1、說課人：吳美琴第一節(jié) 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界教材分析教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)過程說課流程板書設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間和教具準(zhǔn)備 細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界是高中生物必修一分子與細(xì)胞第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的第一節(jié)。 通過前面兩章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道細(xì)胞具有統(tǒng)一性以及組成細(xì)胞的成分。這些成分是怎樣構(gòu)成細(xì)胞的各個(gè)部分的？地位和作用一 教材分析 本章從系統(tǒng)的視角，從細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作和細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心三個(gè)層面描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。我說課的第一節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界是本章中重要的知識(shí)能力培養(yǎng)點(diǎn)和能力培養(yǎng)點(diǎn)，為第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出做了很好的鋪墊。 第一節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界，主要介紹細(xì)胞膜的成分和細(xì)胞膜

2、功能兩方面的內(nèi)容。 在細(xì)胞膜的成分中,教材安排了“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”的實(shí)驗(yàn)。細(xì)胞膜成分怎樣？學(xué)生需要知道“細(xì)胞膜由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)和少量的糖類組成?！苯滩膬?nèi)容:一 教材分析 細(xì)胞膜作為細(xì)胞系統(tǒng)的邊界，其功能很多。教材用學(xué)生能夠理解的語言，采用類比、打比方等手法，深入淺出地介紹了“將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開”、“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”、“進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流”等功能。至于其他功能，則以開放的處理方式，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生自己去探究。 在介紹了細(xì)胞膜之后，還提到植物細(xì)胞膜外面的細(xì)胞壁的化學(xué)組成和功能。（1）簡述細(xì)胞膜的成分。（2）舉例說明細(xì)胞膜的功能。知識(shí)目標(biāo)：二 三維目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)能力目標(biāo)： 進(jìn)行 “體驗(yàn)

3、制備細(xì)胞膜的方法” 實(shí)驗(yàn)，熟練操作顯微鏡。 （1）通過“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑、積極實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 （2）通過分析實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)選材的重要性，以及其中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理。 （3）認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)邊界，對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：重點(diǎn)：1.細(xì)胞膜的成分和功能。2.顯微鏡操作技能的鞏固和提高。3.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。 難點(diǎn)：1.用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。問題導(dǎo)入：設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜方法”中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)與多媒體演示：學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和播放CD演示實(shí)

4、驗(yàn)過程相結(jié)合自學(xué)與討論：學(xué)生討論國界的作用，利用類比推理，總結(jié)細(xì)胞膜的功能。實(shí)驗(yàn)：練習(xí)制備細(xì)胞膜的技能和方法。類比推理：運(yùn)用類比推理的方法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)細(xì)胞膜的功能教法：以講授法為主學(xué)法三 教法、學(xué)法教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)（如果不夠可以再用半課時(shí)）。教具準(zhǔn)備 （1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和用具。 （2）多媒體課件 。四 教學(xué)時(shí)間和教具準(zhǔn)備1 .通過實(shí)驗(yàn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。6. 課堂鞏固、課堂小結(jié)及布置作業(yè)。5.教師介紹細(xì)胞壁的化學(xué)組成及功能。4.細(xì)胞膜的功能：學(xué)生討論國界的作用，利用類比推理的方法，總結(jié)細(xì)胞膜的功能。3.教師介紹細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類。2 .設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

5、思考 “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜 的方法”中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。五 教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課 從學(xué)生”使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞“的實(shí)驗(yàn)以及課本第7頁、第46頁的圖，引入新課：細(xì)胞作為一個(gè)系統(tǒng)，它是有邊界的，我們今天就從這個(gè)邊界開始學(xué)習(xí)細(xì)胞吧。 科學(xué)家用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質(zhì)注入變形蟲體內(nèi),伊紅很快擴(kuò)散到整個(gè)細(xì)胞,卻不能逸出細(xì)胞。伊紅為什么不會(huì)逸出細(xì)胞？此實(shí)驗(yàn)說明了什么？細(xì)胞作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，它有邊界細(xì)胞膜。引入課題問題串設(shè)計(jì)選材：選擇什么細(xì)胞做材料？ 提供備選的材料：植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞。學(xué)生觀察課本46頁的圖，聯(lián)系所學(xué)的多糖的內(nèi)容討論植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同，從中得出答案。為什么選擇

6、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料？ 在教師的指導(dǎo)下討論分析：因?yàn)槿撕推渌溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，所以用紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，獲得的細(xì)胞膜比較純 （體驗(yàn)正確選材對科學(xué)研究的重要性）。2 .設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考 “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，多媒體播放教參CD中的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)驗(yàn)（體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)愛科學(xué)的情感和科學(xué)的世界觀）。怎樣才能獲得細(xì)胞膜？教師講授：細(xì)胞在清水中吸水漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，從而得到細(xì)胞膜。（體驗(yàn)制備細(xì)胞膜方法中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理

7、） 總結(jié)實(shí)驗(yàn)并加以評價(jià) 從課本上選擇相應(yīng)的題目，通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。 讓學(xué)生嘗試對本節(jié)課所講的主要內(nèi)容做小結(jié)。這樣既可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，又可以培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力，形成本節(jié)課所涉及的知識(shí)框架體系。課堂鞏固：課堂小結(jié)：1.課后習(xí)題及同步作業(yè)相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)：2.布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，并思考“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”中的討論題。第1節(jié) 細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界一、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法二、細(xì)胞膜的成分 脂質(zhì)（約50%）、蛋白質(zhì)（約40%）、糖類（約2%10%）三、細(xì)胞膜的功能 1.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開。 2.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。 3.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。四、細(xì)胞壁 化學(xué)成分：纖維素和果膠。 功能：支持和保護(hù)。 細(xì)胞壁是全通透的。六 板書設(shè)計(jì)七 教學(xué)反思 謝 謝！