1、課題：分數(shù)的初步認識義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊把一塊月餅把一塊月餅平均平均分成兩份分成兩份,每份是這塊每份是這塊月餅的一半，也就是它的月餅的一半，也就是它的二分之一二分之一。2121下列圖形中的陰影部分能用下列圖形中的陰影部分能用 表示嗎？表示嗎？21（1）（2）（5）（4）（3）（6）212121把這塊月餅平均平均分成四份,每份就是它的（ ）分之一。四四4141414141?小組活動要求1、討論。每人在材料袋中拿出同樣大的正方形紙，4人先討論怎樣折出正方形的，有哪些不同折法。2、動手折。小組合作折出不同的，用陰影部分涂上顏色。3、匯報。選一位同學

2、作代表匯報。折出一個正方形的折出一個正方形的 。141414折出一個正方形的折出一個正方形的 。14一片風葉是這個一片風葉是這個風輪的風輪的( ).一朵花有五瓣一朵花有五瓣, ,一瓣占這朵花的一瓣占這朵花的 ( ).( ).把這些蘿卜平均分把這些蘿卜平均分給只小兔吃，給只小兔吃，只小兔吃這些蘿卜只小兔吃這些蘿卜的的( ).找一找生活中的分數(shù)找一找生活中的分數(shù)141518用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分41615131（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）小明分蛋糕小明分蛋糕小明過生日，媽媽買來一個大蛋糕，小明和小明過生日，媽媽買來一個大蛋糕，小明和爸爸媽媽

3、一起吃，每人吃得一樣多，他應該爸爸媽媽一起吃，每人吃得一樣多，他應該怎么分？怎么分？ 他能吃多少？他能吃多少？小明想到鄰居王奶奶一人在家非常孤單，他小明想到鄰居王奶奶一人在家非常孤單，他想請王奶奶和他們一起吃，每人吃得一樣多，想請王奶奶和他們一起吃，每人吃得一樣多，他應該怎么分？他應該怎么分？小明又想到自己的好伙伴亮亮和平平，他小明又想到自己的好伙伴亮亮和平平，他想請亮亮、平平和他們一起吃，請每人吃得想請亮亮、平平和他們一起吃，請每人吃得一樣多，他應該怎么分？一樣多，他應該怎么分？他能吃多少？他能吃多少？他能吃多少？他能吃多少？31416161在在 里填上里填上“ ”或或“ ”。315141說

4、出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。 分數(shù)起源于分數(shù)起源于“分分”。在原始社會，人們要平。在原始社會，人們要平均分配果實和獵物，逐漸有了分數(shù)的概念。均分配果實和獵物，逐漸有了分數(shù)的概念。但分數(shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如但分數(shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如 ：23古印度：古印度：古巴比倫古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線，分數(shù)的表再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線，分數(shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23我國古代：我國古代：古埃及：古埃及：說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。41說出涂色部分是大正方形的幾分之一。說出涂色部分是大正方形的幾分之一。81說出涂色部分是大正