1、 詩歌感悟與文學(xué)欣賞整合課詩歌感悟與文學(xué)欣賞整合課康橋劍橋大學(xué)劍橋大學(xué)新穎的構(gòu)思新穎的構(gòu)思: 詩人避開了一般別離詩的告別對(duì)詩人避開了一般別離詩的告別對(duì)象。一般別離詩告別的是人，這首詩象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是告別的卻不是人，是“西天的云彩西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了了“執(zhí)手相看淚眼執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。套，給人清新飄逸之感。 徐志摩（徐志摩（18961931），浙江海寧人，），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖等，筆名云中鶴、南湖等，新月派代表詩人新月派代表詩人，與聞一多一手奠定了中國

2、新詩的基礎(chǔ)與聞一多一手奠定了中國新詩的基礎(chǔ) 。著有詩集著有詩集志摩的詩志摩的詩，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜猛虎集猛虎集等等。 1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅與年僅16歲的張幼儀成婚，歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，年赴美留學(xué)， 1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于并于1922年年3月與月與元配夫人張幼儀離異。同年元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。大學(xué)、清華大學(xué)教授。192

3、3年與胡適等成立新月社，年與胡適等成立新月社，為主要成為主要成員。員。1924年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，漫游歐洲。同年認(rèn)識(shí)有夫之婦陸小曼并相戀，1926年年10月，與月，與陸小曼結(jié)婚。陸小曼結(jié)婚。1931年年11月月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。這位英年早逝歲。這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：的詩壇巨星的噩耗傳來，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中天才橫死，損失的是中

4、國文學(xué)！國文學(xué)！”蔡元培挽聯(lián)：蔡元培挽聯(lián)：談話是詩，舉動(dòng)是詩，畢生行徑都是詩，詩的意味滲透了，隨遇自有樂土；談話是詩，舉動(dòng)是詩，畢生行徑都是詩，詩的意味滲透了，隨遇自有樂土；乘船可死，驅(qū)車可死，斗室生臥也可死，死于飛機(jī)偶然者，不必視為畏途。乘船可死，驅(qū)車可死，斗室生臥也可死，死于飛機(jī)偶然者，不必視為畏途。寫作背景：寫作背景： 1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗(yàn)?？禈?，即劍橋，英詩人再別康橋的情感體驗(yàn)?？禈颍磩?，英國著名劍橋大學(xué)所在地。國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在徐志摩曾在1921-1922在英國留學(xué)兩年，大部分時(shí)間在此度過。在

5、英國留學(xué)兩年，大部分時(shí)間在此度過。這是這是他一生最美好的時(shí)光。康橋的一切，早就給他他一生最美好的時(shí)光?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象，留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，年徐志摩回國前夕，曾作長詩曾作長詩康橋再會(huì)吧康橋再會(huì)吧，在詩中稱康橋?yàn)椋谠娭蟹Q康橋?yàn)椤坝罏槲揖褚缿僦l(xiāng)永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。徐志摩的徐志摩的 “康橋情結(jié)康橋情結(jié)”在那里，他接受了在那里，他接受了資產(chǎn)階級(jí)教育，形成資產(chǎn)階級(jí)教育，形成以以“愛、自由、美愛、自由、美”為核心的人生觀和為核心的人生觀和“康橋理想康

6、橋理想”； 在那里，他在那里，他結(jié)識(shí)了影響他結(jié)識(shí)了影響他生命、終生為生命、終生為之傾慕的一個(gè)之傾慕的一個(gè)重要女性重要女性林徽音。林徽音?？禈颍涸娙丝禈颍涸娙藧蹛壑畨羝茰绲牡胤街畨羝茰绲牡胤?康橋：詩人康橋：詩人自由自由之夢飛翔的地方之夢飛翔的地方1921年，徐志摩經(jīng)狄更年，徐志摩經(jīng)狄更生介紹在皇家學(xué)院作旁生介紹在皇家學(xué)院作旁聽生聽生Bertrand Russel(1872-1970)自由之路自由之路幸福之路幸福之路西方哲學(xué)史西方哲學(xué)史 在那里，他遇在那里，他遇到了當(dāng)時(shí)偉大的到了當(dāng)時(shí)偉大的詩人泰戈?duì)?，他詩人泰戈?duì)枺脑娮骱艽蟪潭鹊脑娮骱艽蟪潭壬隙际艿搅诉@位上都受到了這位大師的影響。大師的影響。

7、林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩康橋：詩人康橋：詩人美美之夢蘊(yùn)積的地方之夢蘊(yùn)積的地方我的眼睛是康橋教我睜開的，我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自由意識(shí)是康橋給我胚胎的。我的自由意識(shí)是康橋給我胚胎的。與徐志摩相關(guān)的三個(gè)女子：張幼儀 二人婚期（19161922）林徽音19201921與徐志摩在英倫相識(shí)陸小曼1926年與徐志摩結(jié)婚一、初讀詩歌，感知詩情一、初讀詩歌，感知詩情 讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏初步感知詩歌所表達(dá)的情感初步感知詩歌所表達(dá)的情感總體語調(diào)：總體語調(diào)：舒緩、低沉舒緩、低沉節(jié)奏：節(jié)奏：輕柔、和諧輕柔、和諧明確情

8、感：明確情感： 全詩蘊(yùn)涵了對(duì)康橋?qū)δ感５囊廊娞N(yùn)涵了對(duì)康橋?qū)δ感５囊酪老e之情。感情基調(diào)是哀而依惜別之情。感情基調(diào)是哀而不傷的。不傷的。1難舍難分難舍難分2歡喜和眷戀歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮感情達(dá)到高潮6情緒低落情緒低落 靜思默想靜思默想7悄悄作別悄悄作別揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢圖撐篙漫溯尋夢圖黃昏夏蟲沉默圖黃昏夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖 再別康橋再別康橋輕輕的我走了，輕輕的我走了，正如我輕輕的來；正如我輕輕的來；我輕輕

9、的招手，我輕輕的招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。那河畔的金柳那河畔的金柳是夕陽中的新娘是夕陽中的新娘波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；油油的在水底招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一條水草我甘心做一條水草 那樹蔭下的一潭，那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌在星輝斑斕里放歌然而，我不能放歌，然而，我不能放歌，悄悄

10、是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的來；正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩。二、跳讀詩歌、感知意象二、跳讀詩歌、感知意象 意象意象寓寓“意意”之之“象象”，是用來寄托，是用來寄托主觀情主觀情思思的的客觀物象客觀物象簡單地說就是簡單地說就是借物抒情。借物抒情。 詩歌出現(xiàn)哪些詩歌出現(xiàn)哪些 “意象意象” ？ 這些這些 “意象意象” 體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？“青荇青荇” 、“星輝星輝” 、“笙簫笙簫”描寫康描寫康橋景觀之美，體現(xiàn)詩人

11、對(duì)康橋的眷戀。橋景觀之美，體現(xiàn)詩人對(duì)康橋的眷戀。三、精讀詩歌、感知內(nèi)涵三、精讀詩歌、感知內(nèi)涵 一、詩人固執(zhí)地尋找著 “彩虹似的夢”，希望在“星輝斑斕里放歌”，但為什么又不能放歌呢？自己心中的自己心中的“康橋理想康橋理想”已經(jīng)幻滅，物是人非，已經(jīng)幻滅，物是人非，無限的惆悵。無限的惆悵。1927年，夢想破滅，與小曼不合，之前年，夢想破滅，與小曼不合，之前與林徽音也無緣結(jié)合。與林徽音也無緣結(jié)合。 馬上就要再次離開康橋，離別時(shí)的不舍壓得詩馬上就要再次離開康橋，離別時(shí)的不舍壓得詩人無法放聲高歌。人無法放聲高歌。最后只能夠最后只能夠“悄悄悄悄”地離去，微妙地離去，微妙的苦悶盡在不言中。的苦悶盡在不言中。

12、二、“悄悄是離別的笙簫”這一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 暗喻。 用笙簫來比喻悄悄。寫出詩人的心境。 “笙簫”是中國傳統(tǒng)的用以抒發(fā)感情的樂器之一，簫聲是低沉哀怨的。而此時(shí)，他生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，只能悄悄欣賞，默默作別?？陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。（蘇軾縷。（蘇軾赤壁賦赤壁賦）音樂美音樂美 四、賞讀詩歌、感知四、賞讀詩歌、感知“三美三美” A,押韻：來，彩；娘，漾；搖，押韻：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；簫，橋；來，彩草；虹，夢；簫，橋；來，彩 B,音節(jié)和諧音節(jié)和諧,節(jié)

13、奏感強(qiáng)節(jié)奏感強(qiáng).C,回環(huán)復(fù)沓回環(huán)復(fù)沓.首節(jié)和末節(jié)，語意首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式 建筑美建筑美 節(jié)的勻稱和句的整齊節(jié)的勻稱和句的整齊.共七節(jié)共七節(jié),每節(jié)兩句每節(jié)兩句,單行和雙行單行和雙行錯(cuò)開一格排列錯(cuò)開一格排列,無論從排列上無論從排列上,還是還是從字?jǐn)?shù)上從字?jǐn)?shù)上,都整齊劃一都整齊劃一,給人以美感給人以美感.詩的語言多采用有色彩的詞語：詩的語言多采用有色彩的詞語：巧用動(dòng)詞，流動(dòng)的畫面美：巧用動(dòng)詞，流動(dòng)的畫面美：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕青荇、彩虹、青草、星輝斑斕招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮揮一揮繪畫美繪畫美 畫面美色彩的運(yùn)用色彩的運(yùn)用意象的選擇意象的選擇那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。撐一支長篙，但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！五、詩歌拓展、遷移寫作五、詩歌拓展、遷移寫作 模仿現(xiàn)代詩形式，借助意象，寫幾模仿現(xiàn)代詩形式，借助意象，寫幾行文字、抒發(fā)對(duì)某人或某物的特殊行文字、抒發(fā)對(duì)某人或某物的特殊情感情感 再別康橋再別康橋?qū)戨x情別緒，但全詩寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如并不哀婉沮喪，如“河