1、用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)這是用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)第1篇教學(xué)目的：1、讓學(xué)生掌握用正、反比例的方法解決問(wèn)題。2、使學(xué)生體驗(yàn)由算術(shù)解法向比例解法的思維轉(zhuǎn)化過(guò)程。3、形成解題多樣化技能。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正反比例方法解決問(wèn)題。難點(diǎn)：在具體情境中區(qū)別用何種比例解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們一直在學(xué)習(xí)有關(guān)正、反比例的知識(shí)。下面，請(qǐng)看復(fù)習(xí)題。（出示題目）1、abc(a、b、c均不等于0)當(dāng)a一定時(shí)，b和c成什么比例？當(dāng)b一定時(shí)，a和c成什么比例？當(dāng)c一定時(shí)，a和b成什么比例？2、速度（）路程工作總量（ ）工作

2、時(shí)間（ ）數(shù)量總價(jià)總本數(shù)（ ）每包本數(shù)每袋重量（ ）總重量師：這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用解決問(wèn)題。二、 新授1、出示例5 學(xué)生第一反映怎么解。小結(jié)，這是用的我們以前學(xué)的歸一的辦法。 教師引導(dǎo)由加油站汽車加油付款比較，找出單價(jià)不變，建立關(guān)系式。水費(fèi)：噸數(shù)=單價(jià) 學(xué)生述說(shuō)，教師板演用正比例解法的書寫過(guò)程。 出示書上第二問(wèn)，學(xué)生回答列式。您現(xiàn)在正在閱讀的用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)二鞏固練習(xí)：（1）、小明買了4枝圓珠筆用6元。小剛想買3枝同樣的圓珠筆，要用多少錢？（2）、我國(guó)發(fā)射的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星，在空中繞地球運(yùn)行6周需要10.6

3、小時(shí)，運(yùn)行14周需要用多少小時(shí)？（3）、師徒合作加工600個(gè)零件，8天加工了100個(gè)零件，照這樣計(jì)算，剩下的零件還需要多少天才能加工完？小結(jié)：首先找相關(guān)聯(lián)的量，判斷成什么比例；接著列方程；最后解方程并檢驗(yàn)。2、出示例6（學(xué)生自己解答） 抓住不變的東西-總的本數(shù)判斷成反比例關(guān)系 建立關(guān)系式：每包本數(shù)包數(shù)總數(shù) 學(xué)生述說(shuō)，教師板演用反比例解法的書寫過(guò)程。 出示書上第二問(wèn)，學(xué)生回答列式。鞏固練習(xí)：（1）學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。小明帶的錢剛好可以買4枝單價(jià)是1.5元的。如果他想都買單價(jià)是2元的，可以買多少枝？（2）車隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資，去時(shí)每小時(shí)行60km，6.5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū)?；貋?lái)時(shí)每小時(shí)行78k

4、m，多長(zhǎng)時(shí)間能夠返回出發(fā)地點(diǎn)？（3）生產(chǎn)一批水泥，原計(jì)劃每天生產(chǎn)150噸，可按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)際每天增產(chǎn)30噸，結(jié)果只用25天就完成了任務(wù)。原計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)需要多少天？3、深化練習(xí)：一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，計(jì)劃每小時(shí)行60km，9小時(shí)到達(dá)。但實(shí)際上2.5小時(shí)只行了125km，照這樣的速度，汽車要幾小時(shí)才能到達(dá)乙地？用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)第2篇教學(xué)目的：1、讓學(xué)生掌握用正、反比例的方法解決問(wèn)題。2、使學(xué)生體驗(yàn)由算術(shù)解法向比例解法的思維轉(zhuǎn)化過(guò)程。3、形成解題多樣化技能。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正反比例方法解決問(wèn)題。難點(diǎn)：在具體情境中區(qū)別用何種比例解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們

5、一直在學(xué)習(xí)有關(guān)正、反比例的知識(shí)。下面，請(qǐng)看復(fù)習(xí)題。（出示題目）1、abc(a、b、c均不等于0)當(dāng)a一定時(shí)，b和c成什么比例？當(dāng)b一定時(shí)，a和c成什么比例？當(dāng)c一定時(shí)，a和b成什么比例？2、速度（）路程工作總量（）工作時(shí)間（）數(shù)量總價(jià)總本數(shù)（）每包本數(shù)每袋重量（）總重量師：這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用解決問(wèn)題。二、新授1、出示例5學(xué)生第一反映怎么解。小結(jié)，這是用的我們以前學(xué)的歸一的辦法。教師引導(dǎo)由加油站汽車加油付款比較，找出單價(jià)不變，建立關(guān)系式。水費(fèi)：噸數(shù)=單價(jià)學(xué)生述說(shuō)，教師板演用正比例解法的書寫過(guò)程。出示書上第二問(wèn)，學(xué)生回答列式。您現(xiàn)在正在閱讀的用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)二文章內(nèi)容由收集!本站將為您

6、提供更多的精品教學(xué)資源!用比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)二鞏固練習(xí)：（1）、小明買了4枝圓珠筆用6元。小剛想買3枝同樣的圓珠筆，要用多少錢？（2）、我國(guó)發(fā)*的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星，在空中繞地球運(yùn)行6周需要10.6小時(shí)，運(yùn)行14周需要用多少小時(shí)？（3）、師徒合作加工600個(gè)零件，8天加工了100個(gè)零件，照這樣計(jì)算，剩下的零件還需要多少天才能加工完？小結(jié)：首先找相關(guān)聯(lián)的量，判斷成什么比例；接著列方程；最后解方程并檢驗(yàn)。2、出示例6（學(xué)生自己解答）抓住不變的東西-總的本數(shù)判斷成反比例關(guān)系建立關(guān)系式：每包本數(shù)包數(shù)總數(shù)學(xué)生述說(shuō)，教師板演用反比例解法的書寫過(guò)程。出示書上第二問(wèn)，學(xué)生回答列式。鞏固練習(xí)：（1）學(xué)校小商

7、店有兩種圓珠筆。小明帶的錢剛好可以買4枝單價(jià)是1.5元的。如果他想都買單價(jià)是2元的，可以買多少枝？（2）車隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資，去時(shí)每小時(shí)行60km，6.5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū)?；貋?lái)時(shí)每小時(shí)行78km，多長(zhǎng)時(shí)間能夠返回出發(fā)地點(diǎn)？（3）生產(chǎn)一批水泥，原計(jì)劃每天生產(chǎn)150噸，可按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)際每天增產(chǎn)30噸，結(jié)果只用25天就完成了任務(wù)。原計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)需要多少天？3、深化練習(xí)：一輛汽車從*地開(kāi)往乙地，計(jì)劃每小時(shí)行60km，9小時(shí)到達(dá)。但實(shí)際上2.5小時(shí)只行了125km，照這樣的速度，汽車要幾小時(shí)才能到達(dá)乙地？用比例解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)第3篇教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 教材P5960例5、例6。一、教

8、學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確判斷實(shí)際問(wèn)題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實(shí)際問(wèn)題。2. 引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。3. 感受比例知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：用比例知識(shí)解答比較容易的歸一、歸總應(yīng)用題。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確分析題中的比例關(guān)系，例出方程。四、教學(xué)過(guò)程:一、溫故引新。（課件出示）1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例？（1）速度一定，路程和時(shí)間（2）路程一定，速度和時(shí)間（3）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量（4）每小時(shí)耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時(shí)間。（5）全校學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。2、下面各題中各有哪三

9、種量？那種量一定？哪兩種量是變化的？相關(guān)聯(lián)的量什么比例？并列出相應(yīng)的等式（1）一列火車從甲地到乙地，2小時(shí)行駛60千米，照這樣的速度，8小時(shí)可行240千米。（2）書店運(yùn)來(lái)一批書，如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆x包。3、出示例5一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)，甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？學(xué)生獨(dú)立解答，板演。4、引入新課象這樣的問(wèn)題也可以用比例的知識(shí)來(lái)解決，我們今天這節(jié)課就來(lái)討論如何運(yùn)用比例的知識(shí)來(lái)解決這類問(wèn)題。板書課題：用比例解決問(wèn)題二、探究新知。1、教學(xué)例5（1）思考和討論下面的問(wèn)題：題中哪個(gè)量是一定的？哪兩種量是變化的？相關(guān)聯(lián)的量成什

10、么比例關(guān)系？題中路程與對(duì)時(shí)間數(shù)值各是多少？根據(jù)你判斷的比例關(guān)系，你能列出一個(gè)含有未知數(shù)的比例式嗎（2）根據(jù)匯報(bào)概括：因?yàn)樗俣纫欢?，所以路程和時(shí)間成正比例。也就是說(shuō)，兩次的路程和時(shí)間的比值是相等的。（3）根據(jù)正比例的意義列出方程：解：設(shè)甲乙兩地間的公路長(zhǎng)千米140:2=:52 14057002 350答：甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)350千米（4）將答案代入到比例式中進(jìn)行檢驗(yàn)。2、修改題目：一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)350千米照這樣的速度，從甲地到乙地需要幾小時(shí)？學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演，校對(duì)。比較兩題的異同點(diǎn)，使學(xué)生明確與例5的條件和問(wèn)題改變后，題目中路程和時(shí)間的正比例關(guān)系沒(méi)變，只是未知量變了。所以還是用同一種等量關(guān)系式列出算式。3、練習(xí)：食堂買3桶油用780元，照這樣計(jì)算，買8桶油要用多少元？（用比例知識(shí)解答）4、教學(xué)例6（1）出示例6一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行70千米，5小時(shí)到達(dá)如果要4小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)要行多少千米？（2）學(xué)生用算術(shù)方法解答。（3）生讀題，說(shuō)題意,根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知兩個(gè)量？什么是一定的？已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系？（4）學(xué)生獨(dú)立解答。（5）指名板演，小組交流并匯報(bào)。5、練習(xí)：一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行70千米，5小時(shí)到達(dá)如果每小時(shí)行87.5千米，需要幾小時(shí)到達(dá)？6、根據(jù)例5、例6的解題