1、第18頁 共18頁2022年四年級語文老師下學期工作總結2022年四年級語文老師下學期工作總結四篇四年級語文老師下學期工作總結【一】轉眼一學期工作已經完畢，四年級上學期語文教學工作暫告一段落?，F將本學期四年級的語文教學工作總結。一、我的教學思想語文是工具學科，開展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的開展學生的素質。為此，我不斷進步自身素質，向有經歷的老師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條非常重要而又非常崎嶇的山路上探究中前進。這個學期正在形成以寫作為首的

2、總體素質開展的教學形式作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發(fā)現知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學完畢后再進展作文講評和修改。從而來內在的開展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文根本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我相信在老師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的根底。二、教學工作的詳細措施1、采取各種方法，不斷進步教學效果首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下穩(wěn)固、探究，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、有趣

3、，不斷創(chuàng)新。這個學期，我繼續(xù)改良“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改良。為了全面進步效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，開展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比方愛的教育等。再次、舉行活動來促進專項才能的形成。比方練字，我進展每月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵后進生，提供的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。2、引導課內課外閱讀，不斷進步學生

4、的知識積累廣度在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！3、加強各項訓練，培養(yǎng)學生根本技能針對學生的年齡特點例如遺忘快，好奇心強，機械記憶才能強等，分析p 理解學生詳細的語文才能知識缺乏，有序有方法地進展一系列的專項訓練，既進步了學生的學

5、習興趣，有反正了學生的才能，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現問題，然后學習探究，研究適宜的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫；課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進展了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生的書寫速度我在課前進展了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。4、時刻培養(yǎng)學習習慣正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行和學生的學習。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習

6、的方法。學生預習的方法讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、考慮課后題，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做標準作業(yè)。我經常和學生說：“字如其人，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越標準、美觀。三、語文課堂教學課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能表達有效教學的地方，大局部才能的形成和根底知識的完成都在課堂上形成?？空n下輔導既花費師

7、生的大量課余時間又降低學習興趣。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進展更深化的研究總結。1、抓準一堂課的訓練點除了按照學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學方案外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學方案，加強一堂課的目的性，要讓所有目的形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進展一單元的教學？正在考慮中。2、課堂上始終要以開展學生的相關素養(yǎng)為主要

8、例如抓住重點字詞進展理解；抓住文章的主要內容要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能答復幾個死板的內容而已，而是可以“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解；朗讀的培養(yǎng)，聽的訓練。3、不斷拓展教學方法，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。構建課堂形式，

9、挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內容。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。4、加強課堂上的練習以前總由于自己的素質和課前的準備，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！保n堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。就是再認真

10、的學生很難做到。而參加練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成課堂作業(yè)或者局部題目，讓課堂作業(yè)真正課堂起來。5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來四年級課本中很多都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個字”。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在天鵝

11、教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進展朗讀，體會動作的描寫，引導學生進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教育效果便出來了。6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學才能首先是對文本解析的才能，要想在課堂上出現高效的教學效果，就要不斷加強自身的才能，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來飽滿自己的相關知識，例如在教學三潭印月中就深化理解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，老師有效的語言將直接導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進展考慮，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)

12、新。四、所取成績本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學獲得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目的。學生朗讀程度有了顯著進步。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用才能有所進步。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。五、存在問題一個學期下來，我感覺還存在這許多缺乏：沒有能全面，多層次進步學生語文程度；作文程度整體偏低，指導訓練力度不夠；教學個人素質不強寫字、朗讀、閱讀課外書；作業(yè)設計缺乏，不夠有效低效；課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、不夠藝術性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；復習安排不能從長期準備，與平常教學結合不夠嚴密；教學理念

13、還不夠先進，不能及時有效學習和吸收。總之，一學期中在對教學不斷考慮和大膽的改革中，我的語文教學程度有所進步，教學效果有很大提升。同時也存在諸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材，不懈努力，進步業(yè)務程度，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。四年級語文老師下學期工作總結【二】伴隨著期末考試的完成，我們又迎來了盼望已久的假期，同時也意味著本學期的教學也即將告一段落。為了能從本學期的教學工作中汲取教訓，因此特對本學期的語文教學工作做一個回憶與反思：一、學生學習習慣的培養(yǎng)正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。因此本學期努力從以下學習習慣中重點抓起。1、學會預習：

14、開學之前便告訴學生預習的方法，每上一堂新課之前讓學生先主動自由預習，爭取在上新課之前就使學生通過預習自己先掌握本課的生字詞，并對本文的內容有一個大致理解。為接下來的課文學校做一個鋪墊。2、傾聽才能的培養(yǎng)：良好的紀律是高效課堂的根本保證，因此本學期非常注重課堂紀律的管理，經過各科老師和學生的共同努力課堂紀律明顯有了進步。有了良好的紀律也是學生可以傾聽的前提，只有學生可以做到尊重別人，尊重課堂去認真傾聽別人的話語了，課堂才能高效起來，而不需要一個問題反反復復不停重復，學生累老師也累。3、答題習慣：通過上學期一個學期的接觸中發(fā)現，班里的孩子很聰明卻有些急躁，急躁的一方面便表達在答題習慣的一些小細節(jié)上

15、，譬如書寫潦草，漏題，審題不清等一些小問題，問題雖小但是在考試中卻容易吃虧，因此本學期各科老師都非常注重孩子們答題習慣的養(yǎng)成，在平時的作業(yè)和考試中反復強調，并告訴他們相應的方式方法防止低級錯誤的產生，經過這個學期的訓練孩子們在答題習慣上所犯的錯誤較上學期明顯少了很多。4、做筆記習慣：都說不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭，本學期雖然很強調學生可以自覺積極主動上課及時做筆記，但是可以做到及時做筆記的學生只能說是少數，很多的孩子不能做到，因此上課講過很多遍的知識點總算容易忘記。學過就忘記了，因此勤做筆記的習慣是下個學期必需好好努力的方向。5、書寫習慣：話說字如其人，一個人的字就像他的名片一樣，書寫的

16、重要性不言而喻，本學期一直堅持讓學生認真寫字，在班里舉行書法比賽，并堅持每周推選出書寫之星，樹立典范，通過典范的力量來帶動學生認真寫字的積極性，并對班里局部書寫較弱的孩子給與書寫指導針對他們的情況布置每天的書寫作業(yè)，一學期下來有進步，但還需要繼續(xù)努力。6、閱讀習慣：學習語文的才能從哪里而來，很多的時候其實都是從閱讀而來，讀書破萬卷，下筆如有神，讀的多自然才能也會在閱讀的過程中形成，創(chuàng)造良好的閱讀氣氛是整個班級，整個學校所努力的方向，因此本學期一開學按照制定的閱讀方案在班級里為學生推薦了根本必讀書目，建立好書推薦欄鼓勵學生把自己平時喜歡的書目推薦給周圍的同學朋友，或者把好書帶至學校圖書角同學間互

17、相借閱交流，每周一節(jié)閱讀課讓學生自由閱讀，與書為伴，針對每學期的必讀書目做到有，并有方案地開展讀書交流，。每周評出閱讀之星，這一系列活動，大大進步了學生閱讀的興趣，當然閱讀沒有終點，這是一個需要長期堅持的習慣。因此也需要我們根據學生的反響及時的做出適宜的調整。二、老師課堂1.備好課，做好充分準備。教學中備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，必須花大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生

18、也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。三、存在問題1.朗讀和寫作的才能還是本班學生比擬欠缺的方面，這時下學期學生應該要重點努力的方向。2.課堂還不夠活潑，這是老師需要重點努力改變的一方面。3.重知識遷移，由課內向課外拓展。使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。四年級語文老師下學期工作總結【三】“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結

19、如下：一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我還深知要教育好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、現身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，老師人格魅力的構建等文章，努力使學生、家長能接收我、愛好我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了在新課程改造中活化自己的角色等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我堅信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工

20、作中，我積極、自動、勤奮、責任性較強，樂于承受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。二、在教誨教學上，敬業(yè)愛崗，慎重治教在工作中，我深知學習的重要性，抓住所有機遇認真學習，在不斷學習、不斷實際中不斷進步自己的教育教學程度及教學管理程度。在自己的教學中不斷理論，不斷總結，不斷進步。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，進步自己的課堂教學程度，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年

21、來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班獲得了較好的成績，我信念讓他們在一種“寬松、探究、競爭”的氣氛茁壯成長。從實抓起，用正確的言論導向，用典范的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“平安教育”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯絡，運用 、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變更，如期向家長匯報，讓家長理解孩子在校是進步了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和缺乏，以便有針

22、對性地輔助老師開展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反響過來，渴望老師的幫助。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的安康成長起到了良好的催促作用。一學期來，我始終一如既住地去實現一件件事件，做好一項項工作?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的進步。但我平時工作中浮現需改良的地方也較多，如實際知識不夠，論文意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。四年級語文老師下學期工作總結【四】暑假即將降臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度

23、有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往側重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。1、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學

24、生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進展朗讀訓練與指導。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練。為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的.古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。2、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此