1、駱駝祥子公開課教學(xué)設(shè)計這是駱駝祥子公開課教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。駱駝祥子公開課教學(xué)設(shè)計第1篇閱讀原文：連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起也許倒能有點風(fēng)。他拉上了個買賣，把車?yán)?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。

2、茶由口中進(jìn)去，馬上由身上出，好象身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的泡一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好象洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。閱讀試題：1下列說法有誤的一項是（ ）A、駱駝祥子講述的就是舊北京一個普通的人力車夫的辛酸故事。B、祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝。他的希望一次又一次的破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以

3、慘敗告終。C、祥子經(jīng)歷了人生的三起三落，失去了生活的信心。老舍正是通過祥子這個人物的變化，無情地批判了這個社會它不讓好人有出路。D、小說塑造了各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有搶車的大兵和熱心助人的阿標(biāo)叔。2從選文可看出祥子有什么樣的性格特征？閱讀答案：1、D2、老實，健壯，堅忍，自尊好強，吃苦耐勞。駱駝祥子公開課教學(xué)設(shè)計第2篇漫長的假期要用讀書來充實。利用這個寒假，我閱讀了駱駝祥子。很好奇它為什么那么出名，合上書的那一刻，我有了自己的答案。書中的主人公是一個好強、老實，又富有理想的鄉(xiāng)下人，他叫祥子。來到北平

4、后，干起了拉車這一行。他的理想就是買上一輛自己的車。為了車，他吃盡了苦頭。被搶、被詐，無奈成親，卻喪了妻，喜歡的人也走了。這一路上起起伏伏，坎坎坷坷。這樣無情的社會就像一瓢冷水，連希望的星火也被澆熄了。曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了，他變得無賴、自私，變得沉淪自棄，吃喝嫖賭他都學(xué)會了，成了“個人主義的末路鬼”?，F(xiàn)實總是與祥子的理想過意不去，現(xiàn)實的殘酷最終使他的理想灰飛煙滅，甚至連他也不成人樣。其實，為祥子感到悲哀之外，我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次，其中有很多次想放棄拼搏，放棄理想，也想和別的車夫一樣過得腐敗，在那個時候可能是一種解脫吧！他們沒有能力改變現(xiàn)實，空有理想有什么用。但祥子不一樣

5、，他一次次用理想激勵自己站起來，一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼了命的向前，這應(yīng)該與他那老實的人品分不開吧。駱駝祥子文字上的特點，則是它是活的。老舍先生注重人物的動作、神態(tài)、語言等，讓我們身臨其境去感受那些人物的心理，他們的情感。讓我們的心也為之震動。我們在平時的寫作中也應(yīng)當(dāng)注意這一點。駱駝祥子也反映了當(dāng)時社會的黑暗，以及人們面對生活的無奈。描寫非?？谡Z化。我從其中的人物身上也學(xué)會了遇到問題時應(yīng)當(dāng)具有的精神。無論再苦再難，都要奮斗下去。真正學(xué)會“不拋棄，不放棄！”駱駝祥子公開課教學(xué)設(shè)計第3篇一、導(dǎo)入讀書，就是與偉人對話，與智者為伍。從西游記中，我們讀出心有信念，鍥而不舍；從朝花夕拾中，我們了解到魯

6、迅先生美好的童年。今天，我們就跟隨老舍先生的腳步一起走進(jìn)祥子的前半生。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會圈點批注的讀書方法；2、我能從祥子的故事中感悟祥子的形象。三、了解作者及作品影響老舍，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家，駱駝祥子是其代表作。俗語云：“點鐵成金”，有所謂“化腐朽為神奇”，唯有駱駝祥子才當(dāng)?shù)闷稹?司馬長風(fēng)（1976）據(jù)不完全統(tǒng)計，駱駝祥子有31個版本，光人民文學(xué)出版社，就再版了14次，還曾被翻譯成十幾種外文。設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀地了解老舍先生及其駱駝祥子影響力之大，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。四、批注閱讀法了解祥子選取祥子買車片段，出示教師做圈點批注的圖片，告訴學(xué)生圈點批注的方法：圈

7、點勾畫的內(nèi)容應(yīng)該為文章的重點、難點、疑點、或者是自己深有體會之處。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解，提出自己的質(zhì)疑。設(shè)計意圖：批注式閱讀法，讓學(xué)生閱讀的時候，更關(guān)注細(xì)節(jié)，并鼓勵了他們的質(zhì)疑精神。師總結(jié)：我們總結(jié)一下，可以從字詞、內(nèi)容、描寫方法等方面進(jìn)行批注。還可以賞析、提出自己的疑問等。五、人稱互換閱讀法理解祥子選取祥子車被搶片段設(shè)計意圖：第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，所敘述的都像是讀者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情，它的優(yōu)點是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺。師指導(dǎo)學(xué)生：祥子視為生命的車被搶，此

8、時此刻，祥子的內(nèi)心是什么感受??？憤怒，痛苦，難過，絕望，仇恨。為了更好地理解祥子的心情，現(xiàn)在假設(shè)祥子就是你，你就是祥子。把文中的“他”換成第一人稱“我”，帶著這種感情，請大家自由朗讀感受第二自然段，再讓兩個學(xué)生分別讀，特別注意后面的兩個“憑什么”。六、角色表演閱讀法走進(jìn)祥子祥子錢被騙片段設(shè)計意圖：表演法屬于愉快教學(xué)的一種方法，可以引起學(xué)生的一定的態(tài)度情感體驗，有助于學(xué)生理解文本，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和閱讀興趣。兩個學(xué)生先表演，同學(xué)評價。接下來采訪祥子的表演者，你認(rèn)為哪些地方演得不夠到位，或者不好演出來的？師總結(jié)：這就告訴我們，讀書的時候要更關(guān)注什么？細(xì)節(jié)描寫。對，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，才能更深入理解人物復(fù)雜的情感。七、視頻欣賞感悟祥子欣賞祥子和虎妞結(jié)婚的片段設(shè)計意圖：初中生大多對形象的東西感興趣，尤其是生動的視頻節(jié)目，名著一般都有拍攝的電影，可以為教學(xué)所用，恰當(dāng)?shù)夭シ乓稽c視頻，無疑會提高學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。師引導(dǎo)：請同學(xué)們看視頻，注意里面出現(xiàn)的人物，和他們的表情。師結(jié)語