1、A4A4紙紙卷成卷成筒的筒的A4A4紙紙第1頁/共20頁五年級科學(xué)下冊五年級科學(xué)下冊 第二單元第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)形狀與結(jié)構(gòu)第2頁/共20頁錐錐球球 大多數(shù)物體都是有由大多數(shù)物體都是有由4種基本形狀組成的。種基本形狀組成的。（圓柱體（圓柱體 和立方體）統(tǒng)稱為和立方體）統(tǒng)稱為 柱柱 臺臺 第3頁/共20頁這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成成其他形狀成其他形狀。第4頁/共20頁下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？第5頁/共20頁 這些物體主要是由圓形和卵形構(gòu)成的，對圓形和卵這些物體主要是由圓形和卵形構(gòu)成的，對圓形和卵

2、形殼體來說，在外力作用下內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散形殼體來說，在外力作用下內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的。它能夠把所受的外力變成壓應(yīng)力。均勻地和分布的。它能夠把所受的外力變成壓應(yīng)力。均勻地?cái)U(kuò)散到殼體各處，所以整體可以承受較大的壓力擴(kuò)散到殼體各處，所以整體可以承受較大的壓力。第6頁/共20頁 我們來研究形狀和承受力的關(guān)系，我們我們來研究形狀和承受力的關(guān)系，我們該如何研究呢？該如何研究呢？我們就用我們就用“折一折折一折”的方法來探究吧！的方法來探究吧！第7頁/共20頁 為了檢測它們的承受力，紙筒上下兩邊要平，膠帶要把縫隙黏牢固，不能留縫。第8頁/共20頁大家猜一猜，在這幾個(gè)紙筒中，誰的大家猜一猜，在這

3、幾個(gè)紙筒中，誰的承受力最大？請你們按承受力由大到承受力最大？請你們按承受力由大到小排序，并填在活動記錄上。小排序，并填在活動記錄上。第9頁/共20頁第10頁/共20頁薄薄的紙，如果改變形薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重狀，的確可以托起較重物體，但用不同的方式物體，但用不同的方式折疊和彎曲，可以提高折疊和彎曲，可以提高材料的承受力，其承受材料的承受力，其承受力大小也不相同。圓柱力大小也不相同。圓柱形紙筒承受力最大，次形紙筒承受力最大，次之是六邊形紙筒、正方之是六邊形紙筒、正方形紙筒，最后是三角形形紙筒，最后是三角形紙筒。紙筒。第11頁/共20頁你知道嗎？你知道嗎？ 圓形紙筒承受力最大！因

4、為它沒有角，圓形紙筒承受力最大！因?yàn)樗鼪]有角，任何加在上面的重量都會均勻地分散開來。任何加在上面的重量都會均勻地分散開來。所以圓筒的每一點(diǎn)承受力并不大，而整體卻所以圓筒的每一點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受很大的力。一般情況下，邊數(shù)越多的能承受很大的力。一般情況下，邊數(shù)越多的形狀物體的承受力越大，即圓形、圓柱體的形狀物體的承受力越大，即圓形、圓柱體的承受力最強(qiáng)。承受力最強(qiáng)。 科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：把科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：把薄的材料薄的材料彎彎曲曲或或折疊折疊，可以提高材料的，可以提高材料的承受力承受力。折疊折疊或或彎彎曲曲的的形狀形狀不同，其不同，其承受力承受力也不相同。也不相同。第12頁/

5、共20頁你知道薄薄的蛋殼能承受多少本書的重量嗎？你還能用什么方法來測試蛋殼的承重力？你知道為什么薄薄的蛋殼能夠承受那么大的力呢？第13頁/共20頁用三只手指輕輕地按壓蛋殼。蛋殼雖薄，而集體呈蛋狀時(shí)薄殼型結(jié)構(gòu)有很大的承受能力，它屬于凸曲面型，可以把外來的力均勻的分散開，在很大的程度上壓力集中，幾乎沒有特別薄的環(huán)節(jié)。第14頁/共20頁 下面的物體是根據(jù)什么道理來做成的，為什下面的物體是根據(jù)什么道理來做成的，為什么要這樣設(shè)計(jì)？么要這樣設(shè)計(jì)？有柱狀鋼管、有柱狀鋼管、瓦楞紙、鐵瓦楞紙、鐵軌、酒架。軌、酒架。根根 據(jù)改變形據(jù)改變形狀增大狀增大 承受承受力的原理設(shè)力的原理設(shè) 計(jì)的。計(jì)的。第15頁/共20頁悉尼歌劇院的建筑呈半橢圓形,這樣設(shè)計(jì)有什么好處？殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的。所以能承受比較大的重力。第16頁/共20頁鐵塔第17頁/共20頁學(xué)以致用學(xué)以致用判斷 2、一張紙無論怎樣是不可能托起科學(xué)課本的。 （ ）1、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙等。（ ） 3、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。 （ ） 第18頁/共20頁試試看，相信你能的！試試看，相信你能的！1、把（、把（ ）用不同的方式（）用不同的方式（ ）或）或（ ），可以提高材料的（），可以提高材料的（ ）。）。2、薄的材料折疊或彎曲的（、薄的材料折疊