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1、 巧用辭格靚語言 讀民歌,初步體會一下辭格在語言表達(dá)中的作用 愛你愛你真愛你, 恨你恨你真恨你, 請個畫匠來畫你。 請個畫匠來畫你。 把你畫在眼睛上, 把你畫在砧板上, 整天整眼都看你! 刀刀剁你剁死你! 體會一下辭格在文學(xué)作品中的妙處 請比較以下兩組句子,體味各自的表達(dá)方式和表達(dá)效果 1、A、一張枯葉飄落在蘇比的膝頭,這意味著冬天就要來到。 B、一張枯葉飄落在蘇比的膝頭,這是杰克弗洛斯特的名片。杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣,每年光臨之前,總要先打個招呼。 2、A、微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 B、微風(fēng)過處,送來縷縷清香,隱隱約約,斷斷續(xù)續(xù),時有時無。 看3、4兩句
2、,找出句中的辭格,并體會其效果。 3、他一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋恚衲窘吃诖蜷_一把折尺,然后又撣去衣服上的塵土。 4、亂哄哄的會場,像是一塊揉皺了的綢子,給余靜的手一抹,現(xiàn)在又恢復(fù)到原來平整的樣子。 看第5句,然后改寫它,要求使用比喻的辭格,把孩子的“又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來 5、你也帶孩子,人家也帶孩子,你帶的孩子又臟又瘦,人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?你也帶孩子,人家也帶孩子,你帶的孩子就象大街上耍把戲的瘦猴,又臟又瘦,人家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\的饅頭,又白又胖。 你也帶孩子,人家也帶孩子,你帶的孩子就象剛剛炭化過的電桿,又臟又瘦,人家?guī)У暮⒆泳拖蟠笱┨炖锒殉龅难┩尥蓿职子峙帧?你也帶孩子
3、,人家也帶孩子,怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來的,人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子,又白又胖又光鮮。 嘗試改寫第6句,要求使用對比和對偶兩種辭格。 6、這幫官們,眼睛處處盯著錢,言行不一致,盡干禍國殃民的事。 這幫官們,黑眼珠子只盯著白銀子,句句話忠心愛國,樣樣事禍國殃民。 1、 下面是一篇同學(xué)的習(xí)作,比較原稿和修改稿的效果,然后按這種方式改寫后面的語段。 原稿 母親說我頭發(fā)太亂,同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八,我卻不以 為然。現(xiàn)在不正流行這樣嗎? 修改稿 老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如,同學(xué)說我的發(fā)型有點謝霆鋒的“判逆版”的模樣,也就是“強盜般”的。對此,本人打心眼里不屑一顧。公元1998年,滿
4、大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎?這真是“天然去雕飾”,又省money又cool!你們花錢還做不成這么粗獷自然呢? 語段我騎上那輛破自行車,向四里外的理發(fā)店沖去。理發(fā)小姐熟練地?fù)Q著工具,梳剪著頭發(fā)。半小時后,發(fā)理完了,我非常滿意,騎著車回家,一路上,我覺得什么東西都美都順眼,什么聲音都悅耳。 我推出那輛歷史悠久功勛卓著除了鈴鐺不響其它什么都響的“長征”牌坐騎,雙腳一用力,它就心領(lǐng)神會地為我敲響了美妙的爵士鼓,伴隨著震耳欲聾的鼓聲,我心率加快、兩腳如風(fēng),電閃雷鳴般地向2000米外的理發(fā)店沖去。 剛待緩過氣來,理發(fā)小姐那白若蔥根的纖纖
5、玉手就在我頭上的原始草坡上墾荒。推子、梳子,左右開弓;剪刀、吹風(fēng),輪番上陣;水洗熱烘,倏然變換。想當(dāng)年,開發(fā)深圳特區(qū)也不過如此吧! 30分鐘后,“開發(fā)區(qū)”大放異彩,盯著鏡子中那全新的模樣,腦中不由自主地冒出毛主席的詩句:“神女應(yīng)無恙,當(dāng)驚世界殊!”我一百二十個滿意地付了錢,飄飄然地走出理發(fā)店,跨上那輛伴我南征北戰(zhàn)的“長征”牌專騎向家飛去。一路上,天是那么藍(lán),草是那么綠,蟬唱是如此的順耳,鳥鳴是如此的怡情,我不禁由衷地高歌:“總想對你表白,我的心情是多么豪邁;總想對你傾述,我對生活是多么熱愛!”。 2、仿照下面的語段,以“魅力”開頭另寫一個語段。 風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘,風(fēng)度是焦陽下替人遮陰的大樹;風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲,風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù);風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢,風(fēng)度是思想者睿智的頭顱;風(fēng)度是司儀得體的舉止,是模特優(yōu)美的款步;風(fēng)度是卓別林的帽子,是王羲之的行書 魅力是演講大師瀟灑的手勢,魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑;魅力是邁克爾喬丹的臨空灌籃,魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射;魅力是白石老人的蝦,魅力是悲鴻先生的馬 魅力是六弦琴上流動的音符,魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩,魅力是蘇東坡高唱“大江東去”,魅力是李清照低吟“尋尋覓覓”,魅力是球王貝利靈巧的腳,魅
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