1、第9頁 共9頁水硬度測定教案_中等專業(yè)學(xué)校 教 案 授 課 者：授課學(xué)科： 化工分析p 授課課題：水硬度的測定 授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：授課班級(jí)：化工 一、學(xué)習(xí)任務(wù) 【才能目的】 1培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題。2培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理才能，可以進(jìn)展數(shù)據(jù)比擬，得出正確結(jié)果?！局R(shí)目的】 1學(xué)會(huì)用配位滴定法測定水中鈣鎂離子含量的原理和方法。2掌握鉻黑T指示劑的使用條件和終點(diǎn)變化?！厩楦心康摹?1通過探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。2培養(yǎng)學(xué)生之間合作交流的意識(shí)和才能以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?！镜掠康摹?1增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2熱愛祖國、

2、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的水資管理。二、教學(xué)指導(dǎo) 【指導(dǎo)思想】 本節(jié)課突出“以才能為本位，以學(xué)生為主體”的職業(yè)教育思想，以及根據(jù)課堂教學(xué)12字方針“才能目的、任務(wù)訓(xùn)練、學(xué)生主體”來設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材化工分析p ，第四單元配位滴定法中的一局部。配位滴定法是以配位反響為根底的一種滴定分析p 方法，可用于對(duì)金屬離子進(jìn)展測定。本節(jié)在掌握配位反響的根底上通過實(shí)驗(yàn)測定水中鈣鎂離子含量，完成實(shí)際分析p 任務(wù)?！緦W(xué)情分析p 】 在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了配位滴定法，并在此根底上掌握了配位反響平衡狀態(tài)的建立及特征，對(duì)配位滴定法已有正確認(rèn)識(shí)，并且實(shí)驗(yàn)操作技能較強(qiáng)。

3、在此根底上學(xué)習(xí)分析p 崗位的實(shí)際檢驗(yàn)任務(wù)及數(shù)據(jù)分析p 方法時(shí)機(jī)成熟。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能，可以正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：滴定終點(diǎn)判斷?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)打破】 1、創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境，引出教學(xué)目的，通過使學(xué)生的學(xué)習(xí)能在與現(xiàn)實(shí)情況根本一致或相類似的情境中發(fā)生，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)，突出了重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)探究 通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)探究，以解決問題為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，快樂地掌握知識(shí)，輕松打破難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)方法】 1、自主探究學(xué)習(xí) 2、小組協(xié)作學(xué)習(xí) 【教學(xué)形式與方法】 1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 2、“教

4、、學(xué)、做”三合一的教學(xué)方法 3、其他教學(xué)方法 【課前準(zhǔn)備】 老師：1搜集相關(guān)資料，做好多媒體課件。2準(zhǔn)備好學(xué)案及評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組。3準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要使用的相關(guān)器材 。學(xué)生：1復(fù)習(xí)配位滴定法。2在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展預(yù)習(xí)，能初步解決自己能解決的簡單的知識(shí)點(diǎn)，然后帶著問題走進(jìn)課堂，真正形成課堂教學(xué)師生共同參與和支配，從而進(jìn)步學(xué)生分析p 問題、解決問題的才能?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 三、學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入點(diǎn)題 【引言投影】改革開放以來，我國國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)備受世人矚目，但隨之而來的環(huán)境污染卻不斷困撓著政府部門。據(jù)環(huán)境部門監(jiān)測，全國七大水系中一半以上的河段水質(zhì)受到污

5、染，全國 1/3 的水體不適于魚類生存，1/4 的水體不適于灌溉，90% 的城市水域污染嚴(yán)重。那么，我們宜興飲用水的質(zhì)量怎么樣呢？通過今天的實(shí)驗(yàn)我們就能理解這一問題。老師播放材料，學(xué)生觀看考慮 用情境激發(fā)興趣，設(shè)疑問激發(fā)求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而引出主題。引導(dǎo)探究 嘗試發(fā)現(xiàn) 實(shí)驗(yàn)十一 水硬度的測定 水的硬度主要是指水中含可溶性的鈣鹽和鎂鹽?？傆捕韧ǔＲ悦縇水中含的碳酸鈣的mg數(shù)表示，即mg/L。一般將水的硬度分為4個(gè)等級(jí)：1.軟水:0-60ppm 2.稍硬水：60-120ppm 3.硬水：120-180ppm 4.極硬水：181ppm以上 一、實(shí)驗(yàn)原理 1、測定條件：以NH3-NH

6、4Cl 緩沖溶液控制溶液pH10，以鉻黑T為指示劑，用EDTA滴定水樣。2、原理：滴定前水樣中的鈣離子和鎂離子與參加的鉻黑T指示劑絡(luò)合，溶液呈現(xiàn)酒紅色，隨著EDTA的滴入，配合物中的金屬離子逐漸被EDTA奪出，釋放出指示劑，使溶液顏色逐漸變藍(lán)，至純藍(lán)色為終點(diǎn)，由滴定所用的EDTA的體積即可換算出水樣的總硬度。討論一：滴定終點(diǎn)顯示是哪個(gè)藥品的顏色？ 二、實(shí)驗(yàn)步驟 用50mL吸管移取三份水樣，每份100mL，分別加5mL NH3-NH4Cl 緩沖溶液，23滴鉻黑T指示劑，用EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，溶液由酒紅色變?yōu)榧兯{(lán)色即為終點(diǎn)。討論二：實(shí)驗(yàn)所需儀器有哪些？ 討論三：推導(dǎo)計(jì)算公式 CaCO3=(CV)

7、EDTAMCaCO3/0.1 mg/L 老師引導(dǎo)學(xué)生分析p 反響的本質(zhì)。老師提示，學(xué)生討論，歸納。分析p 實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生不斷考慮，抓住本質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)才能，邏輯思維才能及科學(xué)思維方法。板書設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)十一 水硬度的測定 一、實(shí)驗(yàn)原理 1、測定條件：2、原理：討論一：滴定終點(diǎn)顯示是哪個(gè)藥品的顏色？ 二、實(shí)驗(yàn)步驟 過程 討論二：實(shí)驗(yàn)所需儀器？ 討論三：計(jì)算公式 CaCO3=(CV)EDTAMCaCO3/0.1mg/L 四、任務(wù)訓(xùn)練 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 互動(dòng)理論 【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室一】：取自來水樣，進(jìn)展水硬度的測定?！咀哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室二】：取由爾康山泉純潔水水樣，進(jìn)展水硬度的測定?！?/p>

8、數(shù)據(jù)處理與比擬】：表格見學(xué)案 討論四：自來水與由爾康山泉純潔水相比擬，哪個(gè)硬度低點(diǎn)? 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論、匯報(bào)成果 通過互動(dòng)理論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。歸納小結(jié) 1、 知識(shí)點(diǎn)回憶 2、 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意的問題 師生共同完成。穩(wěn)固知識(shí)，使知識(shí)形成體系。五、布置作業(yè) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 布置作業(yè) 1、 完成學(xué)案 老師適當(dāng)提示 讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)加深理解，使思維延伸到課后，得以充分開展。實(shí)驗(yàn)十一 水硬度的測定 水的硬度主要是指水中含可溶性的鈣鹽和鎂鹽?？傆捕韧ǔＲ悦縇水中含的碳酸鈣的mg數(shù)表示，即mg/L。一般將水的硬度分為4個(gè)等級(jí)：1.軟水:0-60ppm 2.稍

9、硬水：60-120ppm 3.硬水：120-180ppm 4.極硬水：181ppm以上 一、實(shí)驗(yàn)原理 1、測定條件：以NH3-NH4Cl 緩沖溶液控制溶液pH10，以鉻黑T為指示劑，用EDTA滴定水樣。2、原理：滴定前水樣中的鈣離子和鎂離子與參加的鉻黑T指示劑絡(luò)合，溶液呈現(xiàn)酒紅色，隨著EDTA的滴入，配合物中的金屬離子逐漸被EDTA奪出，釋放出指示劑，使溶液顏色逐漸變藍(lán)，至純藍(lán)色為終點(diǎn)，由滴定所用的EDTA的體積即可換算出水樣的總硬度。討論一：滴定終點(diǎn)顯示是哪個(gè)藥品的顏色？ 二、實(shí)驗(yàn)步驟 用50mL吸管移取三份水樣，每份100mL，分別加5mL NH3-NH4Cl 緩沖溶液，23滴鉻黑T指示劑

10、，用EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，溶液由酒紅色變?yōu)榧兯{(lán)色即為終點(diǎn)。討論二：實(shí)驗(yàn)所需儀器有哪些？ 討論三：推導(dǎo)計(jì)算公式 CaCO3=(CV)EDTAMCaCO3/0.1 mg/L 六、任務(wù)完成評(píng)價(jià) 任務(wù)完成評(píng)價(jià)表 被 考 評(píng) 人 考 評(píng) 地 點(diǎn) 考 評(píng) 內(nèi) 容 水硬度的測定一考 評(píng) 指 標(biāo) 考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn) 分值/分 自我 評(píng)價(jià)/分 小組 評(píng)議/分 實(shí)際 得分/分 專業(yè)知識(shí)技能掌握 任務(wù)一 根據(jù)老師的提示，正確答復(fù)相關(guān)問題 10 任務(wù)二、三 根據(jù)相關(guān)提示，得出準(zhǔn)確的結(jié)論 10 任務(wù)四 快速而準(zhǔn)確的完成互動(dòng)理論環(huán)節(jié)中的相關(guān)問題 10 課業(yè)完成情況 各項(xiàng)任務(wù)完成表現(xiàn) 20 通用才能培養(yǎng) 出勤 按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒 10 道德自律 自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感 15 學(xué)習(xí)態(tài)度 積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探究 10 團(tuán)隊(duì)分工合作 能融入集體，愿意承受任務(wù)并積極完成 15 合 計(jì) 100 考評(píng)輔助工程 備 注 本組之星 兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 組間互評(píng) 填表說明 1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)總分值為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；75