1、第六課時(shí)BRead and writeLets checkLets singC Story time課時(shí)目標(biāo)1掌握詢(xún)問(wèn)或建議飲食的句型，能聽(tīng)懂：What would you like for dinner?2能夠讀懂Read and tick部分的對(duì)話內(nèi)容，并能理解對(duì)話內(nèi)容，完成選擇練習(xí)。3能在語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元的話題詞語(yǔ)完成句子。 4能綜合運(yùn)用本單元的綜合句型。5能聽(tīng)懂并了解Story time部分中的故事內(nèi)容并積累口語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是讀、聽(tīng)和寫(xiě)，學(xué)生能根據(jù)讀到和聽(tīng)到的信息作出正確的判斷。難點(diǎn)：如何掌握好聽(tīng)力的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備帶有四線三格的圖片、教材相配套的教學(xué)課件(Unit

2、 5 B Read and write C Story time)；學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片，圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Lets chantPass me the bowl.2運(yùn)用本單元的句型與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流。What would you like? Id likeWould you like some？ Yes，please./No，thanks. (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師呈現(xiàn)課本圖片，讓學(xué)生觀察圖片并描述圖片內(nèi)容?；卮饐?wèn)題：What can you see in the pictures?2教師播放錄音并朗讀Read and ti

3、ck部分的對(duì)話，幫助學(xué)生理解重要的信息。4讓學(xué)生勾出對(duì)話中所談到物品的圖片。5師生核對(duì)答案。6教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。然后同桌間分角色朗讀對(duì)話。7教師展示Look，choose and write部分中湯的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并選詞完成句子。然后讓學(xué)生自由選詞填空，回答問(wèn)題：What would you like for dinner? 教師在教室里面巡回指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)點(diǎn)幾名同學(xué)在黑板前板書(shū)，最后師生一起糾正不正確的書(shū)寫(xiě)。(三)趣味操練(Practice)1學(xué)生做Lets check部分聽(tīng)力練習(xí)。首先讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做聽(tīng)力題目時(shí)要抓住關(guān)鍵信息。2對(duì)于Lets check第

4、二部分教學(xué)，可讓一部分同學(xué)到掛圖前做，用準(zhǔn)備好的單詞卡來(lái)找實(shí)物，看誰(shuí)找得快。3利用圖片和餐具把本課的重點(diǎn)句型編成chant形式唱出來(lái)。如：Id like some rice.Can I have chopsticks?Id like some soup.Can I have a spoon?Id like some beef.Can I have a knife and fork?4教師播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生了解Story time中的故事內(nèi)容，跟讀句子，分角色跟讀練習(xí)。最后讓學(xué)生分角色給動(dòng)畫(huà)視頻配音。(四)作業(yè)布置(Homework)1抄寫(xiě)四會(huì)單詞五遍，試著默寫(xiě)一遍。2熟讀Read and tick部分的內(nèi)容，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 5Dinners ready!What would you like for dinner？Id like some and some 教學(xué)反思本課時(shí)綜合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合檢測(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣，通過(guò)不同