1、課題20 .蜘蛛開店課時2課時備課組成員黃蓉蓉杜敏朱娉婷林春燕金樂愛【教材與學情分析】.教材分析：蜘蛛開店是第七單元的第二課，是一篇饒有趣味的童話故事。講的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊 決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，用了一整天才織完；他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他足足 忙了一個星期；他賣襪子，來了一條四十二只腳的娛蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上去了。本課共有11個自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。第1自然段寫到蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上寂寞、 無聊，這是開店的原因。第2至4自然段寫蜘蛛決定開一家商店賣口罩，遇到了顧客河馬。第5至8自 然段寫蜘蛛決定改賣圍巾，遇到了顧客長頸鹿。第9至11自然段寫蜘蛛決定改賣

2、襪子，遇到了顧客娛 蚣。故事的每一局部都是按照想賣什么、寫招牌.、顧客是誰、結局怎樣的順序來寫的，從“賣口罩”改 為“賣圍巾”，再改為“賣襪子”。蜘蛛決定賣什么的理由都是“織起來很簡單”。蜘蛛遇到的顧客卻 很特別，有大嘴巴的河馬、長脖子的長頸鹿、多只腳的娛蚣，編織這超大的口罩、超長的圍巾、還有四 十二只襪子，那可就不簡單?。栴}是，編織的商品變了，付費卻一成不變，都是“每位顧客只需一元 錢”。蜘蛛想法真是很簡單，解決問題的方法也很簡單?。”菊n有三幅插圖，與故事內(nèi)容相對應。都畫出了蜘蛛忙著給動物們編織的情形，蜘蛛的表情都很為 難的樣子，而其他動物都很享受的樣子。這三幅圖拉近了學生與故事的距離，既

3、可以幫助學生認識文中 的人物角色，還有助于學生把握故事內(nèi)容的脈絡。.學情分析：二年級學生好奇心重，喜歡幻想，對閱讀童話故事感興趣。他們在提取文本信息和借助關鍵詞講述 故事這兩方面都有一定的學習基礎。本課有借助示意圖講故事的學習要求，這是學生學習的重點和難點。 難度在于學生不僅要講出故事大意，還要完整地講出一波三折的故事情節(jié)。本課學習，通過第一課時初 讀課文，了解故事大意，簡單講述故事；第二課時精讀課文，深入體會情節(jié)，完整講述故事。一步一步 指導學生完成講述故事的學習目標?？椷^程吧！齊讀。D蜘蛛開店的結果怎么樣？ 一整天、一個星期、逃走了。4.假如蜘蛛沒有逃回網(wǎng)上，結果會怎樣？預設：四十二只襪子

4、，一個月，重點是只賺1元錢。板塊三、復述故事，想象創(chuàng)編1.學習活動三：根據(jù)示意圖講故事，注意講清楚故事大意，還要把故事 中幾個顧客的特點和蜘蛛編織的經(jīng)過講完整、講具體。如果學生講不出來，可以出示填空題，幫助學生把整個故事講 清楚、請完整、講具體。指名交流。.再讀課文，思考：蜘蛛開店為什么失??？頭腦簡單：1.決定草率，2.價格隨意。.蜘蛛如果還想繼續(xù)開店，你有什么建議？提示：蜘蛛的編織店賣什么合適？招牌應該怎么寫？面對不 同的顧客需求怎樣計價？（建議蜘蛛編織物品都可以賣。但是不能每位顧客都計價一 元，這是不合理的。遇事要動腦筋，根據(jù)為顧客定制的編織物的 大小、多少、長短等實際情況來計價。）蜘蛛的

5、招牌應該怎么寫？口罩分大小碼，圍巾按長度，襪子按只數(shù)。4.學習活動四：續(xù)編故事，小組內(nèi)交流。如果蜘蛛繼續(xù)開店，它會遇到哪些顧客？會編織什么？ 又會發(fā)生什么故事呢？預設思路一：仿編故事，按照蜘蛛簡單的思路續(xù)編。開一家毛衣店，會遇到大象。開一家帽子編織店，遇到藍鯨。預設思路二：創(chuàng)編故事，按照解決問題的思路續(xù)編。5.續(xù)編結尾。板塊四、歸類識字，指導書寫.出示生字：夫完終換期.看結構，看比例，看關鍵筆畫夫：獨體字，注意豎中線上的撇和捺，跟“決”的撇捺一樣。完：與“定”都是上下結構，上面是寶蓋頭，“完”的豎彎 鉤起筆在豎中線上，兩橫較短，撇和豎彎鉤超過寶蓋頭的寬度。換、終、期：左右結構?！皳Q”左窄右寬，

6、注意撇和捺寫得舒展。“終”和“期”都要注意筆畫的穿插?！敖K”字，“冬”的第二筆橫撇的撇越過豎中線穿插到/ ” 第二筆撇折和第三筆提之間。最后兩點縱向?qū)R，位于豎中線右 側。“期”字，頂部“其”高，底部“月”低?！霸隆钡钠苍竭^豎 中線穿插到“其”的下面。范寫。.學生臨寫生字。.書寫展示，全班互評?！咀鳂I(yè)設計】.完成課堂演練：(1)寫出以下各詞的反義詞。(2)在括號里填上恰當?shù)牧吭~。(3)根據(jù)課文內(nèi)容說出以下動物的特征。.把故事講給爸爸媽媽聽，注意講清楚、講完整、講具體?！景鍟O計】朝三暮四一事無成1 (1 L1,蜘蛛 開店賣襪子h娛蚣四十二只腳嚇得匆忙跑回網(wǎng)上kJ、賣口罩，_河馬嘴巴那么大、/

7、/ / 賣圍巾長(/ / / / /頸鹿i /脖子和大樹一樣高1用了一整天.忙了一個星期【教學反思】“蜘蛛開店”這篇課文通過講蜘蛛為了簡單分別開口罩編織店，圍巾編織和襪子編織店的 故事告訴我們一個道理，做事不能拈輕怕重，要有始有終才會有收獲，否那么將一事無成?！緦W習目標】1 ,認識“店、蹲”等15個生字，會寫“店、決”等9個字，會寫“飛蟲、決定”等8個詞語。.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講述故事。.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事?！緦W習重難點】重點：1.正確識字、寫字。2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講述故事。 難點：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事?！緦W習準備】多媒體課件、生字卡片【學習過程】第一課時

8、課時目標：.認識“店、蹲”等13個生字，會寫“商、店、決、定”4個字。.熟悉課文后，能根據(jù)示意圖簡單講述故事。.學習課文14段，了解蜘蛛開店的原因，學會把賣口罩的故事講清楚，講完整，講有趣。.核心任務：認字，學會把賣口罩的故事講清楚，講完整，講有趣。學 習 過 程板塊一、趣味導入，讀題質(zhì)疑.我們以前學過一首動物兒歌，還記得嗎？我們一起來 讀一讀。.蜘蛛房前結網(wǎng)忙，今天它還還要開店呢！出示課題蜘蛛 開店，齊讀課題。. “店”是今天要認的生字，生活中，你在哪里見過這個字？ 指名說。水果店、大酒店“店”不僅要認，還要會寫呢？看，它是左上包圍的字，要注 意什么？指名說。是呀，包圍局部的撇畫要舒展，我們

9、一起書空 一下。.商店的“商”也是我們要寫的認識。觀察一下，怎么才能寫 對，寫好看？今天我們請來了阿凡提幫助，看看阿凡提和這個字 有沒有像的地方？出示順口溜：一頂寬帽子，一雙亮眼睛，方方一張臉，兩撇小 胡子，能說又會道，全靠這張口。二次備課范寫：商。生翻開書本，描1個寫1個。板塊二、初讀課文，認讀字詞（一）學習活動一：.自由朗讀，讀準字音，試著把課文讀通順。.蜘蛛賣什么？用“”畫一畫。哪些顧客來了？用“，畫一畫.學生開展活動。.交流反應。蜘蛛賣的東西：賣口罩、賣圍巾、賣襪子哪些顧客？河馬、長頸鹿、娛蚣.認識生字：罩、襪、頸、娛、蚣罩：出示小篆的寫法，罩指的是蓋住物體的東西，比方蓋住 燈的叫一一

10、燈罩，蓋住口的叫口罩，蓋住臉的叫面罩。襪：棉質(zhì)品，也屬于衣服類的，所以是衣字旁。出示長頸鹿的圖片，注意“頸”是后鼻音，正音。簡介：長頸鹿是世界上現(xiàn)存最高的陸生動物，站立時由頭至 腳可達6-8米，頸特別長（約2米）?！邦i”很重要，像人體有 “頸椎”。出示娛蚣的圖片，“娛蚣”兩個字是生字，看它們是形聲字, 一邊表意，一邊表音。它的身體由許多體節(jié)組成，每一節(jié)上長有 步足，多足生物。出示河馬的圖片，簡介河馬：它是淡水物種中的最大型雜食 性哺乳類動物，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，嘴特別大。.打亂順序，齊讀6個詞語。.呈現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)示意圖框架，你能根據(jù)這個示意圖，說說講了 一個什么故事嗎？： mai

11、實襪子.賣口罩 賣圍巾娛蚣 J： IB 9河工長頸鹿板塊三、精讀課文，探究矛盾過渡：那今天我們先走近蜘蛛賣口罩的局部，看看蜘蛛為什么要開店，它賣口罩的生意怎么樣呢？（一）學習第1自然段，了解起因.快速默讀課文，找出蜘蛛要開店的原因。（1）指名讀第1自然段，出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng) 上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。（2）自由讀，把句子讀正確，注意把長句子讀好。指名讀正確， 讀通順。.小蜘蛛，你每天都在這里干什么？（“蹲”在網(wǎng)上等小飛蟲 落在上面）“蹲”字讓老師想起了一個游戲，我們一起來做一做吧！蹲就是足+尊，用足來做的動作。我來采訪采訪幾只小蜘蛛。小蜘蛛，星期一你在干什么？星 期

12、二在干什么？星期三呢？（蹲在網(wǎng)上等小飛蟲）每天的日子過的都一樣，實在是一一指名說：太寂寞，太無 聊了。.寂寞是我們要認會的兩個生字，我們來看看古代的寫法。用1蹲在古代，卡喊=菽，卡是 種草，加上又字，本義是拾草； “寂”字即室中長草，指室內(nèi)無人，本義是沒有人聲。“莫”的古字形像太陽落在草木之中，本義即指太陽落山的 時候，引申為時間將用盡。再加寶蓋頭，就表示沒有光了。寂+寞一一沒有人聲，也沒有光。單獨待著，沒人陪玩，沒人 陪說話，這就是一一生：寂寞你有過寂寞、無聊的時候嗎？指名生說，小結：是呀，寂寞 和無聊的感覺真不好。感到孤單，沒事做，很空虛。.帶著這種感覺，我們來讀一讀第一自然段。指名讀，齊

13、讀。有感情地朗讀，讀好長分句中的停頓，重讀兩個“好”字， 表達出蜘蛛心中的孤寂和抱怨。（二）學習2-4自然段，了解第1個故事森林劇場舉行了評選“故事大王”的講故事比賽，你們想要參 加嗎？看，這是你們的邀請函。講好故事，先得了解故事。學習活動二：自由朗讀24自然段，想想蜘蛛在賣口罩的過程中都 做了些什么？圈出關鍵的信息。.學生圈畫關鍵的信息。.這幾段里還藏著好幾個我們要認的生字呢！誰能把這句話 讀正確？（1）出示句子：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。指名讀，正音“編、顧、付”，齊讀。（2）出示“編、顧、付、夫”四個生字。編：甲骨文出示，右像絲繩，左像書冊，形聲字。表示用細條 或帶形的東西交叉組

14、織起來。顧：組詞識記一一顧客、照顧、回顧。付：形近字識記一一村、寸，支付寶、付錢。夫：農(nóng)夫、夫人，夫還可以組詞功夫、工夫?！肮し颉保悍蚰钶p聲，表示時間。“功夫”指的是人的本領。讀好短語：一整天的工夫3 .交流蜘蛛做了些什么？（圈出關鍵信息）決定開一家商店一一賣口罩一一掛了一個招牌一一上面寫著顧客來了一一用了一整天的工夫，終于織完了4.如果老師把這些關鍵信息遮住，你還能填的出來嗎？趕緊 和同桌一起說起來吧！出示：蜘蛛決定（）。賣什么呢？就（ ）吧，因為口罩織起來（）。于是，蜘蛛在一間小木屋外面）,上面寫著：“（顧客來了，是（ 蜘蛛（）o河馬嘴巴那么大，口罩（）,終于（）啊,指名反應。.我們來合作

15、讀2-4段吧！你們讀圈出來的局部。.學習活動三：講故事比賽法寶1：理清思路說一說。我能看著圈畫詞語，把蜘蛛賣口罩的故事講清楚，講完整。得1顆星你們可以把這個法寶用好嗎？趕緊練習起來吧！指名交流。法寶2：聲情并茂講一講，配上動作演一演。我能看著圈畫詞語,把蜘蛛賣口罩的故事講得有意思。得2顆星同桌之間互相說一說，看誰說的更有意思。指名交流。評一評誰是故事大王？清楚完整，有趣，有動作。.探究矛盾點“很簡單”和“好難織”。（1）出示兩句話：男生讀：賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。女生讀：顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好 難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（2）討論：之前

16、說織口罩“很簡單”，后來卻說“好難織”，這不是前后矛盾嗎？誰來發(fā)表自己的想法？預設：一開始，蜘蛛沒有考慮到會遇到怎樣的顧客，會有什么 困難。它擅長編織，覺得開口罩編織店是很簡單的事。沒想到來 的顧客是河馬，這里說“好難織”是指幫大嘴巴的河馬織口罩花 工夫、費時間。(3)因果倒置：先出示結果，再寫原因。仿說句子。(4)體會給大嘴巴河馬織口罩的難處和心情。出示河馬嘴巴圖片。讀好關鍵詞“那么大”。指名學生讀，評價：我感受到河 馬的嘴巴大得驚人。讀好關鍵詞“一整天”、“終于”。指名讀，評價：我感受 到這口罩“好難織”。蜘蛛開店第一天就遇到了大嘴巴的河馬，實在太驚訝了， 我們一起來讀出蜘蛛此時的難處和心

17、情。有感情地朗讀這句。用“終于”造句子。8.蜘蛛織一整天，太辛苦了，然而，它才賺了一元錢，因為 招牌上寫著，齊讀一一口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。看到這個招牌，你有什么想說的嗎？(預設：蜘蛛想法太簡單了，不計口罩大小和所需的工夫，都 只收一元錢。)想象：如果你是蜘蛛，經(jīng)歷了這些，你會想什么？預設1：哎，一開店就遇到大嘴巴的河馬，織個口罩花了一整 天時間，真倒霉。預設2： 口罩這么難織，還是換個編織店，織別的東西吧。預設3：我得漲價格了。板塊四：鞏固字詞，指導書寫.小蜘蛛編織詞語網(wǎng)啦！我們一起來讀一讀。出示詞語：下蹲、寂寞、商店、口罩、編織、顧客、支付、工 夫、長頸鹿、襪子、娛蚣。.我們已經(jīng)

18、學寫了一個詞語，下面我們在來學寫一個詞語： 決定。(1)看結構和比例：決、定決：左右結構，左窄右寬。定：上卜結構，上窄卜寬。(2)看關鍵筆畫：決一一人，豎撇經(jīng)過橫中線，捺與撇同高； 定一一撇捺超出寶蓋頭，寫舒展，捺畫低。.學生臨寫生字。.寫字展示，全班互評。第二課時課時目標：.認識“換、匆” 2個生字，鞏固13個生字，會寫“夫、終、完、換、期” 5個字，會寫“飛蟲、 決定”等8個詞語。.學習課文511段，了解蜘蛛賣圍巾和賣襪子的故事。.根據(jù)示意圖把整個故事講清楚，講完整，講有趣。.根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。核心任務：了解故事后，根據(jù)示意圖把整個故事講清楚，講完整，講有趣。二次備課板塊一、

19、復習導入，鞏固生字.鞏固認讀詞語，齊讀帶拼音的詞語，去拼音搶讀。商店蹲在寂寞口罩 編織顧客付錢工夫 長頸鹿襪子 娛蚣決定終于完成星期交換匆忙.還有兩個生字還沒學，同學們都借助拼音讀對了，真厲害。 現(xiàn)在我們來看看如何記住它們。識記生字“匆、換”學 習 過 程學 習 過 程匆一一蔥（大蔥）很像，減一減，組詞：匆忙、匆匆換喚（呼喚）很像，換一換，組詞：交換、更換.蜘蛛吃蟲游戲，鞏固所有生字。.過渡：有一只蜘蛛，因為寂寞和無聊，決定開一家商店。 它最先開了一家口罩編織店，遇到了顧客河馬。河馬嘴巴那么大, 口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了，只收了一 元錢。這個故事先寫“想賣什么”，再寫“寫

20、招牌”，最后告訴.學習活動一：默讀這兩個故事，找一找作者寫故事的方法，有什么相同 之處？注意要聯(lián)系起來看，還可以聯(lián)系第1個故事。我們“顧客是誰，結局怎樣”，把賣口罩的故事講清楚了?？谡诌@么難織，蜘蛛會改賣別的東西嗎？我們繼續(xù)學習課文。 板塊二、精讀課文，品味聯(lián)系1.自由讀第5至11自然段，交流：蜘蛛改賣什么東西了？（先賣圍巾，后來又改成賣襪子。）學習活動一：默讀這兩個故事，找一找作者寫故事的方法，有什么相同之處？注意要聯(lián)系起來看，還可以聯(lián)系第1個故事。（1）學生活動。（2）交流后小結：都是先寫“想賣什么”，再寫“寫招牌”， 最后告訴我們“顧客是誰，結局怎樣”。（3）按照這個講故事的方法，趕緊跟

21、同桌合作，分別講一個 自己比擬熟悉的故事吧！同桌自由練習。.我們知道蜘蛛賣口罩的原因是，齊讀一一出示句L賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。學習活動二：默讀課文5-11段，完成練習（1）用“一一”畫出賣圍巾和賣襪子的原因的句子。再讀 讀三個句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？A.學生活動，交流，出示完整第一組句子：什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子 織起來很簡單。B.三句話聯(lián)系起來讀，發(fā)現(xiàn)了什么？（蜘蛛決定賣什么理由都一樣，什么織起來簡單就賣什么。） 齊讀一一因為口罩織起來很簡單。因為圍巾織起來很簡單。因為襪子織起來很簡單。一一板書：想法簡單過渡：賣的價錢又如何?（2）用畫出招牌上寫的話。再聯(lián)系起來讀讀，發(fā)現(xiàn) 了什么？A開展活動，交流出示第二組句子：口罩編織店，每位顧客只需付一兀錢。圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。B交流，談發(fā)現(xiàn)：不管編織物品的品種、大小、多少、長短, 都只需付一元錢。一一板書：價格隨意c齊讀句子。過渡:蜘蛛想著什么簡單織什么，招牌上寫的價格也考慮簡單。 偏偏遇到的顧客不“簡單”