1、“ 復(fù)習(xí)（1）”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期 2011年3月1日教學(xué)內(nèi)容書P15“復(fù)習(xí)”第14題共幾課時(shí)課型練習(xí)第幾課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)能比較熟練地口算一位數(shù)除整百、幾百幾十的數(shù)，能比較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生估算能力和估算意識，養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。 2讓學(xué)生在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算。難點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法，并初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題，初步感受到生活中有很多類似的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一

2、、復(fù)習(xí)舊知18048的商是（ ）位數(shù)，商的最高位在（ ）位。2135，要使商是兩位數(shù)，那么里可以填（ ）；要是商是三位數(shù)，里可以填（ ）。3854，要使商的中間有0，里可以填（ ）。4一個(gè)三位數(shù)除以9，所得的商是（ ）。二、嘗試練習(xí)1預(yù)習(xí)書本P15第14題。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)成果（預(yù)設(shè)：4分鐘）1拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，小組交流，錯(cuò)的訂正。2全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)：1分鐘）1.揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)：20分鐘）1第一關(guān)：口算練習(xí)。出示“復(fù)習(xí)”第1題：口算下面各題。（1）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)口算第1題，把結(jié)果寫出來。（2）用口算卡片出示第1題，

3、可適當(dāng)增加一些乘法口算，搶答。（3）集體交流時(shí)選幾道不同的題讓學(xué)生說說口算方法。（4）比一比誰做得又對又快，讓全隊(duì)的同學(xué)說說自己的經(jīng)驗(yàn)。2第2關(guān)：筆算練習(xí)。 出示“復(fù)習(xí)”第2題。（1）以上下三題為一組，自己任選兩組用豎式計(jì)算，并且用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。（2）發(fā)現(xiàn)在計(jì)算方法上的聯(lián)系和區(qū)別。（3）小組交流計(jì)算時(shí)最值得注意且容易出錯(cuò)的地方。3第三關(guān)：探索規(guī)律。出示“復(fù)習(xí)”第3題。（1）選擇其中兩組算式，完成在隨練本上。（2）觀察剛才的算式，獨(dú)立思考，從中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）集體交流：誰能用一句話概括出來？ （一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)除數(shù)的積。）（4）根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能再出一組這

4、樣的算式嗎？4第4關(guān)：解決問題。出示第4題。從表中，你知道了什么？你能算出各年級平均每班分到圖書多少本嗎？列好算式后，估計(jì)一下得數(shù)是多少，再計(jì)算。集體交流，說一說是怎樣交流的。創(chuàng)編題學(xué)校原來有文藝書236本，又買來220本，把這些文藝書平均分給6個(gè)班，每個(gè)班級分得多少本？課堂小結(jié)【板塊一】1.由組長組織本組學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他組員注意傾聽，有好的建議或問題及時(shí)在組內(nèi)提出。2全班交流?！景鍓K二】揭示課題，板書課題。【板塊三】1請同學(xué)們展開比賽。2學(xué)生口算后，進(jìn)行小組交流。3師巡視，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 4先整體練習(xí)，再全班校對，錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行糾正，進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收

5、獲？教學(xué)第3題時(shí)，讓學(xué)生通過算一算、比一比體會(huì)到除法中的規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過第4題的教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，感受到學(xué)生的實(shí)用價(jià)值。作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P15第15題。選做題：有一種水果，在幾家超市分別是這樣出售的：甲超市：5箱，每箱6千克，共150元。乙超市：4箱，每箱4千克，共64元。丙超市：8箱，每箱6千克，共288元。請你算一算，選擇哪家超市購買這種水果比較便宜？2家作：必做題：一課一練P9第14題。選做題：一課一練P9智力沖浪。3每日一題：參觀科技館的一共有243人，其中兒童人數(shù)是成人的2倍。成人有多少人？【板塊四】整體練習(xí)，全班校對，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?。教學(xué)反思：在復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行回顧，通過比較、歸納、整