1、2022年高考作文全國(guó)甲卷深度解析及范文作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。紅樓夢(mèng)寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修醉翁亭記“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在

2、更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題說(shuō)明：本題來(lái)自2022年全國(guó)甲卷高考作文試題。命題方向人文底蘊(yùn)：人文積淀 審美情趣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)勤于反思實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決審題限制性1.真實(shí)情境的限制。題目的語(yǔ)料取自紅樓夢(mèng)第十七回“大觀園試才題對(duì)額”的一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。在“翼然”“瀉玉”“沁芳”三個(gè)名字中，賈政認(rèn)為寶玉取的名字是最好的，點(diǎn)頭默許。賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水

3、”，所以不用“翼然”，賈寶玉覺得用“沁芳”比“瀉玉”更為新雅；命題人認(rèn)為“沁芳”二字，既點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。這是題目提供的真實(shí)情境，是考生聯(lián)想思考的基點(diǎn)。命題人所給的立意引導(dǎo)是，材料中眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果，這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考?？忌鷮忣}立意當(dāng)在此處發(fā)力。 2.典型任務(wù)的限制?！斑@個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章”一句是題目的典型任務(wù)。其中“這個(gè)現(xiàn)象”指的是“材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化

4、用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果”，“這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考”，提醒考生從材料中的文學(xué)現(xiàn)象遷移到其他領(lǐng)域進(jìn)行解讀。這就要求考生不可以局限于命題材料，就文字討論文字，寫成純粹鑒賞文章；也不可以拋棄材料，就主題而說(shuō)主題。解決這個(gè)問(wèn)題的方式是“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)解讀，寫出具有自我體悟特色的內(nèi)容。 3.價(jià)值判斷的限制。命題人對(duì)眾人給匾額題名的評(píng)價(jià)是，“或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果”。但材料部分暗含了對(duì)三個(gè)題名藝術(shù)效果的比較權(quán)衡。也暗示考生用比較權(quán)衡的思維在其他領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去關(guān)注、去鑒賞這樣的文化現(xiàn)象。開放性1.立意

5、角度自由。材料中“這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考”給了考生極大的立意自由。更廣泛的領(lǐng)域無(wú)窮大，可涉及文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、審美、園林建筑、服裝、甚至航天等領(lǐng)域。選取任一或二三領(lǐng)域，只要扣住“或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果”這幾個(gè)關(guān)鍵字詞，或賞析“情景相宜”，或評(píng)點(diǎn)“思維獨(dú)創(chuàng)”“不落俗套”，或認(rèn)可其“蘊(yùn)藉含蓄”“思慮周全”，或多角度比較權(quán)衡，可選擇的立意是多樣化的。 2.聯(lián)想和思考是開放的?？圩〔牧现小罢?qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章”，從大觀園取名的文化現(xiàn)象，考生可以聯(lián)想中國(guó)航天的航天器取名的中國(guó)式浪漫，也可以聯(lián)想城市取名的高下，還可以延伸到

6、人們的服裝審美，飲食審美等各個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)象，思考美與丑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高與下的衡量方法，應(yīng)該說(shuō)聯(lián)想和思考是自由的。 3.文體選擇是自由的?？忌梢杂洈⒆约旱囊娐勁c感受，寫成記敘文；可以就這兩方面發(fā)表自己的議論，寫成議論文；也可以扣住自己的思考寫成散文，抒寫感悟和思考。解題本題目屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)材料作文，命題材料本身是美育教育的范本，既考查了學(xué)生詩(shī)文鑒賞的能力，同時(shí)又考查了運(yùn)用語(yǔ)文思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。題目從高中生必讀的紅樓夢(mèng)“大觀園試才題對(duì)額”一回取材，語(yǔ)料內(nèi)容、設(shè)題形式、考查方向和以往作文試題截然不同。從材料的內(nèi)容看，本題和詩(shī)歌鑒賞題相近；從命題任務(wù)來(lái)看，題目關(guān)注點(diǎn)涉及了文化風(fēng)

7、俗，手法解讀，情境設(shè)置和藝術(shù)效果的鑒賞；從思維設(shè)置上看，又需要由材料中的文學(xué)現(xiàn)象向其他領(lǐng)域遷移，以獲得更廣泛意義上的思考價(jià)值。題目貌似艱深，但是通過(guò)開放性的設(shè)置給了考生極大的寫作自由。首先，由文學(xué)現(xiàn)象遷移到其他領(lǐng)域進(jìn)行解讀，其他領(lǐng)域的選擇極為自由；再者，題目要求考生“結(jié)合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)”去寫，其實(shí)就是要考生在學(xué)習(xí)和生活中去發(fā)現(xiàn)。命題覆蓋學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)范疇，只要善于思考，考生完全可以借助自身知識(shí)儲(chǔ)備完美完成此題目。參考立意切題立意：1.崇尚創(chuàng)新，不因襲舊規(guī)。2.品美識(shí)美，不甘做美盲。3.各美其美，不抑人之美。4.集思廣益，不孤行己見。5.能者為師，不師心自用。偏題立意：1.賈寶玉的

8、才華值得贊美。（未準(zhǔn)確抓取核心信息。）2.曹雪芹的文字功底深厚。（忽略命題材料主體。）3.紅樓夢(mèng)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高級(jí)。（偏于命題材料，無(wú)視命題任務(wù)。）下水文 “移”“化”落俗套 “獨(dú)創(chuàng)”方新雅語(yǔ)文俠客后人批評(píng)宋詩(shī)宋詞常“掉書袋”，逢詩(shī)詞必有典故，常直接移用化用唐人佳句，錢鐘書先生說(shuō)“有唐詩(shī)作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了這個(gè)好榜樣，宋代詩(shī)人就學(xué)了乖，會(huì)在技巧和語(yǔ)言方面精益求精;同時(shí)，有了這個(gè)好榜樣，他們也偷起懶來(lái)，放縱了模仿和依賴的惰性”紅樓夢(mèng)中“翼然”“瀉玉”直接“移化”歐陽(yáng)公原句亦是如此，唯有如寶玉獨(dú)創(chuàng)“沁芳”，才不是一味依賴前文和模仿前人，我輩也需懂得“移”“化”落俗套，“獨(dú)創(chuàng)”方新

9、雅之理。獨(dú)創(chuàng)如圍棋妙手，絕非一蹴而就，必經(jīng)“移化”“本手”，方能規(guī)避“凡手”達(dá)“獨(dú)創(chuàng)”妙手! 藝術(shù)境界也好，科技領(lǐng)域也罷，也許都要經(jīng)歷“移化”模仿的最初階段，方能達(dá)到“獨(dú)創(chuàng)”新雅，中國(guó)現(xiàn)代白話小說(shuō)起源于魯迅先生，魯迅先生除對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)寫法深研，還熟讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)百篇，在“移化”后立足國(guó)民劣根，深窺社會(huì)現(xiàn)狀，以筆為刀，魑魅魍魎均無(wú)遁形，嬉笑怒罵皆成文章，如今誰(shuí)不知先生以“獨(dú)創(chuàng)”刺破現(xiàn)代小說(shuō)文學(xué)長(zhǎng)夜，吶喊彷徨就是最好的證明!中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)在魯迅先生手里開始，又在先生手里成熟，是先生妙手，是躍遷后的“獨(dú)創(chuàng)”!網(wǎng)絡(luò)“棋盤”信息“縱橫”時(shí)代，“直接移用”“借鑒化用”，只能是“凡手”頻出，何時(shí)方成“獨(dú)創(chuàng)”

10、妙手?網(wǎng)絡(luò)似乎讓直接移用、借鑒化用變得更為容易，前不久某著名品牌汽車小滿創(chuàng)意廣告完全“移用”網(wǎng)紅“北大滿哥”一年前視頻原稿，文案相似程度令人咋舌，此次“凡手”“營(yíng)銷”可謂灰頭土臉，但著實(shí)讓我輩深感“移用”成風(fēng)，“獨(dú)創(chuàng)”得不到尊重的悲涼與無(wú)奈，反觀中國(guó)高鐵，雖借鑒國(guó)外技術(shù)在先，卻深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前，中國(guó)高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)一個(gè)國(guó)家，這才是獨(dú)創(chuàng)在新時(shí)代的應(yīng)有之義!固守“移用”“化用”，一味求穩(wěn)，求不出錯(cuò)，求“本手”,怎能走出“迷局”，迎來(lái)“獨(dú)創(chuàng)”“妙手”?曾幾何時(shí)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，明哲保身的“高情商”大行其道，正如材料中那群圍在賈政身邊的幕僚，口吐“翼然”“瀉玉”之語(yǔ)真可謂點(diǎn)到為止，雖落俗套卻也顯得盡力為之，直到寶玉“沁芳”一出，