1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)成績考試分析 郭崗小學(xué) 李德清 2015-12-11小學(xué)三年級數(shù)學(xué)考試分析第二大題分析取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：解決問題中的第4題：李阿姨家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，也為培養(yǎng)學(xué)生思維水平、觀察水平起到了導(dǎo)向作用。第二大題分析取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生

2、活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：解決問題中的第4題：李阿姨家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，也為培養(yǎng)學(xué)生思維水平、觀察水平起到了導(dǎo)向作用。第一大題分析1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八個(gè)大題。有表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的理解；萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（估算）；圖形與變換；克和千克；統(tǒng)計(jì);找規(guī)律和解決問題，共八個(gè)方面的知識。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本水平的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。第二大題分

3、析取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：解決問題中的第4題：李阿姨家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，也為培養(yǎng)學(xué)生思維水平、觀察水平起到了導(dǎo)向作用。第一大題分析1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。試題內(nèi)容全面，共計(jì)八個(gè)大題。有表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（估算）；圖形與變換；克和千克；統(tǒng)計(jì);找規(guī)律和解決問題，共八個(gè)方面的

4、知識。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。第二大題分析取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如：解決問題中的第4題：李阿姨家養(yǎng)了26只灰兔，灰兔比白兔少40只，灰兔和白兔一共養(yǎng)了多少只？上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用。第三大題分析試卷總的“形式”上與平時(shí)做的試卷相比，在題目類型上沒有明顯變化。由填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、統(tǒng)計(jì)及解決問題組成，總體情況難度適當(dāng)。第四大題分析小學(xué)三年級數(shù)學(xué)考試分析第五大題分析小學(xué)三年級數(shù)學(xué)考試分析總結(jié)相對于上學(xué)期而言，本學(xué)期二一班學(xué)生在各個(gè)方面成績穩(wěn)定。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生對基礎(chǔ)概念能夠較好的掌握，并能對概念進(jìn)行深入分析和靈活運(yùn)用。學(xué)生的計(jì)算能力、尤其是計(jì)算習(xí)慣有了很大進(jìn)步，口算速度和準(zhǔn)確率有了較大的提升，基本養(yǎng)成了良好地筆算習(xí)慣。在綜合分析能力方面，學(xué)生有了較好的提升，能夠?qū)C合性較強(qiáng)的問題進(jìn)行有邏輯、有條理的分析。不