情了，所以，

9、格外珍惜即使你有時間也沒心情了，所以，格外珍惜和最大化利用這段不可再生的時間是每個人和最大化利用這段不可再生的時間是每個人都要慎重考慮的問題。都要慎重考慮的問題。 其次其次，高中是你可以有時間和精力、能力改，高中是你可以有時間和精力、能力改變自己優(yōu)化命運的三年，如果你有一個很好變自己優(yōu)化命運的三年，如果你有一個很好的理想?yún)s因為能力不夠，那么這段時間就是的理想?yún)s因為能力不夠，那么這段時間就是你最好的改變機會。你最好的改變機會。 這兩個重要性緊迫性很多人都沒有認識這兩個重要性緊迫性很多人都沒有認識到，再加上沒有人生目標，直接導(dǎo)致了很多學(xué)到，再加上沒有人生目標，直接導(dǎo)致了很多學(xué)生生隨波逐流、隨欲而為

10、隨波逐流、隨欲而為，課余就是他課余就是他心不在焉心不在焉的所有時間，上課和考試成為了他們要應(yīng)付的的所有時間，上課和考試成為了他們要應(yīng)付的最大問題，我們只是看到他們的敷衍應(yīng)付，就最大問題，我們只是看到他們的敷衍應(yīng)付，就是學(xué)習成績到了一塌糊涂慘不忍睹的地步，他是學(xué)習成績到了一塌糊涂慘不忍睹的地步，他們也們也無動于衷無動于衷。傻學(xué)生傻學(xué)生有時間時瞎混瞎鬧瞎玩，發(fā)呆發(fā)有時間時瞎混瞎鬧瞎玩，發(fā)呆發(fā)傻甚至發(fā)癡，有的還自以為瀟灑、另類、玩酷，傻甚至發(fā)癡，有的還自以為瀟灑、另類、玩酷，不為未來著想、著急和努力。不為未來著想、著急和努力。這種這種有今天不管明天的思想和行為有今天不管明天的思想和行為在嚴重在嚴重地

11、透支著他們的未來：地透支著他們的未來：他們他們本可以本可以考上名牌大學(xué)考上名牌大學(xué)的，爭取到人生的，爭取到人生發(fā)展的最佳平臺，但是他們只混了個?？疲话l(fā)展的最佳平臺，但是他們只混了個專科；他們他們本可以本可以修煉多項競爭能力修煉多項競爭能力的，迎接人的，迎接人生諸多無法回避的挑戰(zhàn)，但是他們沒有；生諸多無法回避的挑戰(zhàn)，但是他們沒有； 他們他們本可以本可以打造出藝術(shù)人生的底氣打造出藝術(shù)人生的底氣，但是，但是他們沒有；他們沒有；他們他們本可以本可以練就強健體魄練就強健體魄，但是他們沒有；，但是他們沒有；他們他們本可以本可以建立起親密無間的師生關(guān)系、建立起親密無間的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系，但是他們沒

12、有，但是他們沒有 什么希望啊理想啊責任啊信念啊愛情什么希望啊理想啊責任啊信念啊愛情啊誠懇啊頑強啊種種人生真善美的元素啊誠懇啊頑強啊種種人生真善美的元素漸漸遠去陌生、遁入空虛，更不用說那漸漸遠去陌生、遁入空虛，更不用說那莊嚴崇高神圣之境界。莊嚴崇高神圣之境界。當他們在畢業(yè)時問題就集中爆發(fā)了，當他們在畢業(yè)時問題就集中爆發(fā)了，在那個時間才知道，自己沒有為未來做在那個時間才知道，自己沒有為未來做一點準備，而當自己明白時一切也已經(jīng)一點準備，而當自己明白時一切也已經(jīng)晚了，因為他們所欠缺的都是要一段時晚了，因為他們所欠缺的都是要一段時間才可以練就好的，所以，他們那時只間才可以練就好的，所以，他們那時只有無奈

13、地接受這個所謂命運安排，可是有無奈地接受這個所謂命運安排，可是不善于反省和思考是許多學(xué)生的通病，不善于反省和思考是許多學(xué)生的通病，我們似乎已經(jīng)看到了這類傻學(xué)生的我們似乎已經(jīng)看到了這類傻學(xué)生的畢業(yè)畢業(yè)時的窘態(tài)時的窘態(tài)了。了。 同學(xué)們切記：同學(xué)們切記：昨天再來只能是愿望而已昨天再來只能是愿望而已童年不再，少年也快完結(jié)童年不再，少年也快完結(jié)也有的傻學(xué)生也有的傻學(xué)生什么事也不請教老師什么事也不請教老師，就靠自己摸著石頭過河。有些人的個性很就靠自己摸著石頭過河。有些人的個性很封閉，他們封閉，他們不愿意和別人交流，不注重別不愿意和別人交流，不注重別人經(jīng)歷和經(jīng)驗對人成長的巨大作用人經(jīng)歷和經(jīng)驗對人成長的巨大作

14、用，完全，完全靠自己的摸索，即使有捷徑走他們也不聽靠自己的摸索，即使有捷徑走他們也不聽而非要自己去撞一下南墻才罷休。而非要自己去撞一下南墻才罷休。 學(xué)校，本來就是傳承機構(gòu)，傳承知識、學(xué)校，本來就是傳承機構(gòu)，傳承知識、方法、經(jīng)驗、文化；而且，方法、經(jīng)驗、文化；而且，在和別人交流、在和別人交流、討論中成長也是比較好的成長方式，討論中成長也是比較好的成長方式，所以，所以，那些在知識、經(jīng)驗上獨自探索的學(xué)生無疑那些在知識、經(jīng)驗上獨自探索的學(xué)生無疑是很傻的。是很傻的。中學(xué)生至少要就以下問題來請教過來人：中學(xué)生至少要就以下問題來請教過來人： 首先是首先是如何規(guī)劃中學(xué)生活如何規(guī)劃中學(xué)生活的問題，的問題，其次是

15、其次是非智力因素和學(xué)習方法非智力因素和學(xué)習方法的問題，的問題，第三是第三是我的核心競爭力我的核心競爭力在哪里的問題在哪里的問題 如果你對以上問題去不斷請教，那么如果你對以上問題去不斷請教，那么你將有效減少摸索的時間，為開發(fā)自己潛你將有效減少摸索的時間，為開發(fā)自己潛能，打造自身實力，贏得大量時間，否則，能，打造自身實力，贏得大量時間，否則，你就是那個關(guān)鍵考試后你就是那個關(guān)鍵考試后苦澀郁悶遺憾苦澀郁悶遺憾的人，的人， 雖然一切都知道了，但一切已都晚雖然一切都知道了，但一切已都晚了。了。 人生進取的步伐一步跟不上，雖不人生進取的步伐一步跟不上，雖不能說會步步跟不上，至少你的趕超會很能說會步步跟不上，

16、至少你的趕超會很被動很吃力。被動很吃力。 挫折失敗只對少數(shù)人是成功之母，挫折失敗只對少數(shù)人是成功之母，很少有人能經(jīng)受一連串失敗的打擊，心很少有人能經(jīng)受一連串失敗的打擊，心理留下陰影，出現(xiàn)很大問題是常有的事。理留下陰影，出現(xiàn)很大問題是常有的事。 人們應(yīng)盡量避免由低級錯誤導(dǎo)致的人們應(yīng)盡量避免由低級錯誤導(dǎo)致的失敗。失敗。 以上所說的人生要有目標以上所說的人生要有目標決不是深奧的道理，決不是深奧的道理， 而是生活的常識。而是生活的常識。 讓我們再回到如下常識：讓我們再回到如下常識： 試問：這個世界的最高價值是？試問：這個世界的最高價值是？ （人的生命）（人的生命） 所以：我們的永遠的旗幟是？所以：我們

17、的永遠的旗幟是？ （以人為本）（以人為本） 試問：人生的最高境界是？試問：人生的最高境界是？ （自由）（自由） 所以：人的本質(zhì)特征是？所以：人的本質(zhì)特征是？ （思）（思） 知行統(tǒng)一學(xué)我合一學(xué)我合一 （ 痛并快樂著痛并快樂著 ） 那么對于我們的成長來說，那么對于我們的成長來說，什么是最重要的呢？什么是最重要的呢？ 不同質(zhì)的東西無法比較，不同質(zhì)的東西無法比較， 要考慮不同的時空，不同的對象。要考慮不同的時空，不同的對象。 總體來說可能在于人的內(nèi)心總體來說可能在于人的內(nèi)心心好一切都好。心好一切都好。 你的良心大大的（你的良心大大的（好好壞壞）。）。 這個世界屬于：這個世界屬于： “有錢人的有錢人的”

18、，“有權(quán)人的有權(quán)人的”，“有有心心人人的的”？ 心要心要活活，哀莫大于心死！，哀莫大于心死！ 所有中學(xué)生都應(yīng)該搞清楚以下問題：所有中學(xué)生都應(yīng)該搞清楚以下問題：第一，你為什么要考大學(xué)？在你的一生發(fā)展第一，你為什么要考大學(xué)？在你的一生發(fā)展之中，你是不是非上大學(xué)不可呢？如果不上大學(xué)之中，你是不是非上大學(xué)不可呢？如果不上大學(xué)你的人生會怎樣呢？也就是說，你要搞清楚大學(xué)你的人生會怎樣呢？也就是說，你要搞清楚大學(xué)對你人生的作用和意義是什么，而不是僅僅因為對你人生的作用和意義是什么，而不是僅僅因為你父母要求你上大學(xué)或你看到大家都上大學(xué)你也你父母要求你上大學(xué)或你看到大家都上大學(xué)你也上大學(xué)。搞清這個問題很難，但對

19、你高中三年的上大學(xué)。搞清這個問題很難，但對你高中三年的狀態(tài)極為重要。狀態(tài)極為重要。第二，如果你的目標必須要經(jīng)歷上大學(xué)的第二，如果你的目標必須要經(jīng)歷上大學(xué)的話，那么你就要明確話，那么你就要明確三年高中原來是要考大學(xué)的三年高中原來是要考大學(xué)的，就要提出對高中三年的量化要求，你都要學(xué)到什就要提出對高中三年的量化要求，你都要學(xué)到什么、得到什么，將這些目標都寫下來，刻在心。么、得到什么，將這些目標都寫下來，刻在心。 你真的有心考大學(xué)嗎！非北大不考！你真的有心考大學(xué)嗎！非北大不考！確立目標，為時不晚。確立目標，為時不晚。如果，你沒有目標的話，現(xiàn)在最為緊如果，你沒有目標的話，現(xiàn)在最為緊迫的就是確立一個目標了

20、，為時不晚。迫的就是確立一個目標了，為時不晚。 （當下，最切實的目標：當下，最切實的目標：一切為了理想的一切為了理想的學(xué)校學(xué)校） 總之，沒有目標和要求的高中三年是總之，沒有目標和要求的高中三年是荒廢的，是無聊的，更是可怕的，所以，荒廢的，是無聊的，更是可怕的，所以，即使樹立一個自己都不相信可以實現(xiàn)的目即使樹立一個自己都不相信可以實現(xiàn)的目標（清華北大），你硬著頭皮也要確定它標（清華北大），你硬著頭皮也要確定它為自己的目標，然后在高中努力再努力為為自己的目標，然后在高中努力再努力為之準備，誰又能保證因為你堅持了奮斗了之準備，誰又能保證因為你堅持了奮斗了而當初樹立的目標不會成真呢？而當初樹立的目標不

21、會成真呢？ 其實，其實，高考高考并不神秘，只要付出了努力，并不神秘，只要付出了努力，問心無愧地過好每一天，就會擁有屬于自己問心無愧地過好每一天，就會擁有屬于自己的一片天空。的一片天空。高考高考更多的只是一次來證明自更多的只是一次來證明自己價值的寶貴機會，不論最終結(jié)果如何，奮己價值的寶貴機會，不論最終結(jié)果如何，奮斗的過程才是最美好的！斗的過程才是最美好的！高考高考只是人生路上只是人生路上的一個起點，而不是終點。在自己夢想的鼓的一個起點，而不是終點。在自己夢想的鼓舞下，去拼搏去努力吧！舞下，去拼搏去努力吧！ 心有多大，舞臺就有多大。心有多大，舞臺就有多大。學(xué)生成長是硬道理學(xué)生成長是硬道理三句話：三

22、句話：讀書讀書改變優(yōu)化命運；改變優(yōu)化命運；勤奮勤奮成就學(xué)業(yè)事業(yè)；成就學(xué)業(yè)事業(yè)；狀態(tài)狀態(tài)決定一切成決定一切成敗敗。 人生的滿分（美滿幸福）問題人生的滿分（美滿幸福）問題 人生中什么才最重要？勤奮，知識，愛或運氣？人生中什么才最重要？勤奮，知識，愛或運氣？ 人生究竟怎樣得滿分呢？是金錢？是權(quán)力！人生究竟怎樣得滿分呢？是金錢？是權(quán)力！ 莫慌，人生的每一個問題總能找到答案，只莫慌，人生的每一個問題總能找到答案，只要改變你的態(tài)度，對了，能讓人生得到滿分的是要改變你的態(tài)度，對了，能讓人生得到滿分的是你對生活、學(xué)習和工作的態(tài)度你對生活、學(xué)習和工作的態(tài)度，不信你瞧。，不信你瞧。 不一樣的態(tài)度不一樣的態(tài)度造就造

23、就不一樣的人生不一樣的人生。很多時候人們。很多時候人們都期望生活能獲得更好的變化，當我們開始改變都期望生活能獲得更好的變化，當我們開始改變自己的態(tài)度時，這種變化就會發(fā)生。自己的態(tài)度時，這種變化就會發(fā)生。 當你對他人采取更友善的態(tài)度時，就會覺得人們當你對他人采取更友善的態(tài)度時，就會覺得人們變得更加親切，對挫折采取更積極的態(tài)度，你會變得更加親切，對挫折采取更積極的態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)原來在損失之外還有很大的收獲發(fā)現(xiàn)原來在損失之外還有很大的收獲 擁有積極的心態(tài)擁有積極的心態(tài)拿破侖拿破侖. .希爾成功學(xué)的希爾成功學(xué)的“黃金定律黃金定律”：一個人能否成功，關(guān)鍵在于他的一個人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)心態(tài)。成功

24、者成功者有積極心態(tài)。積極心態(tài)特征是有積極心態(tài)。積極心態(tài)特征是“正面正面”的，如信心、誠實、希望、樂的，如信心、誠實、希望、樂觀、勇氣、進取、機智與豐富的知識等；觀、勇氣、進取、機智與豐富的知識等；失敗者失敗者有消極心態(tài)。消極心態(tài)特性是有消極心態(tài)。消極心態(tài)特性是“反面反面”的，如悲觀、絕望、自卑、懦的，如悲觀、絕望、自卑、懦弱、頹廢、浮躁、狹隘、虛偽等。弱、頹廢、浮躁、狹隘、虛偽等。消極心態(tài)帶給人苦果消極心態(tài)帶給人苦果生理和心理疾病生理和心理疾病使你變得平庸的自我設(shè)限使你變得平庸的自我設(shè)限對事物心懷恐懼對事物心懷恐懼敵人多、朋友少的處境敵人多、朋友少的處境各種煩惱各種煩惱屈服于別人的意志之下屈服

25、于別人的意志之下頹廢的生活頹廢的生活成為負面影響的犧牲品成為負面影響的犧牲品 一個一個心不在焉心不在焉的人，即使讓他的人，即使讓他穿過一座森林，也不會發(fā)現(xiàn)一穿過一座森林，也不會發(fā)現(xiàn)一棵樹的?？脴涞摹?一顆一顆嚴正的心嚴正的心，才能使寶貴的，才能使寶貴的才情像火山一樣大量噴發(fā)。才情像火山一樣大量噴發(fā)。 心好，一切都會好。心好，一切都會好。你怎樣看待對待你的老師呢你怎樣看待對待你的老師呢我們都希望貴人來相助，讓人生一帆風順。我們都希望貴人來相助，讓人生一帆風順。教師就是你生命中的貴人。師恩浩大難忘。教師就是你生命中的貴人。師恩浩大難忘。教師教師本質(zhì)上本質(zhì)上是嚴格的，所謂嚴師出高徒。是嚴格的，所謂嚴

26、師出高徒。 你聽老師的話嗎？乖嗎？你聽老師的話嗎？乖嗎？ 你配合老師的教嗎？你配合老師的教嗎？ 你只有聽話、配合、變乖，別無選擇。你只有聽話、配合、變乖，別無選擇。教師就是學(xué)生的教師就是學(xué)生的“催命鬼催命鬼” 僅憑興趣并不能形成持久的努力，也不能形僅憑興趣并不能形成持久的努力，也不能形成戰(zhàn)勝困難的信心和百折不撓的堅韌，尤其對于成戰(zhàn)勝困難的信心和百折不撓的堅韌，尤其對于學(xué)生來說，他們中間學(xué)生來說，他們中間“三分鐘熱度三分鐘熱度”的現(xiàn)象并不的現(xiàn)象并不少見。或者，雖然興趣穩(wěn)定，但三天打魚兩天曬少見。或者，雖然興趣穩(wěn)定，但三天打魚兩天曬網(wǎng)，遇難畏縮、退而求次。網(wǎng)，遇難畏縮、退而求次?？梢韵胂?，如果沒有

27、可以想象，如果沒有外界嚴格要求外界嚴格要求，孩子定會一事無成。，孩子定會一事無成?！皣缼煶龈邍缼煶龈咄酵健闭沁@一道理。正是這一道理。因此，教育者必須能夠及時因此，教育者必須能夠及時耐心地開導(dǎo)、督促，耐心地開導(dǎo)、督促，“強迫強迫”成長中的學(xué)生做到成長中的學(xué)生做到堅定不移、刻苦努力，堅定不移、刻苦努力，學(xué)生的興趣和天賦才能得學(xué)生的興趣和天賦才能得到真正的發(fā)展。到真正的發(fā)展。 -教師就是嚴要求、教師就是嚴要求、就是高標準（這是教師的法理性）就是高標準（這是教師的法理性） 魏書生魏書生 曹鎖海曹鎖海 530分（常態(tài)）分（常態(tài)） -600分（分（底線狀態(tài)底線狀態(tài)） 我有資格去摸高考試卷嗎（我的手抖過）

28、我有資格去摸高考試卷嗎（我的手抖過） 怎么這么粗心不小心把怎么這么粗心不小心把 改變命運的機會改變命運的機會 -中考高考丟棄中考高考丟棄 你（你（學(xué)生學(xué)生）的）的法理性（軍人背后的槍口）法理性（軍人背后的槍口） 對家庭、學(xué)校要有個交代。對家庭、學(xué)校要有個交代。 否則不要你，扔掉你。否則不要你，扔掉你。 立達中學(xué)女生的第一天立達中學(xué)女生的第一天 （高三的第一天）（高三的第一天） 知道你來干什么的知道你來干什么的 -原本原本 有心，用心，才好。有心，用心，才好。 一個禮拜一個禮拜最好的最好的孩子孩子，（在家庭），（在家庭） 最好的最好的學(xué)生學(xué)生，（在學(xué)校），（在學(xué)校） 現(xiàn)在是一個月（非常時期的一個

29、月）現(xiàn)在是一個月（非常時期的一個月）中小學(xué)生心理健康的標準1、學(xué)習方面的心理健康 （1）體現(xiàn)為學(xué)習的主體；）體現(xiàn)為學(xué)習的主體；（2）從學(xué)習中獲得滿足感；）從學(xué)習中獲得滿足感；（3）從學(xué)習中增進體腦發(fā)展；）從學(xué)習中增進體腦發(fā)展；（4）在學(xué)習中保持與現(xiàn)實環(huán)境的接觸；）在學(xué)習中保持與現(xiàn)實環(huán)境的接觸；（5）在學(xué)習中排除不必要的憂懼；）在學(xué)習中排除不必要的憂懼；（6）形成良好的學(xué)習習慣。）形成良好的學(xué)習習慣。 2、人際關(guān)系方面的心理健康 （1）能了解彼此的權(quán)利和義務(wù)；）能了解彼此的權(quán)利和義務(wù)；（2）能客觀了解他人；）能客觀了解他人；（3）關(guān)心他人的要求；）關(guān)心他人的要求；（4）誠心的贊美和善意的批評；）

30、誠心的贊美和善意的批評；（5）積極地溝通；）積極地溝通；（6）保持自身人格的完整性。）保持自身人格的完整性。 3、自我方面的心理健康 （1）善于正確地評價自我；）善于正確地評價自我；（2）通過別人來認識自己；）通過別人來認識自己；（3）及時而正確地歸因能夠達到自）及時而正確地歸因能夠達到自 我認識的目的；我認識的目的；（4）擴展自己的生活經(jīng)驗；）擴展自己的生活經(jīng)驗；（5）根據(jù)自身實際情況確立抱負水平；）根據(jù)自身實際情況確立抱負水平；（6）具有自制力。）具有自制力。 調(diào)解心態(tài)調(diào)解心態(tài)心態(tài)決定命運心態(tài)決定命運 心態(tài)決定思想，思想決定行為，行為決定心態(tài)決定思想，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定品

31、格，品格決定命運。習慣，習慣決定品格，品格決定命運。 那什么是心態(tài)呢？展開來講，心態(tài)就是你那什么是心態(tài)呢？展開來講，心態(tài)就是你思維的習慣動態(tài)，你的思維的習慣動態(tài)，思維的習慣動態(tài)，你的思維的習慣動態(tài)，是你的思想和行為的遙控器，他決定了你是你的思想和行為的遙控器，他決定了你人生的方向和命運。心態(tài)控制住整個的人人生的方向和命運。心態(tài)控制住整個的人生空間，它具有主宰性，具有導(dǎo)向性。心生空間，它具有主宰性，具有導(dǎo)向性。心態(tài)，它主宰你的人生，它導(dǎo)向你的人生。態(tài)，它主宰你的人生，它導(dǎo)向你的人生。我們再看一個小故事我們再看一個小故事: : 雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已

32、經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁太濕，它爬到一定的高度就會掉下來，爬去，由于墻壁太濕，它爬到一定的高度就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來它一次次地向上爬，一次次地又掉下來. . 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。我一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑怯谑?; 第二個人看到了他說：第二個人看到了他說：“這只蜘蛛真蠢，為什么這只蜘蛛真蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下不從旁邊干燥的地方繞一下 爬過去呢？我以后可不爬過去呢？我以后可不能像他那樣蠢。能像他那樣蠢?！庇谑怯谑?;第三個人看到了，他

33、立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變的堅強起來感動了。于是，他變的堅強起來-請看這幾幅照片：請看這幾幅照片：假如他能以寬容的心對待同學(xué)打撲克時所說的他假如他能以寬容的心對待同學(xué)打撲克時所說的他認為瞧不起他的話，丟掉的是什么？留下的是什么？認為瞧不起他的話，丟掉的是什么？留下的是什么？馬將近年都過來了，假如他再克制一些馬將近年都過來了，假如他再克制一些？假如馬有一些心理保健的知識假如馬有一些心理保健的知識,能進行心理自我調(diào)能進行心理自我調(diào)節(jié)，把心中的委屈向他人說一說？節(jié)，把心中的委屈向他人說一說？ 總之：如果馬家爵的心理素質(zhì)高一些，將會又是總之：如

34、果馬家爵的心理素質(zhì)高一些，將會又是什么的結(jié)果？什么的結(jié)果？ 假如假如馬家爵馬家爵的同學(xué)并不冤枉他作弊，并且不會讓的同學(xué)并不冤枉他作弊，并且不會讓馬感到傷心、自卑的話？馬感到傷心、自卑的話？ 我舉兩個例子：一個例子，美國有兩個老太太，都七十歲了，又我舉兩個例子：一個例子，美國有兩個老太太，都七十歲了，又是好朋友。一個七十歲了，哎呀！老了，這一輩子人說七十古來是好朋友。一個七十歲了，哎呀！老了，這一輩子人說七十古來稀，他因為老了這個概念我老了不行了，所以就不動。不動就造稀，他因為老了這個概念我老了不行了，所以就不動。不動就造成了一些身體的基本的變化，最后得病死了。老了，完了。另一成了一些身體的基本

35、的變化，最后得病死了。老了，完了。另一個，我七十歲了，還能干些什么呢？想來想去，我要練爬山。我個，我七十歲了，還能干些什么呢？想來想去，我要練爬山。我通過爬山，第一我可以鍛煉身體，第二我可以飽覽江河的大好風通過爬山，第一我可以鍛煉身體，第二我可以飽覽江河的大好風光。因此，七十歲以后，她爬了美國的山，爬了拉美的山。光。因此，七十歲以后，她爬了美國的山，爬了拉美的山。95歲歲以后，爬上日本的富士山，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄，這就是美國以后，爬上日本的富士山，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄，這就是美國著名胡達著名胡達克魯斯太太。這就是心態(tài)，對人生的影響是很大的。克魯斯太太。這就是心態(tài)，對人生的影響是很大的。 我再

36、舉個例子：我再舉個例子：1984年美國的一個殺人犯，要判死刑。某心理年美國的一個殺人犯，要判死刑。某心理學(xué)家經(jīng)過一定的手續(xù)得到同意：在殺人犯身上做一個心理實驗。學(xué)家經(jīng)過一定的手續(xù)得到同意：在殺人犯身上做一個心理實驗。這個心理家拿了一個小鐵盒，有一個小鐵刀，悄悄告訴他，暗示這個心理家拿了一個小鐵盒，有一個小鐵刀，悄悄告訴他，暗示他我現(xiàn)在開始對你實行處刑了，讓這個犯人把胳膊伸過擋布的那他我現(xiàn)在開始對你實行處刑了，讓這個犯人把胳膊伸過擋布的那邊去，然后心理學(xué)家在血管上狠狠的拉了一下，這時候就聽見滴邊去，然后心理學(xué)家在血管上狠狠的拉了一下，這時候就聽見滴血的聲音血的聲音“滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴

37、答”，大約七分半鐘不到八分鐘，這，大約七分半鐘不到八分鐘，這個犯人就沒氣了。最后，經(jīng)過法醫(yī)檢查說這個犯人確實死了。但個犯人就沒氣了。最后，經(jīng)過法醫(yī)檢查說這個犯人確實死了。但實際上，心理學(xué)家并沒有拉破血管，而是用刀背狠狠的蹭了一下，實際上，心理學(xué)家并沒有拉破血管，而是用刀背狠狠的蹭了一下，滴血的聲音是用水管子，模仿滴血的聲音。人有一個概念血流光滴血的聲音是用水管子，模仿滴血的聲音。人有一個概念血流光了，我就要死了，因為很近那邊一直在滴答滴答，這時候他高度了，我就要死了，因為很近那邊一直在滴答滴答，這時候他高度緊張，最后造成窒息死亡。緊張，最后造成窒息死亡。 看過電影看過電影寶蓮燈寶蓮燈的人們的人

38、們一定還記得，一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時， 三圣母的回答是：三圣母的回答是：幸福就是媽媽和沉香在一起！幸福就是媽媽和沉香在一起！ 一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來。一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來。我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細聆聽，我的雙眼保持著眺望，我的雙耳仔細聆聽，唯恐疏忽錯過。後來才發(fā)現(xiàn)，那些握過的手唯恐疏忽錯過。後來才發(fā)現(xiàn)，那些握過的手，唱過的歌，流過的淚，愛過的人，唱過的歌，流過的淚，愛過的人 .所謂的曾經(jīng)，就是所謂的曾經(jīng)，就是愛與愛與幸福幸福 “我給了你生命，我不能失去你！我給了你生命，我不能失去你！”即將進手術(shù)室為女

39、即將進手術(shù)室為女兒捐腎的沈玉英動情地說。兒捐腎的沈玉英動情地說。汶川大地震中遇難母女的手依然緊緊相握（王紹斌攝）汶川大地震中遇難母女的手依然緊緊相握（王紹斌攝） 應(yīng)該把親情教育與做人的品行應(yīng)該把親情教育與做人的品行自然結(jié)合來，讓我自然結(jié)合來，讓我們感受親情，珍視親情，尊老愛幼，善待他人。們感受親情，珍視親情，尊老愛幼，善待他人。 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)題：用線連接事物和數(shù)量詞并寫明理由。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)題：用線連接事物和數(shù)量詞并寫明理由。 一條魚一條魚 3克克 一瓶油一瓶油 500克克 一箱蘋果一箱蘋果 2000克克 一塊磚一塊磚 5000克克 學(xué)生：學(xué)生：“我爸爸是個挑磚工，我希望所有的我爸爸是個挑磚

40、工，我希望所有的磚頭都不要太重，只有磚頭都不要太重，只有3 3克就好了。爸爸太累太克就好了。爸爸太累太辛苦了，我愛我的爸爸！辛苦了，我愛我的爸爸！” 老師扣去一分再加一分：老師扣去一分再加一分：“愛心加一分，你愛心加一分，你得了滿分。祝賀你，愛心滿分。得了滿分。祝賀你，愛心滿分?！?你要純真如此，你的狀態(tài)不會差！你要純真如此，你的狀態(tài)不會差！永不凋謝的玫瑰永不凋謝的玫瑰 在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。 一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀

41、于該校幼兒園）進入花房，一天清晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：彎下腰親切地問： “孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？” “送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，玫瑰，奶奶

42、不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。等奶奶看完了之后我會把花送回來?！?聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道： “這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯模蘇霍姆林斯.

43、 玫瑰獻給父母、老師，還有你自己！玫瑰獻給父母、老師，還有你自己！愛愛是最不能陌生的是最不能陌生的 富于愛的人，是有創(chuàng)造性的，具有高度的推富于愛的人，是有創(chuàng)造性的，具有高度的推理能力，能夠客觀地理解世界和自我，擁有理能力，能夠客觀地理解世界和自我，擁有穩(wěn)固健康的心態(tài)，與現(xiàn)實世界相處得很好并穩(wěn)固健康的心態(tài)，與現(xiàn)實世界相處得很好并扎根于其中，成為自我命運的主宰。扎根于其中，成為自我命運的主宰。 正如別林斯基所認為的那樣：正如別林斯基所認為的那樣：“一個人越是一個人越是具有愛心，他就越屬于整個世界，他的才能具有愛心，他就越屬于整個世界，他的才能的發(fā)展、傾向甚至性質(zhì)，就越是跟社會的文的發(fā)展、傾向甚至性

44、質(zhì)，就越是跟社會的文明進程緊密聯(lián)系在一起明進程緊密聯(lián)系在一起”。 愛父母、愛老師、同學(xué)、員工愛父母、愛老師、同學(xué)、員工 愛家、校、鄉(xiāng)、國愛家、校、鄉(xiāng)、國這是上帝的命令，也是這是上帝的命令，也是我們最為明智的選擇！我們最為明智的選擇！ 著名心理學(xué)家弗洛姆認為，愛的基本著名心理學(xué)家弗洛姆認為，愛的基本要素有四個方面：關(guān)心、責任、尊重要素有四個方面：關(guān)心、責任、尊重和了解和了解 在愛的問題上，馬克思大致有三點建在愛的問題上，馬克思大致有三點建議：一是勇于奉獻，以愛交換愛；二議：一是勇于奉獻，以愛交換愛；二是不斷提高自己的文明修養(yǎng)，其三是是不斷提高自己的文明修養(yǎng)，其三是對愛的對象的本質(zhì)要有深刻理解。只

45、對愛的對象的本質(zhì)要有深刻理解。只有做到以上三個方面，愛才會象永久有做到以上三個方面，愛才會象永久鮮艷的花朵芳香四溢。鮮艷的花朵芳香四溢。 現(xiàn)實生活中，不少人卻感受不到愛之旋律的美妙現(xiàn)實生活中，不少人卻感受不到愛之旋律的美妙激情，沒有享受過愛的陽光沐浴的幸福。激情，沒有享受過愛的陽光沐浴的幸福。 沒有愛，成年人日復(fù)一日地茍且偷生，理應(yīng)朝氣沒有愛，成年人日復(fù)一日地茍且偷生，理應(yīng)朝氣勃發(fā)的少年，卻只醉心于輕松和浮華，沒有愛，勃發(fā)的少年，卻只醉心于輕松和浮華，沒有愛，就沒有責任、服務(wù)、貢獻、莊嚴、崇高、神圣的就沒有責任、服務(wù)、貢獻、莊嚴、崇高、神圣的感覺，一種需要人們?nèi)ネ苿踊蜃非蟮募?。有的感覺，一種

46、需要人們?nèi)ネ苿踊蜃非蟮募睢Ｓ械闹皇切傅?、馬虎、心浮氣躁，心灰意懶，甚至兇只是懈怠、馬虎、心浮氣躁，心灰意懶，甚至兇殘狡詐殘狡詐 法國百科全書式的人物狄德羅說的好：法國百科全書式的人物狄德羅說的好：“要是一要是一個人心里沒有個人心里沒有愛之類愛之類的深刻感情，那么別人還能的深刻感情，那么別人還能對他期望什么呢？對他期望什么呢？” 有一種觀點有一種觀點過度的自私主義認為過度的自私主義認為 我就是我，我只信奉我，我的思想和行為我就是我，我只信奉我，我的思想和行為只是為了滿足一己的私利。這種把自我置只是為了滿足一己的私利。這種把自我置于第一位的人，并沒有考慮和認識到于第一位的人，并沒有考慮和認識到自

47、我自我存在和發(fā)展所依賴的存在和發(fā)展所依賴的根基根基只能是他人、社只能是他人、社會。會。只愛自我的人，是看不到世界和他人只愛自我的人，是看不到世界和他人存在的價值的，無視社會存在的價值，實存在的價值的，無視社會存在的價值，實質(zhì)也就無視了自我存在的價值，當自我的質(zhì)也就無視了自我存在的價值，當自我的存在價值膨脹到一定程度，就會遭到社會存在價值膨脹到一定程度，就會遭到社會價值的無情貶低。這樣的例證不勝枚舉。價值的無情貶低。這樣的例證不勝枚舉。過分自愛的人，其生存和發(fā)展的社會的自過分自愛的人，其生存和發(fā)展的社會的自然的根基是極為有限的。然的根基是極為有限的。 愛生愛，讓正確的原則來指引出正確愛生愛，讓正

48、確的原則來指引出正確方向。如果人們懂得如何去研究判斷，方向。如果人們懂得如何去研究判斷，就不會迷失和困惑，或被互相沖撞的就不會迷失和困惑，或被互相沖撞的聲音和價值觀念所誤導(dǎo)。聲音和價值觀念所誤導(dǎo)。 縱觀歷史，不難發(fā)現(xiàn)是愛賦予了萬物縱觀歷史，不難發(fā)現(xiàn)是愛賦予了萬物以生機和魅力，是愛建構(gòu)和支撐起人以生機和魅力，是愛建構(gòu)和支撐起人類文明進步的大廈。人們生活的周轉(zhuǎn)類文明進步的大廈。人們生活的周轉(zhuǎn)并不缺少值得人們?nèi)鄣娜撕臀?。去并不缺少值得人們?nèi)鄣娜撕臀?。去愛吧，因為事業(yè)的成功，人生的幸福，愛吧，因為事業(yè)的成功，人生的幸福，只能由只能由愛愛的情感開始，的情感開始，愛愛是不能陌生是不能陌生的。的。信念信

49、念比比黃金黃金更重要更重要 堅定的信念是成功的基礎(chǔ)，一個人只有充堅定的信念是成功的基礎(chǔ)，一個人只有充滿崇高的信念，對自己的事業(yè)及能力確信滿崇高的信念，對自己的事業(yè)及能力確信不疑，他才能振奮精神，發(fā)揮出最大的潛不疑，他才能振奮精神，發(fā)揮出最大的潛能，用精神去理解無限，用感情來擁抱一能，用精神去理解無限，用感情來擁抱一切，凌駕于一切之上，而不屈從于任何東切，凌駕于一切之上，而不屈從于任何東西，并隨時能迎接來自各方面的挑戰(zhàn)，相西，并隨時能迎接來自各方面的挑戰(zhàn)，相反，一個懷疑自己能力，缺乏堅定信念的反，一個懷疑自己能力，缺乏堅定信念的人，是不會走向成功的。人，是不會走向成功的。 試想，嬰兒不信母親的奶

50、水行嗎？我試想，嬰兒不信母親的奶水行嗎？我們不相信周圍的人，不信我們所愛的們不相信周圍的人，不信我們所愛的人及我們自己行嗎？沒有對人類文明人及我們自己行嗎？沒有對人類文明的進步和我們生活規(guī)范的有效信念，的進步和我們生活規(guī)范的有效信念，我們可以談?wù)撋婧桶l(fā)展嗎？盡管我我們可以談?wù)撋婧桶l(fā)展嗎？盡管我們有幸作為帶著一大堆潛能，生來就們有幸作為帶著一大堆潛能，生來就是早熟的人來到這個世界，但如果我是早熟的人來到這個世界，但如果我們沒有對人的信念，那么種種潛能都們沒有對人的信念，那么種種潛能都會象被撒在大路上的種子，全讓來往會象被撒在大路上的種子，全讓來往的行人在無意中踩成塵土。的行人在無意中踩成塵土

51、。 自古以來，凡是有堅定信念的人，一般都自古以來，凡是有堅定信念的人，一般都具有超凡的創(chuàng)新精神、實踐能力，能夠邁具有超凡的創(chuàng)新精神、實踐能力，能夠邁出堅實的步伐，可以說，有信念的人和竭出堅實的步伐，可以說，有信念的人和竭盡所能徹底行動的人是可以劃等號的盡所能徹底行動的人是可以劃等號的?！耙粋€有信念的人的力量，相當于一個有信念的人的力量，相當于99個只個只有興趣的人的力量有興趣的人的力量”。 信念是引導(dǎo)我們向最終目標努力的向?qū)Ш托拍钍且龑?dǎo)我們向最終目標努力的向?qū)Ш椭改?，并能隨時告訴我們努力的程度。沒指南，并能隨時告訴我們努力的程度。沒有信念，人們就完全失去力量，就像一艘有信念，人們就完全失去力量

52、，就像一艘輪船沒有發(fā)動機和舵一樣。有了信念，你輪船沒有發(fā)動機和舵一樣。有了信念，你就有力量去創(chuàng)造你所希望的世界。就有力量去創(chuàng)造你所希望的世界。一般情況下，大多數(shù)人都把目光集中一般情況下，大多數(shù)人都把目光集中在工作生活消極的一面，而不是積極的一在工作生活消極的一面，而不是積極的一面，還會把問題、困難、局限放大?？床幻?，還會把問題、困難、局限放大?？床坏阶约荷砩咸N藏著巨大潛能，到自己身上蘊藏著巨大潛能，這種狀況并這種狀況并不下于不下于“一個牡蠣不知道自身里的珍珠，一個牡蠣不知道自身里的珍珠，一塊巖石不知道自身中的寶鉆。一塊巖石不知道自身中的寶鉆。”要改變這種狀況，就必須深刻意識到要改變這種狀況，就

53、必須深刻意識到低估自己消極無為并不是美德，而是一種低估自己消極無為并不是美德，而是一種罪惡，罪惡，因為客觀事實是因為客觀事實是自然界用了幾自然界用了幾十億年的時間，才進化了人類；而人類的十億年的時間，才進化了人類；而人類的成長，至今又經(jīng)歷了幾百萬年的滄桑。成長，至今又經(jīng)歷了幾百萬年的滄桑。 這個世界還沒有人類永遠也解決不了的問這個世界還沒有人類永遠也解決不了的問題，據(jù)此，思想家早就斷定：題，據(jù)此，思想家早就斷定：人是宇宙的精華，萬物的靈長。人是宇宙的精華，萬物的靈長。 人是一個可以和宇宙相提并論的大系統(tǒng)，人是一個可以和宇宙相提并論的大系統(tǒng)，系統(tǒng)越大，可能性就越大，人的能力可以系統(tǒng)越大，可能性就

54、越大，人的能力可以無限發(fā)展，無限發(fā)展，這一層思考至少可以告訴我們：這一層思考至少可以告訴我們：對自己的信念是有根據(jù)的，我們對人類行對自己的信念是有根據(jù)的，我們對人類行為了解得越徹底，就對信念控制我們生命為了解得越徹底，就對信念控制我們生命的巨大能量了解得越深入，有限的信念，的巨大能量了解得越深入，有限的信念，造就有限的人，關(guān)鍵是要突破這種限制，造就有限的人，關(guān)鍵是要突破這種限制，以最大的努力來行動。以最大的努力來行動。 人是世界上最真實的東西，其真實人是世界上最真實的東西，其真實在于他的在于他的信念控制信念控制下的力量，如果下的力量，如果我們還在吃力、乏力、無力我們還在吃力、乏力、無力中中惡性

55、循環(huán)，那就讓惡性循環(huán)，那就讓崇高的信念崇高的信念感召感召我們?nèi)シe力、喚力、使力、用力、我們?nèi)シe力、喚力、使力、用力、奮力奮力竭盡全力，義無反顧！竭盡全力，義無反顧！一句話改變學(xué)生的命運一句話改變學(xué)生的命運 “我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長紐約州的州長”，一句話，改變了一個學(xué)生的人生。，一句話，改變了一個學(xué)生的人生。 此話出自一小學(xué)校長皮爾此話出自一小學(xué)校長皮爾 保羅之口，話中的保羅之口，話中的“你你”是指學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于聲名狼藉的貧民是指學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于聲名狼藉的貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡

56、者和流浪汗的聚窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，校長皮爾保羅將他逮個正著。逃學(xué)、打架、偷竊。一天，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長反而誠懇地說了上面的那句話并給出乎意料的是，校長反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵。予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵。 當時的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因為在他不長的人生經(jīng)當時的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因為在他不長的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。

57、他記下了校長的話并堅信這是真實的。從小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，那天起，“州長州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。他就象一面旗幟在他心里高高飄揚。他的衣服不再粘滿泥土、他的語言不再骯臟難聽、他的行的衣服不再粘滿泥土、他的語言不再骯臟難聽、他的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了歲那年，他終于成了紐約州的州長。紐約州的州長。 認識認識自我自我 超越超越自我自我 青春的能源是無限珍貴的，但其珍貴的前青春的能源是無限珍貴的，但其珍貴的前

58、提在于能確認自己。青年人在不能確認自提在于能確認自己。青年人在不能確認自己的情況下，所進行的活動，只能是逃避己的情況下，所進行的活動，只能是逃避和消遣。假如一個人沒有與年齡相稱的反和消遣。假如一個人沒有與年齡相稱的反思自我，認識自我的能力，那么必有相應(yīng)思自我，認識自我的能力，那么必有相應(yīng)的缺憾與不幸。的缺憾與不幸。 認識自我是重要的。當青年人一有了沉思認識自我是重要的。當青年人一有了沉思自我，認識自我的能力和習慣時，他就會自我，認識自我的能力和習慣時，他就會發(fā)現(xiàn)一個新的情感世界，發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略自然發(fā)現(xiàn)一個新的情感世界，發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略自然的美、人性的美，他就會優(yōu)先發(fā)展自己的的美、人性的美，他就會優(yōu)先發(fā)展

59、自己的理性理性，使自己成為自然和自身的主人，人，使自己成為自然和自身的主人，人生進取創(chuàng)造的動力開始醞釀，并開始尋找生進取創(chuàng)造的動力開始醞釀，并開始尋找出路，許多令人憂慮的，戲劇性的感受隨出路，許多令人憂慮的，戲劇性的感受隨之而生。人所達到的每個階段都給他帶來之而生。人所達到的每個階段都給他帶來不滿和困惑，而這不滿和困惑又驅(qū)使他去不滿和困惑，而這不滿和困惑又驅(qū)使他去尋找新的答案。尋找新的答案。“內(nèi)在自我內(nèi)在自我”和和“外在外在”行為可能不相符合，因而使行為可能不相符合，因而使自我控制自我控制人生人生策劃策劃等問題的解決變得很迫切了。等問題的解決變得很迫切了。 人是為了認識自我所生，認識自我，人是

60、為了認識自我所生，認識自我，是人的使命，人的最高義務(wù)，也是道是人的使命，人的最高義務(wù)，也是道德的原則。德的原則。英國作家莫里斯感嘆：英國作家莫里斯感嘆：“一個人必須要有時間從事自我思考，一個人必須要有時間從事自我思考，從事想象從事想象甚至做夢甚至做夢不然的話，不然的話，人類就不可避免地要降低品質(zhì)。人類就不可避免地要降低品質(zhì)。” 哲學(xué)家更是大聲疾呼哲學(xué)家更是大聲疾呼：“認識自己吧，認識自己吧，否則你就滅亡！學(xué)習工作吧！否則你否則你就滅亡！學(xué)習工作吧！否則你根本沒有生存過！根本沒有生存過！”人的生命是一種必須不斷自我超人的生命是一種必須不斷自我超越的東西，必須從高于自身的東西那里越的東西，必須從高