1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁高三英語復(fù)習(xí)時間規(guī)劃詳解高三英語復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃劃分時間的指標(biāo)很多，例如可以根據(jù)高考.想要復(fù)習(xí)好英語，學(xué)生最好有一個復(fù)習(xí)的計劃 ，下面的我將為大家?guī)砀呷⒄Z的復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃，希望能夠幫助到大家。高三英語復(fù)習(xí)的時間規(guī)劃劃分時間的指標(biāo)很多，例如可以根據(jù)高考的復(fù)習(xí)進(jìn)步劃分(第一、二、三輪復(fù)習(xí))，也可以根據(jù)自己的現(xiàn)狀劃分，這里我們可以考慮把之間按照這樣的方式來劃分：時間段 1.即日起-20_ 年 12 月 31 號。時間段 2.1 月 1 日-學(xué)期結(jié)束。時間段 4.3 月。時間段 5.4 月。時間段 6.5 月一直到高考。為什么要這樣劃分時間段：我們給出兩

2、個時間段作為解析。時間段 1.期中考試結(jié)束的這段時間，從高考進(jìn)度上看，還是處于第一輪復(fù)習(xí)階段，特別是對中等層次左右的考生來講，有很多機(jī)會來調(diào)整，特別是時間上，給予大家很多機(jī)會。但是時間是有限的，看著一段時間，會有緊迫感，因為看著新年一天天近了。讓考生們更加感受到光陰似箭?？粗@段時間，眾多考生可能會這樣想：(1)過去的一年，時間都去哪了?(2)在過去的一年中，你取得了哪些收獲?(3)效率怎樣，做了哪些有用的事情，做了多少不能給你帶來實質(zhì)進(jìn)步的事情?(4)怎樣做才能抓住 20_ 年的尾巴?去賺一把或者彌補(bǔ)一下之前的過錯?等等問題，逼迫著考生去調(diào)整，如果考生依然看著時光在流逝，不去自我調(diào)整的話，那

3、么時光對他們來講，已經(jīng)變得很蒼白并無意義了。時間段 2.-學(xué)期結(jié)束。這段時間中，眾多考生已經(jīng)身心疲憊，但是時間過得卻很快，這段時間中，如果哪個學(xué)生學(xué)習(xí)效率很高，那么他肯定會贏得主動。當(dāng)有的學(xué)生盼望著學(xué)期早點結(jié)束的時候，說明他們在苦撐，沒有效率的苦撐。當(dāng)有的學(xué)生還在被作業(yè)等等事情耗費(fèi)大量時間，不給自己留下充足思考時間的時候。說明他們盡管努力，但是更多的在做無用功。那么要想超越別人，你的機(jī)會就來了，因此說，這段時間的醞釀和調(diào)整，可以讓你實現(xiàn)超越。高三英語復(fù)習(xí)的方法第一階段，也就是高三第一學(xué)期，約 5 個月，這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，每一個科目都要逐冊逐章節(jié)復(fù)習(xí)，而且要細(xì)到字句，做到毫無遺漏。第二階段，從寒

4、假至第一次模擬考試前，約 4 個月，任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識串成線，記住知識之間的橫向、縱向關(guān)系。這個階段十分關(guān)鍵。第三階段，從一模結(jié)束至高考前，約 2 個月，這是綜合復(fù)習(xí)階段。這個階段不必再做過多的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，建議花些工夫研究歷年高考的題目。然后，通過試卷檢查自己薄弱的知識模塊，如果是基礎(chǔ)不扎實，那么在第一階段復(fù)習(xí)中留心補(bǔ)缺;如果是答題不完整，做題的時候有意識地訓(xùn)練規(guī)范答題。第三，跟著老師的步伐走。帶高三的老師都是有多年指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗的，年級組老師早就為學(xué)生定下了全年的復(fù)習(xí)進(jìn)程表，同學(xué)們只要跟著老師的進(jìn)度就行。英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的

5、位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重。考試分值由 150 分降低到 100 分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。高三英語學(xué)習(xí)的策略講求科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計劃制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。復(fù)習(xí)首先要注意歸納詞匯、語法、句型，整合所學(xué)的知識，而不是簡單地重復(fù)。鞏固詞匯，夯實基礎(chǔ)。記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，不能死背單詞，應(yīng)在閱讀、使用中復(fù)習(xí)詞匯。聽力要堅持每天一聽，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持聽覺狀態(tài)。精聽、泛聽相結(jié)合。在進(jìn)行單元訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練的同時要注重回歸課本的復(fù)習(xí)，以“本”為本，特別是對于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，不能采取單一的訓(xùn)練法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。訓(xùn)練的過程中注意命題的規(guī)律，解題方法的總結(jié)，特別是高考題的解題思路和解題方