1、.#:第5頁(yè)初中地理地圖教學(xué)反思范例“地圖教學(xué)可謂是地理學(xué)科教學(xué)的“重頭戲，查字典地理網(wǎng)小編特為老師們整理了名師地理教學(xué)工作反思范例，希望能幫助老師們的教學(xué)。以海拔為根底繪制的等高線地形圖，很具地理專業(yè)水準(zhǔn)。對(duì)于初次接觸專業(yè)性地理知識(shí)的初中生來(lái)說(shuō)，是很難準(zhǔn)確把握的。從一些彎彎曲曲的線中能看出哪里是陡坡，哪里是緩坡，哪里是山脊、山谷，頗為費(fèi)心。一經(jīng)過(guò)教學(xué)探究，示意圖、等高線地形圖及等高線特征嚴(yán)密結(jié)合，且把等高線特征與所反映的地形概括成簡(jiǎn)短詩(shī)句，解釋含義，學(xué)生易掌握，而且使同學(xué)們樂(lè)于其中。教學(xué)效果到達(dá)事半功倍。等高線，海拔出，兩山之間是鞍部，陡崖就在相交處，陡坡密，緩坡疏，山峰之處有標(biāo)注。低彎脊，

2、高彎谷?！暗雀呔€，海拔出，說(shuō)明等高線產(chǎn)生的根底根據(jù)是海拔，海拔一樣的各點(diǎn)連接成線就是等高線。同一條等高線上的各點(diǎn)海拔相等?！吧椒逯幱袠?biāo)注，是說(shuō)山峰所在的地方在圖中是有明顯的標(biāo)記的，通常是用一個(gè)實(shí)心的黑等腰三角形標(biāo)示出來(lái)。“陡坡密，緩坡疏，在坡陡的地方，等高線呈現(xiàn)相對(duì)密集，線與線之間的間隔 較小，反之為緩坡?！皟缮街g是鞍部，在緊鄰的兩個(gè)山峰之間，就是鞍部所在。“低彎脊，高彎谷，“低彎是指向海拔低的方向彎曲的一組等高線，是山脊所在；“高彎是指向海拔高的方向彎曲的一組等高線，是山谷所在。“陡崖就在相交處，等高線是不能相交的，假設(shè)出現(xiàn)等高線非常鄰近，從視覺(jué)上看是“相交了，那么這個(gè)地方就是陡崖所在的

3、位置。二由等高線地形圖判讀地形,通過(guò)下面幾點(diǎn)理解等高線地形圖的應(yīng)用,以加深理解等高線地形圖。1確定水庫(kù)及壩址的位置。水庫(kù)庫(kù)區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)或選在“口袋形的洼地或小盆地，這些地區(qū)不僅庫(kù)容大，而且有較大的集水面積。2確定鐵路、公道路。一般情況下，選擇坡度較緩、間隔 較短、彎道較少的線路為好。3工廠區(qū)位的選擇。工廠區(qū)位確實(shí)定要從多方面進(jìn)展分析：對(duì)環(huán)境有污染的廠礦，要選擇在河流下游、常年主導(dǎo)風(fēng)向的下方、等高線間距較大的地形平坦開闊的地方；假設(shè)是電子、半導(dǎo)體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)。從經(jīng)濟(jì)效益考慮，要盡量接近原料、燃料、水源等資源產(chǎn)地，有便利的交通條件和銷售市場(chǎng)，從而確定工業(yè)

4、部門的布局。4農(nóng)業(yè)消費(fèi)布局。根據(jù)等高線地形圖反映出來(lái)的地形類型、地勢(shì)起伏、坡度緩急等情況，再結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧漁業(yè)合理布局的方案。5判讀分析與地形有關(guān)的地理知識(shí)。分析某地氣候特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合該地地理緯度、地勢(shì)上下起伏、山脈走向、陰陽(yáng)坡、間隔 海洋遠(yuǎn)近等進(jìn)展綜合分析。河流上游海拔高，下游海拔低。結(jié)合河流流向可斷定地形大勢(shì)；結(jié)合迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異可分析河流水文、水系特征。三綜合訓(xùn)練讀華北某地等高線地形圖，據(jù)圖判斷。1.四條坡面線的坡度比較A. D.=2.實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長(zhǎng)好于甲坡，其原因?yàn)橐移碌腁.日照較強(qiáng)，輻射收入多B.蒸發(fā)較少，土壤水分

5、條件較好C.氣溫較高，且日變化大D.降水較多，水源充足3.假設(shè)乙坡植被受破壞成為荒坡，那么對(duì)其合理開發(fā)整治的措施是A.放牧山羊B.種植喜陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)林木C.修梯田、種植水稻D.營(yíng)造混交林解題思路：這組題是在考察學(xué)生對(duì)等高線圖判讀的根底上，進(jìn)一步根據(jù)自然地理信息分析地理現(xiàn)象、決策人類活動(dòng)的綜合判斷才能。第1題主要考察對(duì)等高線圖的判斷才能。首先可從圖中的圖例判斷出這是一幅等高線地形圖，然后從等高線的疏密情況、坡面線的選取情況判斷出線所在地區(qū)的坡度最大，和的等高線疏密情況不同，坡度也應(yīng)不同，即可得到答案。第2題主要考察對(duì)地形、氣候、植物生長(zhǎng)各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)絡(luò)的掌握情況，以及根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展正確推理的才能。從圖中可以得到甲坡和乙坡存在的明顯差異有：1乙坡地處北坡，2乙坡坡度緩于甲坡。據(jù)信息1可排除A、C選項(xiàng)，雖然甲處于東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，實(shí)際上由于此山海拔400多米，缺乏以產(chǎn)生地形雨，假如產(chǎn)生地形雨而甲處降水較多的話，甲坡的植被應(yīng)比乙坡好。但甲處位于南坡，地形陡峻，蒸發(fā)較多，又不易修養(yǎng)水源，土壤水分條件較差。乙處位于東北坡，蒸發(fā)較少，地形平緩，容易修養(yǎng)水源，因此乙坡土壤水分條件好。答案為B項(xiàng)。第3題主要考察對(duì)華北地區(qū)所屬自然帶的掌握情況以及對(duì)治理地表荒漠化主要措施的理解程度。應(yīng)從治理荒