1、.*;第 PAGE6 頁 Unit 1 Welcome back to school教學(xué)內(nèi)容：Lets talk part A教學(xué)目的： 1、能聽會說“Im from ； 2、能理解課文內(nèi)容： Boys and girls ,we have two new friends today穩(wěn)固； 3、能主動(dòng)參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：句型：We have a new friend today. Im from the USA 詞匯：welcome, America, Canada, China教學(xué)難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn Lets cha

2、nt教學(xué)目的：1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student；2、能區(qū)分she ,he 的用法；3、要求可以聽、說、認(rèn)讀，并且可以聽懂句型；4、理解student和pupil的含義一樣。5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈敏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分she ,he 的用法教學(xué)過程：1、老師利用簡筆畫畫一個(gè)girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。老師在補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片studentpupi

3、l,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、老師利用簡筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。老師在補(bǔ)充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3、聽錄音，理解Chant內(nèi)容；對chant感興趣；能主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)4、播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。5、和同桌一起來做一做律動(dòng)；當(dāng)堂訓(xùn)練找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacher 3.China Canada Australia student板書：Unit 1 W

4、elcome back to schoolB Lets learnshe,he,student,pupil,teacher教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets check story time Lets sing教學(xué)目的：1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；教學(xué)過程：1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜測發(fā)生了什么事情。2、老師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3、學(xué)生答復(fù)老師提問，Who are they？Who is cleve

5、r？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、老師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？興趣操練Practice1、Listen and number10 2、Lets sing. 3、Look and match.當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對錯(cuò)。1、This is John. He is my friend. She is my friend. 2、This is Miss White. He is a teacher. She is a teacher. 3、 This is Zhang Peng. H

6、e is a student. She is a student. 二、讀句子，排一排。 Nice to meet you. Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. Im from America. Good morning, Mike.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民

7、間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 Where are you from?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。板書：Unit 1 Welcome back to schoolB Lets check story time Lets sing！其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)