1、閱讀兩篇幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)教案這是閱讀兩篇幼兒園健康領(lǐng)域教育活動(dòng)教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、小班健康給水果寶寶洗個(gè)澡教案反思教學(xué)目標(biāo): 1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。 2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。 4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種水果教學(xué)過(guò)程: 一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說(shuō)出水果的名稱和形狀。 二、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。 三、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果,讓幼

2、兒看到它們的表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦? 四、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡,讓它們變得干凈有漂亮。 五、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。 引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過(guò)的食物等。 教學(xué)反思： 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契

3、，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。 第2篇、小班健康小腳找朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。 2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)自己小腳的情感。 3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.故事ppt、活動(dòng)泡沫墊、雪花片。 2.活動(dòng)前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)啟發(fā)談話，引出故事。 我們小朋友都有好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋

4、友是誰(shuí)? 我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰(shuí)? 聽(tīng)一聽(tīng)故事你就知道小腳的好朋友是誰(shuí)了，對(duì)小腳有什么幫助。 (二)老師講述故事。 1.小腳丫丫有兩個(gè)朋友鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩?！鞍⑻?、阿嚏!”好冷阿!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。 2.小腳丫丫的朋友是誰(shuí)? 3.為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友? 4.小腳丫丫沒(méi)有了它的朋友后發(fā)生了什么事? (三)找小腳、認(rèn)小腳。 1.我們的小腳在哪里? 2

5、.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺(jué)? 3.在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)?還有腳跟、腳背。 4.我們的小腳會(huì)干什么?。 小腳能不能拿東西呢?請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。 老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。 5.小腳這么重要，我們要怎樣保護(hù)我們的小腳? 老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會(huì)很不舒服，而且容易受傷。穿合適的.鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時(shí)坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。 (四)給小腳找好朋友。 1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢? 2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。 3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到

6、想去的地方了。 穿襪兒歌： 縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢? 老師小結(jié)： 剛才我們的小腳在地上走過(guò)，回家后請(qǐng)爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的小手摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧! 活動(dòng)延伸： 1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。 2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。 活動(dòng)總結(jié)： 由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒(méi)注意，通過(guò)這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺(jué)，小朋友玩得都很高興。 教學(xué)反思： 小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓