1、學習資料收集于網絡，僅供參考三年級語文備課組工作總結我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸?？?結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一 年級是起始年段， 了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段 的教學目標和要求， 學習先進的教學經驗方法， 成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了 語文課程標準 三案六模塊 ，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的

2、學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時 , 我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互 交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量 開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都 認真學習了教導處的教學計劃， 對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。 我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經 常，并且經常學習交流相

3、互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)， 我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項 作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。根據教導處的安排， 這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織 的青年教師基本功大賽， 比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體 備課，每一節(jié)試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教 學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個 性特色，取得可喜的成績。三、加強互幫互學

4、，促進青年教師的盡快成長。在我們備課組， 以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。方 小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。轉眼一學期又很快過去了， 回顧本學期的備課組的工作， 是忙碌 的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點 點滴滴中求得進步， 雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績， 但每一位老師都能踏 實，認真地工作。 在今后的備課組工作中， 我們將繼續(xù)努力， 多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作 效率的提高。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考三年級（ 1）班班級工作總結 轉

5、眼一學期過去了， 在這個學期， 最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟， 他們已經能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是 傍晚值日， 值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功 勞都是虧了有這些班干部。我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。 有部分完小轉過來的學生，行為上不能融入班級。 比如學習習慣上， 他們的習慣很差，從來不按時完成家庭作業(yè)， 課堂作業(yè)書寫潦草， 對自身的約束能力比 較差，他們剛轉入中心校，有的還打架，居然把架打到四年級。簡單的說教已經對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加， 制造麻煩的幾率也在上升。讓我

6、感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級 是最為動蕩的一個年級， 最容易發(fā)生變化， 好學生可能就變化成壞孩 子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些 平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒 突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學 生中間采取的是加強思想教育。第一，行為規(guī)范教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī) 范教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生 多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改 正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考第二，學習目

7、的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學 生甚至厭學， 但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任 課老師的聯(lián)系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同 教育、幫助 ; 然后安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。 對于特殊群體學生的教育， 我主要采取私下 談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀 察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。第三，增強集體主義精神?，F(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全 大局的意識。所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家 共同進步， 樹立集體意識， 并通過參與學校組織的集體活動例如廣播

8、操比賽，書法比賽，六一匯演比賽，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進 了集體的凝聚力。本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了 ; 有些學生改了 一些不良習慣，當然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級工作 做好。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考個人工作總結城西鎮(zhèn)中心小學 方小偉本學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的 知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所 得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。1.要提高教學質量，關鍵是上好課

9、。為了上好課，我做了下面的工作：學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學， 關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā) 學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

10、氣氛，課堂語言簡潔明了， 克服了以前重復的毛病， 課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作 業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量， 還要做好課后輔導工作， 初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握 他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。“金無足赤，人無完人 ”，在教學工