1、社區(qū)管理問(wèn)題調(diào)查與研究活動(dòng)方案適用年級(jí)：高中二年級(jí)活動(dòng)背景：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化的加快和人員流動(dòng)性的加強(qiáng)，社區(qū)日益成為城市化的基本單位和管理中心。人們不再滿足于溫飽，一個(gè)舒適溫馨的生存空間已經(jīng)成為人們新的追求目標(biāo)，所以,社區(qū)管理對(duì)于和諧社會(huì)的構(gòu)建顯得尤為重要。面對(duì)人們物質(zhì)文化生活的不斷提高，社區(qū)管理不再是單純的管理一些行政事務(wù)，還要對(duì)居民的居住環(huán)境、精神文明建設(shè)、心理需求等進(jìn)行關(guān)心和照顧。因而社區(qū)管理面臨著更多的挑戰(zhàn)。為了使學(xué)生能夠更好地了解本地區(qū)社區(qū)管理的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，融入生活，本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生開展“社區(qū)管理問(wèn)題及改進(jìn)的調(diào)查與研究二選取縣城周邊典型社區(qū)作為研究

2、對(duì)象，通過(guò)走訪，問(wèn)卷調(diào)查，查閱文獻(xiàn)等方法展開調(diào)研,通過(guò)學(xué)生對(duì)社區(qū)工作的認(rèn)識(shí)與接觸，淺析我縣社區(qū)管理存在的問(wèn)題和隱患，并初步研究改進(jìn)措施，使社區(qū)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，真正地為人民服務(wù)！活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解我縣部分社區(qū)的管理現(xiàn)況及存在的問(wèn)題，并用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出社區(qū)問(wèn)題改進(jìn)的措施和建議。2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息能力；分析、解決問(wèn)題的能力；3、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)交流的能力及社會(huì)實(shí)踐能力；4、通過(guò)小組的合作探究，將自己的研究成果通過(guò)不同形式展示出來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)多種形式對(duì)社區(qū)管理問(wèn)題展開調(diào)查，并對(duì)社區(qū)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出有針對(duì)

3、性的整改措施和建議?；顒?dòng)過(guò)程：第一階段：活動(dòng)主題確定階段目標(biāo)：提出關(guān)于社區(qū)管理問(wèn)題并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、搜集查找有關(guān)社區(qū)建設(shè)與管理的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生就自身生活密切相關(guān)的問(wèn)題展開討論，引發(fā)共鳴，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“社區(qū)管理問(wèn)題的調(diào)查及改進(jìn)”這個(gè)主題進(jìn)行充分的討論和分析，指導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際情況、研究條件、預(yù)期研究成果等多方面考慮，確立課研究的子課題。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段目標(biāo)：推選出各子課題的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人招兵買馬，成立活動(dòng)小組，制定活動(dòng)方案：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自實(shí)

4、踐，從多個(gè)途徑釆取多種方式對(duì)感興趣的子課題進(jìn)行探究。在研究活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)，綜合探究能力，獲得情感體驗(yàn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問(wèn)題選擇合適的研究方式方法。學(xué)習(xí)使用一些研究方法。如：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，對(duì)社區(qū)管理的滿意度進(jìn)行問(wèn)卷摸底；對(duì)居民對(duì)社區(qū)管理和服務(wù)存在的意見和建議進(jìn)行走訪；對(duì)不同小區(qū)的物業(yè)收費(fèi)，停車，保潔，便民服務(wù)，公共設(shè)施等方面進(jìn)行調(diào)查比較等。教師和學(xué)生一起研究有關(guān)社區(qū)問(wèn)題的改進(jìn)措施，并做志愿者協(xié)助社區(qū)管理，維護(hù)社區(qū)環(huán)境。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)會(huì)整合材料進(jìn)行展示匯報(bào)；通過(guò)展示交流能對(duì)自己和同學(xué)的實(shí)踐活

5、動(dòng)情況作出客觀評(píng)價(jià)；通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和積極為他人服務(wù)的意識(shí)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。2、學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式，根據(jù)本次的活動(dòng)情況，寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞?，確定匯報(bào)形式。4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取其他組的匯報(bào)相互學(xué)習(xí)，并對(duì)自己和別人的匯報(bào)情況進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)。社區(qū)問(wèn)題的調(diào)查與研究的課時(shí)安排第一課主題生成課第二課方法指導(dǎo)課第三課中期反饋課第四課展示交流課第一課時(shí)主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)圍繞“社區(qū)管理問(wèn)題的調(diào)查及改進(jìn)”提出幾個(gè)有意義的問(wèn)題并能將問(wèn)題歸納成有研究意義的課題。2、通過(guò)制定

6、小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。3、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)形成問(wèn)題意識(shí)、合作探究意識(shí).活動(dòng)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題活動(dòng)準(zhǔn)備教師：有關(guān)社區(qū)管理問(wèn)題的課件、活動(dòng)方案空白表?；顒?dòng)過(guò)程一、展示背景引出主題師：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和人員流動(dòng)性的增強(qiáng)，社區(qū)日益成為城市化的基本單位和管理重心。人們的生活已經(jīng)不但僅滿足于吃飽穿暖，而是社區(qū)管理就顯得尤為重要！下面，先請(qǐng)大家來(lái)欣賞觀看下一些較好的社區(qū)的居住環(huán)境，文化活動(dòng)，配套服務(wù)等相關(guān)圖片材料。師：PPT課件展示圖片，介紹優(yōu)秀典范社區(qū)的環(huán)境和管理】生：讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀社區(qū)有初步直觀的印象，感受優(yōu)秀社區(qū)的環(huán)境和氛圍。師：欣

7、賞完以上城市的優(yōu)秀典范社區(qū)后，讓我們?cè)賮?lái)走進(jìn)我們周邊的社區(qū)，看看我們當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)環(huán)境和管理有什么不同？又有哪些問(wèn)題和差距呢？師：PPT課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)對(duì)比觀察生：對(duì)比觀察，嘗試發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。設(shè)計(jì)目的：通過(guò)話題的引入，情景等等鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生不同社區(qū)圖片的對(duì)比觀察，讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有所思，有所想，既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望，又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)管理問(wèn)題的思考。師：同學(xué)們從剛剛的圖片中觀察到了哪些現(xiàn)象？看到了哪些不同？思考到了哪些問(wèn)題？哪些同學(xué)先來(lái)說(shuō)一下？生：（學(xué)生紛紛回答）師：剛剛一些同學(xué)已經(jīng)拋磚引玉提出了自己的問(wèn)題，發(fā)表了自己的一些個(gè)人看法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己的

8、所見，所思，所想進(jìn)行小組討論交流，提出自己感興趣的有關(guān)社區(qū)方面的問(wèn)題，各小組選派一人把該小組提出的問(wèn)題寫在指定的位置，并在討論匯總后進(jìn)行展示交流。二、交流話題提煉活動(dòng)主題1、在組內(nèi)提出具體的想研究問(wèn)題。要求：（1）以小組為單位，探討交流，將提出的問(wèn)題寫在預(yù)先準(zhǔn)備的白紙上（2）合理分工，選出記錄人和匯報(bào)（3）全員參與，輕聲交流2、展示交流，歸納問(wèn)題例如問(wèn)題有：（1）居民對(duì)社區(qū)的物業(yè)管理滿意嗎？（2）居民平日停車有規(guī)范的地方嗎？停車位夠用嗎？（3）社區(qū)的垃圾清理及時(shí)嗎？（4）社區(qū)當(dāng)前的綠化狀況如何？（5）居民是否有健身休閑的場(chǎng)所？（6）社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施的建設(shè)和維修情況如何？（7）社區(qū)是否定期舉辦一

9、些居民文化活動(dòng)？（8）社區(qū)周邊的醫(yī)療、教育、購(gòu)物等居民生活配套服務(wù)如何？（9）居民的安全保障如何？是否存在一些安全隱患？（10）居民對(duì)所在社區(qū)的管理有什么意見和看法？（11）不同檔次社區(qū)在管理和服務(wù)上有什么區(qū)別？（12）物業(yè)管理是否規(guī)范？物業(yè)公司的人配置和管理制度是否存在問(wèn)題？三、問(wèn)題篩選歸并，確定小組研究的小課題1、師：剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于社區(qū)管理的問(wèn)題。我們先來(lái)篩選一下這些問(wèn)題。師：指導(dǎo)篩選、歸納問(wèn)題的原則（1）問(wèn)題表述是否準(zhǔn)確。（2）有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值（問(wèn)題是否太簡(jiǎn)單）（3）把相近或相似的問(wèn)題合并（4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件生：小組派代表上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)題的篩選、歸并。2、指導(dǎo)怎樣把一

10、般問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師：剛剛同學(xué)們整理的問(wèn)題還不算課題，請(qǐng)大家將問(wèn)題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來(lái)說(shuō)課題表述包括3個(gè)方面，研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法。你能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（教師指導(dǎo)歸納）板書：有關(guān)我縣部分社區(qū)停車問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣社區(qū)保潔問(wèn)題的調(diào)查生：根據(jù)上述原則，展示交流、篩選歸納問(wèn)題，形成子課題。有關(guān)我縣部分社區(qū)停車問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)保潔問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)公共設(shè)施建設(shè)和維修問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)安全問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)文化問(wèn)題的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)綠化現(xiàn)狀的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)管理滿意度的調(diào)查有關(guān)我縣部分社區(qū)居民對(duì)社區(qū)管理的意見

11、和改進(jìn)建議的調(diào)查有關(guān)不同社區(qū)物業(yè)配置及管理的調(diào)查和分析四、依據(jù)興趣重新確定小組1、學(xué)生選擇自己感興趣的主題，把選擇相同主題的同學(xué)編入一組。2、組建團(tuán)隊(duì)，完善機(jī)構(gòu)（1）通過(guò)自薦或推薦的方法產(chǎn)生小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)具備條件：組織、協(xié)調(diào)、溝通能力強(qiáng)負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。（2）各小組充分討論，為本組取個(gè)感興趣的組名；（3）設(shè)計(jì)組訓(xùn)，規(guī)范地寫在檔案袋的封皮，以激發(fā)小組成員探究的積極性和主動(dòng)性。五、制定小組活動(dòng)方案1、發(fā)放小組計(jì)劃書2、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案3、展示、交流活動(dòng)方案活動(dòng)主題活動(dòng)日期小組成員任務(wù)分工（每個(gè)成員主要承擔(dān)的任務(wù))活動(dòng)步驟，準(zhǔn)備分()個(gè)階段步驟計(jì)劃調(diào)查、訪問(wèn)的對(duì)象預(yù)期成果表達(dá)形式重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的

12、敘述是否明確;活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表內(nèi)容成績(jī)自己評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)參與態(tài)度主動(dòng)組織和參與活動(dòng)，表現(xiàn)積極能參與活動(dòng)，但主動(dòng)性不夠參與活動(dòng)堅(jiān)持力不強(qiáng)，容易中斷合作程度與小組成員友好合作，團(tuán)結(jié)意識(shí)強(qiáng)活動(dòng)中能夠順利完成自身任務(wù)合作意識(shí)差，甚至有對(duì)抗行為思維表現(xiàn)活動(dòng)中頭腦靈活，點(diǎn)子多，創(chuàng)意佳以模仿為主，偶爾有自己的見解依賴性強(qiáng)，很少獨(dú)立完成任務(wù)活動(dòng)成果作品質(zhì)量高，得到師生認(rèn)可和好評(píng)基本完成活動(dòng)，有成果表現(xiàn)較差完成活動(dòng)，沒(méi)有成果或?qū)嵸|(zhì)性收獲七、作業(yè)：課下在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)一步修改完善小組活動(dòng)方案。第二課時(shí)方法指導(dǎo)課一一學(xué)

13、會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查和釆訪活動(dòng)目標(biāo)：1、了解調(diào)查問(wèn)卷的組成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)釆訪提綱，掌握釆訪技巧。3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、探究能力。4、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作、交流意識(shí)。5、在生生交流中，學(xué)生共享經(jīng)驗(yàn)、促使學(xué)生對(duì)調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)活動(dòng)、拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不斷深入探究的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)圍繞活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。2、學(xué)會(huì)釆訪的方法和技巧，學(xué)會(huì)圍繞活動(dòng)主題，抓住活動(dòng)的關(guān)鍵部分設(shè)計(jì)釆訪問(wèn)卷活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙張等一、問(wèn)卷調(diào)查法(一)導(dǎo)入課題，了解調(diào)查問(wèn)卷組成師：上節(jié)課，我們圍繞社區(qū)管理問(wèn)題的調(diào)查及改進(jìn)這個(gè)課題展開討論，并分解出若干個(gè)要研究

14、的小主題，每個(gè)小組課下也制定了活動(dòng)方案，那么每小組都將用哪些方法來(lái)開展本組的課題研究呢，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、走訪社區(qū)居民、訪問(wèn)物業(yè)經(jīng)理、上網(wǎng)收集資料等）師：點(diǎn)撥，掌握在探究過(guò)程中的常用方法一一調(diào)查法。調(diào)查法主要包括問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)調(diào)查法的兩個(gè)主要方面：?jiǎn)柧碚{(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。（板書課題）師：展示問(wèn)卷設(shè)計(jì)案例師：這份完整的調(diào)查問(wèn)卷由哪幾部分組成？問(wèn)卷的每個(gè)部分里又包括了哪些內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)介紹一下？生：觀察設(shè)計(jì)案例，嘗試回答師：點(diǎn)撥要點(diǎn)一份完整的問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)包括前言、主題、結(jié)束語(yǔ)三部分。1、前言置于問(wèn)卷的開頭，用來(lái)說(shuō)明調(diào)查的目的、意義以及有關(guān)填答

15、問(wèn)卷的要求等內(nèi)容。2、結(jié)束語(yǔ)置于問(wèn)卷的最后，一般是簡(jiǎn)短地對(duì)被調(diào)查者的合作表示真誠(chéng)的感謝，也能夠征詢一下對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查本身有何看法和感受。3、問(wèn)卷主體部分包括調(diào)查的問(wèn)題和回答的格式，以及如何回答問(wèn)題的指導(dǎo)和說(shuō)明等內(nèi)容，它是問(wèn)卷的主要組成部分。（二）討論交流，明確調(diào)查問(wèn)卷注意事項(xiàng)那么設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題時(shí)要注意什么？（小組討論交流）1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問(wèn)卷要調(diào)查什么內(nèi)容？每個(gè)問(wèn)題是不是都圍繞社區(qū)問(wèn)題調(diào)查來(lái)設(shè)計(jì)）2、設(shè)計(jì)順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計(jì)？）3、問(wèn)題類型要多樣。（問(wèn)卷中有幾種題型？分別是ooo?封閉式、開放式各有什么好處？在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)怎么樣合理使用？）師：對(duì)剛才說(shuō)到的注意問(wèn)題進(jìn)行了提煉匯

16、總，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅谓涣?。（三）?wèn)卷調(diào)查的一般程序問(wèn)卷設(shè)計(jì)一一問(wèn)卷實(shí)施一一問(wèn)卷分析1、問(wèn)卷調(diào)查的核心：調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。2、問(wèn)卷實(shí)施：將擬定好的問(wèn)卷發(fā)給被調(diào)查者，然后按預(yù)定的時(shí)間收回。3、問(wèn)卷分析：通過(guò)調(diào)查我們已經(jīng)取得了課題研究的一手資料，我們還需要對(duì)這些資料進(jìn)行深入而準(zhǔn)確的分析與總結(jié)，這樣才能得出相對(duì)應(yīng)的結(jié)論。二、采訪(一)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容1、播放一段釆訪錄像，邊看邊思考這些問(wèn)題：他們是怎樣進(jìn)行釆訪的？我們能夠借鑒哪些方面？還有哪些方面有待改善？2、討論交流，導(dǎo)入新課一一怎樣進(jìn)行釆訪（二）討論交流，明確方法1、圍繞所看的視頻資料，討論、總結(jié)釆訪的基本方法和技巧。2、模擬情境進(jìn)行演練，進(jìn)一步掌握采訪的基

17、本方法和技巧。（三）擬定釆訪提綱1、回顧釆訪提綱要素：釆訪時(shí)間、釆訪地點(diǎn)、釆訪對(duì)象、人員分工、釆訪問(wèn)題等2、指導(dǎo)設(shè)計(jì)釆訪問(wèn)題A、請(qǐng)大家結(jié)合本組的研究主題，設(shè)計(jì)具體的研究問(wèn)題；B、讓一個(gè)小組展示問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)交流；C、討論修改，總結(jié)釆訪問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本原則：圍繞活動(dòng)主題和抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。D、各組修改釆訪問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示交流1、各組展示釆訪提綱；2、教師引導(dǎo)，交流評(píng)價(jià)；3、各組修改、完善提綱。三、評(píng)價(jià)總結(jié)1、師：在今天的活動(dòng)課中，誰(shuí)給你留下深刻的印象?誰(shuí)是你心目中的“活動(dòng)小明星”？為什么？（目的是讓學(xué)生對(duì)釆訪產(chǎn)生興趣，并積極效仿）2、師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的實(shí)

18、踐中積極設(shè)計(jì)問(wèn)卷和釆訪提綱，踴躍嘗試調(diào)查和釆訪活動(dòng)，預(yù)祝大家成功！宣布下課。第三課時(shí)中期反饋課活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)而獲取解決困難的方法；2、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，學(xué)會(huì)借鑒與分享，并形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：從哪些方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：了解各小組的活動(dòng)情況。學(xué)生：總結(jié)前期活動(dòng)記錄和體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這個(gè)階段大家都積極地對(duì)各自的課題進(jìn)行了初步研究，各小組活動(dòng)地有聲有色，上網(wǎng)查資料、實(shí)地釆訪、調(diào)查問(wèn)卷等積累了很多資料，也拍攝了很多照片，體驗(yàn)了實(shí)踐的快樂(lè)，同時(shí)，也遇到了很多的困惑和疑難。今天，就讓

19、我們一起交流分享吧！希望你們?cè)诜窒砜鞓?lè)的同時(shí)也為他人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們共同成長(zhǎng)！二、展示交流1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料整理和交流，然后匯報(bào)研究中所遇到的困難和解決方法；2、小組分別展示匯報(bào)。預(yù)設(shè)（一）問(wèn)卷調(diào)查以及財(cái)富過(guò)程不順利案例一：有的小組在實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，釆取隨機(jī)抽樣的法在社區(qū)人流較大的場(chǎng)所進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。但是在實(shí)施過(guò)程中時(shí)常會(huì)遭遇拒絕的情況，有的居民對(duì)調(diào)查漠然置之等。案例二：有的小組在物業(yè)進(jìn)行釆訪時(shí)，會(huì)遇到無(wú)人接待或物業(yè)人員在釆訪時(shí)不愿提供相對(duì)應(yīng)的資料等，是的收集的信息過(guò)少，致使課題進(jìn)展不順利。師：針對(duì)以上兩個(gè)案例，你絕如何解決？下面請(qǐng)大家暢所語(yǔ)言，群策群力，把活動(dòng)中遇到的問(wèn)題解決掉學(xué)生1：

20、在社區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)先說(shuō)明來(lái)意，用語(yǔ)有誠(chéng)懇、禮貌并及時(shí)感謝。學(xué)生2：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)短易答，忌占用太多時(shí)間。學(xué)生3：選擇對(duì)象要合適，要避開急于上班的人，正在忙碌的人，不要給他人造成困擾。學(xué)生4：進(jìn)行采訪時(shí)，要提前預(yù)約，避免空跑一趟。教師指導(dǎo)總結(jié)：（1）在社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，地點(diǎn)和對(duì)象；問(wèn)題盡可能簡(jiǎn)單、易答，且不設(shè)計(jì)隱私和機(jī)密；（2）在進(jìn)行釆訪時(shí)要禮貌，精心準(zhǔn)備訪問(wèn)提綱，釆取恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，盡可能與研究課題相關(guān)，并及時(shí)做好記錄，簡(jiǎn)潔、高效。預(yù)設(shè)（二）小組間交流不充分，組間合作模式有待商榷學(xué)生：例如甲組在調(diào)查社區(qū)停車問(wèn)題，乙組在社區(qū)探尋綠化問(wèn)題，是否能進(jìn)行組間合作呢？（學(xué)生紛紛討論，

21、提出好的建議）老師：同學(xué)們提出的問(wèn)題很有針對(duì)性，建議也很有參考價(jià)值。希望你們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中使綜合實(shí)踐能力不斷提高!三、方案修正查漏補(bǔ)缺各組針對(duì)同伴的建議進(jìn)行方案修改，或釆取妥善措施，使探究活動(dòng)向縱深發(fā)展，并希望大家在以后的探究活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互合作，共同進(jìn)步。四、修正評(píng)價(jià)公平公正以小組為單位，對(duì)每一小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、發(fā)放評(píng)價(jià)表小組評(píng)價(jià)表小組匯報(bào)2.淺語(yǔ)提出問(wèn)題，表達(dá)自己的看法3.內(nèi)容新穎，與眾不同4.記錄員記錄有序，內(nèi)容有借鑒、探究的價(jià)值問(wèn)題反思1.善于感悟積累，感悟深刻2.問(wèn)題有針對(duì)性，值得同伴借鑒2、填寫評(píng)價(jià)表五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的交流探討，我們了解本組活

22、動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并獲得了很多的建議，希望課后大家能記下實(shí)踐的酸甜苦辣，寫出反思和體驗(yàn)，讓活動(dòng)的足跡詠柳你認(rèn)識(shí)的旅途。六、作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)；2、各組討論成果展示的方式。第四課時(shí)匯報(bào)展示課活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課的探討交流，讓學(xué)生掌握匯報(bào)方案的方法.2、培養(yǎng)學(xué)生從整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)的能力。3、在生生交流中，通過(guò)學(xué)生共享，不斷改進(jìn)、拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、多方面、多角度、多種形式展示成果。2、匯報(bào)展示時(shí)，選擇恰當(dāng)形式，突出展示內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件2、學(xué)生準(zhǔn)備小組的匯報(bào)展示方案的有關(guān)資料教學(xué)方法：讓學(xué)生在自主、合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示、交流、探討。

23、活動(dòng)過(guò)程：一、回顧研究過(guò)程，引入本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)們，我們以“社區(qū)管理問(wèn)題的調(diào)查與研究”為主題，已經(jīng)進(jìn)行課多次交流與討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實(shí)踐活動(dòng)，那么我們的活動(dòng)成果如何呢？這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)一下吧！二、小組匯報(bào)展示下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)，大家鼓掌歡迎。主持人宣讀開場(chǎng)白第一組展示（全體組員上臺(tái)）組長(zhǎng)介紹：我們是小組，我們研究的課題是：有關(guān)我縣部分社區(qū)管理難以度的調(diào)查組員1：宣讀本小組的調(diào)查報(bào)告組員2：宣讀活動(dòng)日記（感人小故事）組員3：學(xué)生活動(dòng)感悟組員4：播放幻燈片，展示整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及成果第二組展示（全體組員上臺(tái)）組長(zhǎng)介紹：我們是小組，我們組研究的課題是“我縣社區(qū)公共設(shè)施的建設(shè)與維修”組員1：播放幻燈片，通過(guò)課件展示整個(gè)調(diào)查過(guò)程的掠影，并做簡(jiǎn)要介紹組員2：匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告組員3,4：播放對(duì)業(yè)主、物業(yè)管理人員的釆訪視頻組員5,6：分別展示創(chuàng)作的關(guān)于愛護(hù)公物的宣傳標(biāo)語(yǔ)第三組展示（全體組員上臺(tái)）組長(zhǎng)介紹：我們是