1、PAGE5 / NUMPAGES520以內(nèi)的進(jìn)位加法 整理和復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)第101103頁(yè)。本單元主要內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和用加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。借助小棒、點(diǎn)子圖 ,通過擺一擺、圈一圈等活動(dòng) ,讓學(xué)生充分理解算理；通過在算式下面畫出口算過程圖 ,學(xué)生在頭腦中重現(xiàn)分一分、擺一擺的過程 ,經(jīng)歷從實(shí)物操作到表象操作的過程 ,并能用語(yǔ)言表達(dá)“湊十法的過程；通過掌握解決問題的一般步驟的過程中 ,突出對(duì)解題策略的思考 ,體會(huì)解題策略的多樣性。本單元的學(xué)習(xí)為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法和多位數(shù)筆算打下根底 ,同時(shí)滲透了集合、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.在教

2、師的引導(dǎo)下 ,經(jīng)歷知識(shí)整理的過程 ,了解本單元知識(shí)間的聯(lián)系。2.借助小棒、點(diǎn)子圖 ,通過擺一擺、圈一圈等活動(dòng) ,穩(wěn)固20以內(nèi)進(jìn)位加的口算方法。3.在解決實(shí)際問題的過程中 ,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加法的含義 ,會(huì)用加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.20以內(nèi)進(jìn)位加的口算方法。 2.能從圖中提取信息 ,理解數(shù)量之間的關(guān)系 ,解決問題。難點(diǎn)：1.找到知識(shí)間的聯(lián)系進(jìn)行梳理。2.理解多種方法解決問題的異同。四、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一課前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)：1.第八單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了 ,你學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)用自己喜歡的方式思維導(dǎo)圖、連線等把這些知識(shí)進(jìn)行整理 ,并答復(fù)下面的問題。1這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？2你認(rèn)為最

3、重要的是什么 ,要注意什么？最難的是什么？3你能講一講認(rèn)為自己學(xué)的最好的內(nèi)容嗎？2.以76為例 ,說(shuō)一說(shuō)口算的過程。3.請(qǐng)依次寫出和是11、12、13、1418的加法算式 ,并把它們制作成卡片進(jìn)行整理 ,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么整理的。二課堂設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入同學(xué)們 ,第八單元我們一起學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的進(jìn)位加法 ,今天我們對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理。板書課題：20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)2.交流成長(zhǎng)檔案梳理知識(shí)點(diǎn) ,完善成長(zhǎng)檔案課前同學(xué)們已經(jīng)將本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理 ,下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組交流課前預(yù)習(xí)任務(wù)一 ,交流并完善自己的整理 ,然后進(jìn)行展示?；顒?dòng)1：交流復(fù)習(xí)任務(wù)1中的三個(gè)問題。匯總：活動(dòng)2：以76為例 ,

4、說(shuō)一說(shuō)并寫一寫口算的過程。在小組中進(jìn)行交流并整理口算的方法 ,小組上臺(tái)展示。活動(dòng)3：算式進(jìn)行整理課件出示加法表：思考1：這是我們班同學(xué)整理的加法表 ,你知道這位同學(xué)是怎么整理的嗎？學(xué)生匯報(bào)、交流整理的方法師：是這樣嗎？任意指一道算式很快說(shuō)出得數(shù)。小組中說(shuō)一說(shuō) ,點(diǎn)名說(shuō)得數(shù)。思考2：計(jì)算第一列算式 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？思考3：這個(gè)表你還可以怎么看 ,又發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)4：解決問題出示課本第101頁(yè)第2題思考4：從圖中知道了什么信息 ,要解決什么問題。用什么方法解決？學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)。3.結(jié)合梳理 ,完成思維導(dǎo)圖根據(jù)剛剛同學(xué)們成長(zhǎng)小檔案的交流 ,我們已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了很好地梳理 ,看出示思維

5、導(dǎo)圖 ,是不是看起來(lái)就更清晰了？這樣的梳理可以幫助我們回憶反思 ,更好地掌握知識(shí)。4.隨堂小測(cè)1圈一圈 ,填一填。833 299 566 755 【知識(shí)點(diǎn)】湊十法【答案】略 83382992 56657557【解析】此題考查的是20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算方法：“湊十法的靈活運(yùn)用。把9湊成10 ,把7湊成10 ,交換兩個(gè)加數(shù)的位置 ,和不變。2課本第102頁(yè)第4題。86396758294794377510483981324806105【知識(shí)點(diǎn)】口算的正確性和熟練程度?！敬鸢浮?4 ,12 ,13 ,13； 11 ,11 ,13 ,10； 12 ,14 ,5 ,17； 11 ,12 ,6 , 5。【

6、解析】此題考察的是20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算速度 ,根據(jù)課標(biāo)提出的每分鐘810題 ,由于學(xué)生剛剛學(xué)完 ,可以稍稍放寬要求 ,但盡量讓大多數(shù)學(xué)生在兩分鐘內(nèi)完成。3解決問題。一共有多少只兔子？你能用不同的方法解決嗎？停車場(chǎng)原來(lái)有多少輛車？輛【知識(shí)點(diǎn)】解決問題【答案】15914只6814只25914人【解析】要解決問題 ,首先要能看懂題意 ,明確解題策略 ,第一題可以用左邊的兔子加右邊的兔子 ,還可以用白兔子加黑兔子。雖然算式不同 ,但解答方法加法相同。第二題是逆向思考題 ,要把開走的局部和還剩車輛合起來(lái)來(lái)解決問題。三課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí) ,你有什么收獲？四課后作業(yè)1.填空?！敬鸢浮俊窘馕觥糠€(wěn)

7、固學(xué)生20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算能力。2.解決問題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。1課本第103頁(yè)第6題。2課本第103頁(yè)第8題。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓

8、、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚

9、叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！敬鸢浮?7916塊8816塊要練說(shuō) ,得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,