1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁最新國家開放大學電大本科教育法學簡答題題庫及答案試卷號：1152最新國家開放大學電大本科教育法學簡答題題庫及答案試卷號：1152簡答題 1簡述教育法的淵。答：教育法的淵是指教育法的詳細表現(xiàn)形式。根據(jù)憲法的規(guī)定，我國教育法的淵主要包括以下幾種：(1)憲法：憲法是國家的根本大法，它是由全國人民代表大會最高國家權利機關按照最嚴格的立法程序制定的，具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法。(2)法律：狹義的法律是指由最高國家權利機關及其常設機關按照立法程序制定的標準性文件。(3)行政法規(guī)：是指最高國家行政機關根據(jù)憲法和法律，在其職權范圍內制定

2、和發(fā)布的有關國家行政管理活動的各種標準性文件。(4)地方性法規(guī)：是指省、自治區(qū)、直轄市以及較大的市的人民代表大會及其常務委員會根據(jù)法定權限，制定的標準性文件。(5)自治條例和單行條例：是指民族自治地方的人民代表大會及其常務委員會根據(jù)法定權限制定的標準性文件。(6)規(guī)章：包含兩個層面。一是指部門規(guī)章，即國務院所屬各部、各委員會及具有行政管理職能的直屬機構，根據(jù)法定權限制定的標準性文件；二是指政府規(guī)章，即省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，根據(jù)法定權限制定的標準性文件。2簡述中華人民共和國教育法規(guī)定的學生享有的權利。答：根據(jù)中華人民共和國教育法的有關規(guī)定，學生享有以下權利：(1)參加教育教學活

3、動的權利。是指學生享有“參加教育教學方案安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料”的權利。(2)獲得獎學金、助學金、貸學金的權利。是指學生享有“按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金”的權利。(3)獲得公正評價和證書的權利。是指學生享有“在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書”的權利。(4)提出申訴或依法提起訴訟的權利。是指學生享有“對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、老師進犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權利。(5)法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。是指學生除了享有以上四項權利外，還享有“法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利”。

4、3.簡述老師申訴制度的含義和特征。答：(1)老師申訴制度是指老師對學?；蛘咂渌逃龣C構以及政府有關行政部門的處理不服，或認為進犯了他們的合法權益，依法向主管的行政機關申訴，懇求處理的制度。(2)老師申訴制度具有如下特征：法律性：中華人民共和國老師法明確規(guī)定了老師申訴的程序、范圍、主管機關等內容，要求各級人民政府及其有關部門必須依法在規(guī)定的期限內對老師的申訴做出處理決定，使老師的合法權益及時得到保障。特定性：老師申訴制度的主體是特定的，被申訴的主體是特定的，受理申訴的主體是特定的，處理申訴的主體和日期也是特定的。非訴訟性：老師申訴制度是由行政機關，根據(jù)法定行政職權和程序依法對老師的申訴做出行政處

5、理的制度。這種行政處理決定具有行政法上的效力，與訴訟法上的申訴制度性質不同。4簡述行政訴訟與行政復議的主要區(qū)別。答：(1)裁決機關不同。行政訴訟是人民法院運用審訊權的司法活動；行政復議那么是行政機關運用行政權的行政行為。(2)審查范圍不同。行政訴訟原那么上只審查詳細行政行為的合法性；而行政復議對詳細行政行為是否合法與適當進展全面審查。(3)適用程序不同。行政訴訟是按照中華人民共和國行政訴訟法的規(guī)定，適用嚴格的普通司法程序；行政復議是按照中華人民共和國行政復議法的規(guī)定，適用準司法程序，從總體上說仍是一種行政程序。(4)法律效力不同。除有法律明文規(guī)定之外，行政復議決定不具有最終的法律效力。而行政訴

6、訟的終審訊決具有最終的法律效力。5.簡述教育法施行的含義及方式。答：(1)教育法的施行是指教育法在現(xiàn)實社會中的實現(xiàn)。(2)教育法的施行主要有兩種方式，即教育法的適用和教育法的遵守。教育法的適用：通常有廣義和狹義之分。從廣義上講，教育法的適用是指國家權利機關、國家行政機關、國家司法機關及其公職人員按照法定的權限和程序，將教育法運用于詳細的人或組織的專門活動。從狹義上講，教育法的適用是專指國家司法機關按照法定的權限和程序，運用教育法處理各種案件的專門活動。教育法的遵守：是指教育法律關系主體嚴格按照教育法律標準行事，使教育法得以施行的活動。6.簡述中華人民共和國教育法中規(guī)定的學校享有的權利。答：中華

7、人民共和國教育法中規(guī)定，學校享有以下權利：(1)按照章程自主管理：學校一經(jīng)批準成立或登記注冊，其按照章程自主管理本機構內部活動的權利即為法律所確認。(2)組織施行教育教學活動：學校有權根據(jù)國家教育主管部門的規(guī)定，制定教學方案，決定詳細課程、專業(yè)設置，對學生進展統(tǒng)一考試等。(3)招收學生或其他受教育者：學校有權根據(jù)自己的辦學宗旨、培養(yǎng)目的、辦學才能，根據(jù)國家有關的招生管理規(guī)定，制定招生方法，決定招生的數(shù)量、人員、范圍等。(4)對受教育者進展學籍管理、施行獎勵或者處分：對受教育者進展學籍管理和施行獎勵或處分，是學校的一項根本權利。(5)對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書：學校有權根據(jù)相關規(guī)定對經(jīng)考核成績

8、合格的受教育者，按其類別，頒發(fā)畢業(yè)證書、結業(yè)證書等學業(yè)證書。；(6)聘任老師及其他職工，施行獎勵或者處分：學校有權自主決定聘任、解聘有關老師和其他職工，簽訂和解除聘任合同，對老師及其他員工施行包括獎勵、處分在內的詳細管理活動。(7)管理、使用本單位的設施和經(jīng)費：學校對其占有的場地、教室、宿舍、教學儀器等設施設備、辦學經(jīng)費以及其他有關財產(chǎn)，享有財產(chǎn)管理權和使用權。(8)回絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預：學校對來自各方面的非法干預教育教學活動的行為，有權回絕和抵抗。(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利：除上述權利外，學校還享有現(xiàn)行法律、法規(guī)賦予的其他權利。7.簡述教育法律標準含義及特性。答：(

9、1)教育法律標準是指由國家機關制定或認可，通過國家強迫力保證施行的關于教育方面的行為規(guī)那么。(2)根據(jù)教育法律標準為人們確定的不同行為形式，可將其分為義務性標準、制止性標準和受權性標準三種類型。義務性標準是指人們在法定條件下，必須作出某種行為的法律標準。這種標準在法律條文中往往使用“必須心應當”“義務”等字樣。制止性標準是規(guī)定人們在法定條件下，不得采取某種行為的法律標準。這種標準在法律條文中往往使用“制止“不得”等字樣。受權性標準是指受權人們在法定條件下，有權作出或不作出某種行為的法律標準。這種標準在法律條文中往往使用“可以”等字樣。8簡述中華人民共和國老師法規(guī)定的老師享有的權利。答：中華人民

10、共和國老師法規(guī)定，老師享有以下權利：(1)“進展教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權利也可簡稱為“教育教學權。它是老師為履行教育教學職責而必須具備的根本權利。(2)“從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體、在學術活動中發(fā)表意見”的權利也可簡稱為“科學研究權”。它是老師作為專業(yè)技術人員應當享有的一項根本權利。(3)“指導學生的學習和開展，評定學生的品行和學習成績”的權利也可簡稱為“管理學生權”。其表達了老師在教育教學活動中的主導地位。(4)“按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權利也可簡稱為“獲取報酬權”。它是老師應當享有的一項維持自身和家庭生存和開展的根

11、本的物質權益，也是有關老師待遇的法律規(guī)定。(5)“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利也可簡稱為“民主管理權”。其也是老師法律地位的人格表達。(6)“參加進修或者其他方式的培訓”的權利也可簡稱為“教育培訓權”。它是老師不斷承受教育，獲得自我充實和進步的根本權利和必要手段。9簡述學生申訴制度的含義和程序。答：(1)學生申訴制度是指學生對學校給予的處分不服，或認為學校、老師進犯了他們的合法權益，依法向有關部門提出申訴，懇求處理的制度。(2)學生申訴制度的程序包括提出申訴、申訴受理和申訴處理等環(huán)節(jié)。提出申訴，是指申訴人

12、可以口頭或書面形式，講明申訴人、被申訴人的狀況，申訴的理由和事件發(fā)生的根本領實經(jīng)過，并提出申訴的詳細要求。申訴受理，是指主管機關接到學生的口頭或書面申訴后，可以依詳細情況經(jīng)審查后做出受理、不受理或作出修改的決定。申訴處理，是指假如主管機關對申訴進展受理，那么應該對事件進展調查核實，根據(jù)不同情況做出不同處理。10.簡述中華人民共和國教育法中規(guī)定的學校應當履行的義務。答：中華人民共和國教育法中規(guī)定，學校應當履行的義務主要包括以下幾個方面：(1)遵守法律、法規(guī)。這是指學校不僅要履行一般社會組織所應承當?shù)姆闪x務；還應特 別履行教育法律、法規(guī)、規(guī)章中為學校確立的與施行教育教學活動、實現(xiàn)辦學宗旨親密相關

13、的 特別意義上的義務。(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量。這是指學校在實 施教育教學活動過程中，既要堅持社會辦學方向，貫徹國家教育方針，積極推進素質教育；又要執(zhí)行國家教育教學標準，不斷進步教育教學質量。(3)維護受教育者、老師及其他職工的合法權益。這里包括兩方面含義：一是要求學校不得進犯受教育者、老師及其他職工的合法權益；二是當學校以外其他社會組織和個人進犯受教育者、老師及其他職工的合法權益時，學校有義務以合法的方式，積極協(xié)助有關單位查處違法行為人，維護受教育者、老師及其他職工的合法權益。(4)以適當?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護人理解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利。這是指學校不得回絕受教育者及其監(jiān)護人行使這項權利，同時，還應為這項權利的實現(xiàn)提供便利條件。(5)遵照國家有關規(guī)定收取費用并公開收費工程。這是指學校應嚴格按照中央和地方各級政府及其有關部門的收費規(guī)定，確定詳細收費標準。同時，要向家長和社會公開收費工程。(6)依法承受監(jiān)視。這是指學校應自覺地把教育教學工作和管理活動置于主管部門和社會的監(jiān)視之下。11.簡述法律救濟的含義和途徑。答：(1)法律救濟，是指教育法律關系主體的合法權益受到進犯并造成損害時，獲得恢復和卒救的法律制度。(2)法律救濟的途徑，是指在社會活動中，侵權行為的相對人認為其合法權益受到損